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1、马中旗二中中旗二中 王尚慧王尚慧布布 封封法国博物学家、作家法国博物学家、作家 布 封 （1707170717881788） 布封是布封是( )( )从从小受教会教育，爱好自然科学。小受教会教育，爱好自然科学。17391739年起担任皇家花园（植物年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生的精力经营园）主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用皇家花园，并用4040年的时间写成年的时间写成3636卷巨册卷巨册的的 。对自然对自然界作了唯物主义的解释。界作了唯物主义的解释。 作者简介自然史自然史教学目标教学目标1 1、理解人工驯养的马和天然野生的马的、理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。特性。 2
2、2、体会文中对比手法的运用，学会恰当、体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。运用对比描写的方法。 3 3、理解作者对野马的赞美，培养学生的、理解作者对野马的赞美，培养学生的人文情怀。人文情怀。疮痍疮痍遒遒劲劲犷犷野野chung ygung剽悍剽悍窥伺窥伺庇荫庇荫ku sb yn比一比：看比一比：看谁读得准谁读得准pio hnqi疮痍疮痍遒遒劲劲犷犷野野剽悍剽悍窥伺窥伺庇荫庇荫面面相面面相觑觑相得益相得益彰彰项项鬣鬣妍妍丽丽liqynzhng看谁选得快看谁选得快剽悍剽悍驯良驯良窥伺窥伺3.勇猛、强健勇猛、强健4.和顺善良和顺善良5.暗中观察暗中观察34512犷野犷野1.粗野粗野遒劲
3、遒劲2.雄健有力雄健有力文章描写了哪两类马？文章描写了哪两类马？天然野生的马天然野生的马人工驯养的马人工驯养的马 下面是课文有关两类马的行为或性下面是课文有关两类马的行为或性格的描写，请你分类：格的描写，请你分类：1.它们不屑于受人照顾它们不屑于受人照顾 2.它知道克制它的动作它知道克制它的动作3.它无保留地贡献着自己它无保留地贡献着自己 4.它们不受拘束，又没有节制它们不受拘束，又没有节制5.它们只是豪迈而犷野它们只是豪迈而犷野 6.它们在劳动中经常是披着鞍辔的它们在劳动中经常是披着鞍辔的7.它听惯了兵器搏击的声音它听惯了兵器搏击的声音 8.它们从不为追捕一只小兽打斗它们从不为追捕一只小兽打
4、斗9.它们经常成群结队而行它们经常成群结队而行 10.它的动作只是为了满足主人的愿望它的动作只是为了满足主人的愿望 属于家马的是属于家马的是 属于野马的是属于野马的是1 4 5 8 92 3 6 7 10人工驯养的马人工驯养的马天然野生的马天然野生的马勇毅勇毅驯良驯良分担劳苦同享光荣分担劳苦同享光荣具有无畏的精神具有无畏的精神追求搏斗追求搏斗精神抖擞耀武扬威精神抖擞耀武扬威美德美德美质美质美貌美貌精力充沛精力充沛精神高贵精神高贵和平生活和平生活草食充足草食充足身材高大身材高大匀称优美匀称优美服从主人服从主人无私奉献无私奉献甚至生命甚至生命人工驯养的马与天然野生的马各有什么特征人工驯养的马与天然
5、野生的马各有什么特征？（速读课文，从文中找出相关的词句）？（速读课文，从文中找出相关的词句）课堂课堂 讨讨 论论作者在第五段运用了什么手法写马？作者在第五段运用了什么手法写马？这种写法有什么好处？这种写法有什么好处？ 对比对比外貌特征外貌特征 突出了马的美貌突出了马的美貌 由于人对马的由于人对马的“训练训练”与与“教育教育”，使得，使得马身上原有的野性消失殆尽，剩下的只有奴马身上原有的野性消失殆尽，剩下的只有奴役及羁绊的痕迹，于是就有了役及羁绊的痕迹，于是就有了“仅仅为人的仅仅为人的意志生存意志生存”的被的被“驯化驯化”了的家马。了的家马。 面对面对此情此景此情此景，你能无动于衷吗？你能无动于
6、衷吗？ 你难道不想为家马或其它的动物做点你难道不想为家马或其它的动物做点申辩吗？申辩吗？如果我是一匹家马，我想对人类说如果我是一匹家马，我想对人类说 文中作者对两种马分别寄予了怎样的感情？文中作者对两种马分别寄予了怎样的感情？课堂总结课堂总结 本文作者用文学的笔调，本文作者用文学的笔调，描绘了马在两种状态下的不同描绘了马在两种状态下的不同形象，字里行间流露出作者对形象，字里行间流露出作者对“在无垠的草原上在无垠的草原上”自由自在自由自在生活着的马匹的由衷生活着的马匹的由衷赞美赞美，对，对“经过训练经过训练”“供人驱使供人驱使”的的马的深刻马的深刻同情同情。 老马老马臧克家臧克家总得叫大车装个够
7、总得叫大车装个够它横竖不说一句话它横竖不说一句话背上的压力往肉里扣背上的压力往肉里扣它把头沉重的垂下它把头沉重的垂下这刻不知道下刻的命这刻不知道下刻的命它的泪只往心里咽它的泪只往心里咽眼里飘来一道鞭影眼里飘来一道鞭影它抬头望望前面它抬头望望前面拓展延伸拓展延伸你还能谁出哪些关于马的诗词老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里 春风得意马蹄疾，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。一日看尽长安花。葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。立了功立了功说说雄健强盛雄健强盛叫叫不迷失方向不迷失方向称称终日奔忙终日奔忙谓之谓之冲锋在前领先冲锋在前领先曰曰事功有成轻易取胜事功有成轻易取胜言言英勇悲壮战死沙场英勇悲壮战死沙场则用则用汗马功劳汗马功劳龙马精神龙马精神老马识途老马识途马不停蹄马不停蹄一马当先一马当先马到成功马到成功马革裹尸马革裹尸有关有关“马马”的成语知多的成语知多少少关于马的歇后语马笼头给牛戴马笼头给牛戴马上耍杂技马上耍杂技千里马拉犁耙千里马拉犁耙船上跑马船上跑马生搬硬套生搬硬套艺艺 高高大材小用大材小用走投无路走投无路1 1、积累文中学到的新字新、积累文中学到的新字新词。词。2 2、用一段富有感情色彩的语言，运、用一段富有感情色彩的语言，运用同样用同样的方法来的方法来描绘自己喜欢的某一动描绘自己喜欢的某一动物。物。作业：作业：
