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1、变换句式变换句式cpcp 含义含义 长句和短句是一个相对而言的模糊概念。长句和短句是一个相对而言的模糊概念。长句长句指的是结构复杂、修饰成分多、容量大、指的是结构复杂、修饰成分多、容量大、内容丰富的句子。内容丰富的句子。 反之，就可称为反之，就可称为短句短句。长句作用：长句作用：表意严密、内容丰富、精确细致、表意严密、内容丰富、精确细致、语意连贯、气势磅礴。政治论文、科技论文、语意连贯、气势磅礴。政治论文、科技论文、文学评论以及文学作品中描写自然景物或人物文学评论以及文学作品中描写自然景物或人物的心理姿态多选用长句。的心理姿态多选用长句。短句作用短句作用：表意灵活、简洁明快、节奏感强。：表意灵
2、活、简洁明快、节奏感强。能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者（人物）紧张激越事物的迅速变化，表达作者（人物）紧张激越的情绪或果断肯定的语气。高明的作者往往是的情绪或果断肯定的语气。高明的作者往往是长句、短句兼用，错落有致，各尽其妙。长句、短句兼用，错落有致，各尽其妙。 （0404年湖北）年湖北）改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。以加强表意的明晰性。( (可以添加必要的词语，但不得改变原可以添加必要的词语，但不得改变原意意)(3)(3分分) ) 这这次次血
3、血腥腥事事件件，使使越越南南战战争争变变成成了了美美国国的的一一场场使使数数十十万万美美国国士士兵兵横横渡渡太太平平洋洋前前来来参参战战并并使使其其中中数数万人丧失性命的战争。万人丧失性命的战争。 参参考考：这这次次血血腥腥事事件件，使使越越南南战战争争变变成成了了美美国国的的一一场场战战争争。这这场场战战争争使使数数十十万万美美国国士士兵兵横横渡渡太太平平洋洋前前来参战，并使其中数万人丧失性命。来参战，并使其中数万人丧失性命。 或或：这这次次血血腥腥事事件件，使使越越南南战战争争变变成成了了美美国国的的一一场场战战争争，一一场场使使数数十十万万美美国国士士兵兵横横渡渡太太平平洋洋前前来来参参
4、战战，并使其中数万人丧失性命的战争。并使其中数万人丧失性命的战争。 (1)(1)当句子的主干分离出来后，即用当句子的主干分离出来后，即用指代词将长定语指代，这样使得语指代词将长定语指代，这样使得语言简明，不重复言简明，不重复。 二、称代法二、称代法练习练习1 1：把下边这个长句改写成三个短句，可把下边这个长句改写成三个短句，可以增减个别词语，但不能改变原意：以增减个别词语，但不能改变原意：人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃并被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。最好尽快被
5、人遗忘的毫无意义的暴力行为。人类的历史已不再是乱七八糟的一堆毫人类的历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。无意义的暴力行为。 这些暴力行为这些暴力行为应该统统被这时已经成熟应该统统被这时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。的哲学理性的法庭所唾弃。 这些暴力行为这些暴力行为最好尽快被人遗忘。最好尽快被人遗忘。2.2.（0404云贵高考）将下面的句子改写成几个短句，做云贵高考）将下面的句子改写成几个短句，做到既保留全部信息，又语言简明。到既保留全部信息，又语言简明。由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设
6、、质量兴的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信诚信质质量量名牌名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的交流的“中国中国315315论坛论坛”，将于，将于3 3月月9 9日在京拉开序日在京拉开序幕。幕。参考参考“中国中国315论坛论坛”将于将于3月月9日在京拉开序幕。日在京拉开序幕。此次论坛此次论坛是是由中国质量万里行促进会组织的。会由中国质量万里行促进会组织的。会上将紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打上将紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质
7、量兴国、名牌战略等社会击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以热点、焦点问题，以“诚信诚信质量质量名牌名牌”为主题，为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学者进行互动交流。者进行互动交流。（2 2）把修饰成分提到前面做分句或句子，同时）把修饰成分提到前面做分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指相应内容。在后面的句子里用代词复指相应内容。二、称代法二、称代法1.1.把下面长句变成短句。把下面长句变成短句。 人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形起来的
8、艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。过程。 参考参考 凭着日渐培养起来的艺术感受力，凭着日渐培养起来的艺术感受力，敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，最终获得美感享受，艺术美，最终获得美感享受，这一过程这一过程就就 是人们欣赏艺术作品的过程。是人们欣赏艺术作品的过程。练习练习2 2：毛泽东同志在：毛泽东同志在19491949年中华人国共和年中华人国共和国成立的时候作出的国成立的时候作出的“我们将以一个具有我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界高度文化的民族出现于世界
9、”的科学预言的科学预言必定实现。必定实现。 参考参考 19491949年，在中华人民共和国成立的年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界具有高度文化的民族出现于世界”的科学的科学预言，预言，这个预言这个预言必定能够实现。必定能够实现。 涉及多个对象（人或具体事物）的涉及多个对象（人或具体事物）的复杂长句，可把每个对象作为一个短句复杂长句，可把每个对象作为一个短句的主语分别加以陈述。的主语分别加以陈述。三、对象分析法三、对象分析法如：如：地方法院地方法院今天推翻了那条严禁今天推翻了那条严禁警方警方执行执行市长市长
10、关关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。禁令。A A找出长句中涉及的对象：找出长句中涉及的对象：B B将它们分别作为主语加以陈述：将它们分别作为主语加以陈述：C C将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：可分三个步骤操作：可分三个步骤操作：地方法院、警方、市长。地方法院、警方、市长。（1 1）地方法院今天推翻了那条禁令。（）地方法院今天推翻了那条禁令。（2 2）警方接到）警方接到了严禁执行市长指示的命令。（了严禁执行市长指示的命令。（3 3）市长发出了关于不）市长发出了关于不允许在学校附近
11、修建任何等级的剧场的指示。允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。但警方接到了严禁执行这一指示的命令。场的指示。但警方接到了严禁执行这一指示的命令。今天地方法院推翻了那条禁令。今天地方法院推翻了那条禁令。练习练习1 1：把把“跨国公司董事会跨国公司董事会5 5月月1818日举行的全体日举行的全体会议经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理会议经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工提出的裁减员工500500人的方案的否决人的方案的否决”改成几个短改成几个短句。句。 A A找出长句
12、中涉及的对象：找出长句中涉及的对象：跨国公司董事会、跨国公司跨国公司董事会、跨国公司总经理、欧洲分公司经理总经理、欧洲分公司经理B B将它们分别作为主语加以陈述：将它们分别作为主语加以陈述：（1 1）跨国公司董事会跨国公司董事会5 5月月1818日举行的全体会议经表决日举行的全体会议经表决一致同意公司总经理的否决（一致同意公司总经理的否决（2 2）跨国公司总经理）跨国公司总经理否决了这一方案（否决了这一方案（3 3）欧洲分公司经理提出裁减员）欧洲分公司经理提出裁减员工工500500人的方案人的方案C C将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：欧洲
13、分欧洲分公司经理提出裁减员工公司经理提出裁减员工500500人的方案，跨国公司总人的方案，跨国公司总经理否决了这一方案，跨国公司董事会经理否决了这一方案，跨国公司董事会5 5月月1818日举日举行的全体会议，经表决一致同意公司总经理的否决。行的全体会议，经表决一致同意公司总经理的否决。练习练习2 2将下面的长句改写成三个连贯的短句：将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院巴尔的摩地方法院19871987年年5 5月月3030日裁决亚特兰大市一个日裁决亚特兰大市一个生产据称生产据称“能使头发卷曲而发亮能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发
14、毁容的妇女赔偿一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿4545万万美元巨款。美元巨款。 A A找出长句中涉及的对象：找出长句中涉及的对象：巴尔的摩地方法院、亚特兰大市一个制造商、一位妇女巴尔的摩地方法院、亚特兰大市一个制造商、一位妇女B B将它们分别作为主语加以陈述：将它们分别作为主语加以陈述： a a、19871987年年5 5月月3030日巴尔的摩地方法院裁决制造商日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿向这位妇女赔偿4545万美元的巨款万美元的巨款 b b、亚特兰大市、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发能使头发卷曲而发亮亮”的美发剂。的美发
15、剂。 c c、一位妇女因使用这种美发剂、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。而毁发毁容。C C将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：亚特兰大市一个制造商生产了一种据称亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头能使头发卷曲而发亮发卷曲而发亮”的美发剂。一位妇女因使用这种的美发剂。一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。美发剂而毁发毁容。19871987年年5 5月月3030日巴尔的摩地日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿方法院裁决制造商向这位妇女赔偿4545万美元的巨万美元的巨款款. .练习练习3 3、将长句改写成按先后顺序排列的三个短句、将长
16、句改写成按先后顺序排列的三个短句著名学者专家通过论证，证明了很多人对水力工程人著名学者专家通过论证，证明了很多人对水力工程人员提出的关于长江三峡修建大型水力发电站的可行性员提出的关于长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。A A找出长句中涉及的对象：找出长句中涉及的对象：著名学者专家、很多人、水著名学者专家、很多人、水力工程人员力工程人员B B将它们分别作为主语加以陈述：将它们分别作为主语加以陈述：C C将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：将短句按一定的逻辑顺序排列并对语言进行调整：水力工程人员提出了关于长江三峡
17、修建大型水力发电水力工程人员提出了关于长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告，很多人对这一报告进行论证后得出站的可行性报告，很多人对这一报告进行论证后得出了不同意见，著名学者专家通过论证，证明了这些不了不同意见，著名学者专家通过论证，证明了这些不同意见是不科学的。同意见是不科学的。四、并列分离法四、并列分离法(1)(1)因并列短语充当句子成分而过长的句因并列短语充当句子成分而过长的句子，在变成短句时，可将并列短语扩展成子，在变成短句时，可将并列短语扩展成几个并列的分句。几个并列的分句。例例1 1，把，把“通常由一回路系统和二回路系统两大通常由一回路系统和二回路系统两大部分组成的利用原子核裂变反
18、应放出的核能把部分组成的利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电的发水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电的发电厂叫核电站。电厂叫核电站。”改为两个分句组成的复句。改为两个分句组成的复句。特点特点: : 主干是主干是“发电厂叫核电站发电厂叫核电站” ” 两个并列的定语两个并列的定语“由一回路系统和二回路系统由一回路系统和二回路系统两大部分组成两大部分组成”和和“利用原子核裂变反应放出利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组的核能把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电发电”。 把它们拆开，分别把它们拆开，分别作谓语，陈述作谓语，陈述“核电站核电站”即
19、即“核电站是利用原子核裂变反应放出的核能核电站是利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电的把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电的发电厂，它通常由一回路系统和二回路系统两发电厂，它通常由一回路系统和二回路系统两大部分组成大部分组成”。四、并列分离法四、并列分离法(2)(2)有的长句中含有几个并列的复杂有的长句中含有几个并列的复杂短语，我们只需将其中的联合短语短语，我们只需将其中的联合短语拆开，重复跟其直接搭配的成分，拆开，重复跟其直接搭配的成分，就会形成几个并列的排比分句。此就会形成几个并列的排比分句。此法又称法又称反复法反复法。例例2 2，祖祖国国孩孩子子们们的的梦
20、梦中中的的微微笑笑、母母亲亲们们脸脸上上的的满满意意的的表表情情和和全全国国人人民民的的幸幸福福的的笑笑容，就是对中国人民志愿军的感激的表示。容，就是对中国人民志愿军的感激的表示。参参考考：祖祖国国孩孩子子们们的的梦梦中中的的微微笑笑，是是对对中中国国人人民民志志愿愿军军的的感感激激的的表表示示；母母亲亲们们脸脸上上的的满满意意的的表表情情，是是对对中中国国人人民民志志愿愿军军的的感感激激的的表表示示；全全国国人人民民的的幸幸福福的的笑笑容容，也也是对中国人民志愿军的感激的表示。是对中国人民志愿军的感激的表示。如如1 1：至今人们还清楚地记得那天凌晨解放军战：至今人们还清楚地记得那天凌晨解放军
21、战士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下的危急士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下的危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来的极度情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来的极度动人的场面。动人的场面。参考：参考：那天凌晨，狂风暴雨横扫山崖，泥石流滚那天凌晨，狂风暴雨横扫山崖，泥石流滚滚而下，在（这种）危急情况下，解放军战士及滚而下，在（这种）危急情况下，解放军战士及时把崖下村民从险境中抢救出来，至今人们还清时把崖下村民从险境中抢救出来，至今人们还清楚地记得那个极为动人的场面楚地记得那个极为动人的场面。或：那天凌晨，狂风暴雨横扫山崖，泥石流滚滚或：那天凌晨，狂风暴雨横扫山崖，泥石流滚滚而下，崖下村民身
22、陷险境，解放军战士闻讯赶来而下，崖下村民身陷险境，解放军战士闻讯赶来及时抢救，那个动人的场面，至今人们还记得。及时抢救，那个动人的场面，至今人们还记得。这里不仅用了这里不仅用了对象分析法对象分析法（狂风暴雨、泥石流、狂风暴雨、泥石流、村民、解放军、人们），还反复运用了村民、解放军、人们），还反复运用了称代法称代法（在这种危急情况下、记得那个动人的场面），在这种危急情况下、记得那个动人的场面），还运用了还运用了提取主干法。提取主干法。小结小结: :在长句变短句的具体操作中，以上方法在长句变短句的具体操作中，以上方法可配合使用，同一种方法也可以反复使用。可配合使用，同一种方法也可以反复使用。如如2
23、 2在保持句意不变的前提下，把下面的长句改写成短在保持句意不变的前提下，把下面的长句改写成短句句联合国反腐败公约是第联合国反腐败公约是第5858届联合国大会在届联合国大会在1010月月3131日通过的第一项形成了全球打击跨国腐败的共同接受日通过的第一项形成了全球打击跨国腐败的共同接受的准则，确立了被转移他国的腐败资产返还的原则，的准则，确立了被转移他国的腐败资产返还的原则，并首次在国际一级建立了预防和打击腐败并加强国际并首次在国际一级建立了预防和打击腐败并加强国际合作的机制的全球性反腐败法律文书。合作的机制的全球性反腐败法律文书。联合国反腐败公约是第一项全球性反腐败联合国反腐败公约是第一项全球
24、性反腐败法律文书，是第法律文书，是第5858届联合国大会在届联合国大会在1010月月3131日通日通过的，它形成了全球打击跨国腐败的共同接受过的，它形成了全球打击跨国腐败的共同接受的准则，确立了被转移他国的腐败资产返还的的准则，确立了被转移他国的腐败资产返还的原则，并首次在国际一级建立了预防和打击腐原则，并首次在国际一级建立了预防和打击腐败并加强国际合作的机制败并加强国际合作的机制. .如如3 3将下面的长句改写成将下面的长句改写成4 4个短句，使意思表达得个短句，使意思表达得更清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）更清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）我是通过由到过杭州的一位前辈带
25、到乡间我是通过由到过杭州的一位前辈带到乡间来的上面印着一幅与现今常见的游览图不来的上面印着一幅与现今常见的游览图不同的题目叫做同的题目叫做“人间天堂人间天堂”的游览图的一的游览图的一把劣质折扇初识西湖的。把劣质折扇初识西湖的。我是通过一把劣质折扇初识西湖的，我是通过一把劣质折扇初识西湖的，这把这把折扇折扇是由到过杭州的一位前辈带到乡间来是由到过杭州的一位前辈带到乡间来的，折扇上印着一幅题目叫做的，折扇上印着一幅题目叫做“人间天堂人间天堂”的游览图，的游览图，它它与现今常见的游览图不同。与现今常见的游览图不同。短句变长句，方法与长句变短句相反，以其中短句变长句，方法与长句变短句相反，以其中表中心
26、的一个短句为主干，把其余的短句用作表中心的一个短句为主干，把其余的短句用作修饰语即可。修饰语即可。如（如（1）他用双手创造了奇迹！十二年间，在）他用双手创造了奇迹！十二年间，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。雨，显得格外郁郁葱葱。参考：参考：他他十二年间在这荒山野岭上十二年间在这荒山野岭上用双手创用双手创造了造了蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林这一林这一奇迹。奇迹。（0303高考）提取下列材料的要点，整合成一个高考）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为单句，为“遗传遗传”下定义。下
27、定义。遗传是一种生物遗传是一种生物自身繁殖过程。自身繁殖过程。 这种繁殖将按照亲代所经历这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。的同一发育途径和方式进行。 在这一过程中，在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身生物将摄取环境中的物质建造自身 这种繁殖这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。（解解析析）先先找找出出主主干干“遗遗传传是是一一种种生生物物自自身身繁繁殖殖过过程程”，然然后后将将“按按照照亲亲代代所所经经历历的的同同一一发发育育途途径径和和方方式式进进行行”“ ”“ 生生物物将将摄摄取取环环境境中中的的物物质质建建造造自自身身
28、”“”“产产生生的的结结果果是是与与亲亲代代相相似似的的复本复本”作为定语逐一加入主干。作为定语逐一加入主干。答答案案：遗遗传传是是指指生生物物按按照照亲亲代代所所经经历历的的同同一一发发育育途途径径和和方方式式，摄摄取取环环境境中中的的物物质质建建造造自自身身，产产生生与与亲亲代代相相似似的的复复本本的的一一种种自自身繁殖过程。）身繁殖过程。）（0404浙浙江江）提提取取下下列列材材料料的的要要点点，整整合合成成一一个个单单句句，对对“二二十十四四史史 作作一一解解说说。( (可可适适当当增增删删词语，不得改变原意词语，不得改变原意) (3) (3分分) ) 为为封封建建统统治治阶阶级级提提
29、供供历历史史借借鉴鉴是是二二十十四四史史的编撰目的。的编撰目的。 封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。 纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。 对对中中国国四四千千多多年年来来的的历历史史，二二十十四四史史所所作作的记录是比较系统的。的记录是比较系统的。 答答： 二二十十四四史史是是为为封封建建统统治治阶阶级级提提供供历历史史借借鉴鉴而而编编撰撰的的，对对中中国国四四千千多多年年的的历历史史作作了了较较系系统统记记录录的的，被被封封建建统统治治者者称称为为“正正史史 的的纪纪传体史书。传体史书。（0404辽辽宁宁）以以“我我国国近近代代考考古古开开始始较
30、较早早的的地地区区之之一一”为为开开头头，把把下下面面语语段段中中加加横横线线部部分分重重组组成成一一个个语语意意连连贯贯的的长长句句。不不得得改改变变原原意意，可可增增删删少少量量词词语语，但但句句中中不不能能使使用用标标点点符符号号。(4(4分分) )古古文文化化的的辽辽西西区区，以以西西辽辽河河和和大大凌凌河河流流域域为为主主，波波及及到到京京津津唐唐地地区区。这这一一地地区区是是探探索索燕燕山山南南北北地地区区文文明明起起源源和和发发展展的的重重要要地地区区，也也是是我我国国近近代考古开始较早的地区之一。代考古开始较早的地区之一。19211921年年我我国国近近代代考考古古开开始始较较
31、早早的的地地区区之之一一是是以以西西辽辽河河和和大大凌凌河河流流域域为为主主并并波波及及到到京京津津唐唐地地区区的的旨旨在在探探索索燕燕山山南南北北地地区区文文明明起起源源和和发发展展的的古古文文化化的的辽西区。辽西区。练习：将下面三个句子改写成一个长单句。要求：练习：将下面三个句子改写成一个长单句。要求：改写后的句子意思要完整，要点要全面句子要改写后的句子意思要完整，要点要全面句子要通顺。通顺。蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。成是一个科学事实。海洋地质学家根海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸。据这一科学事实认为，地中海曾经干
32、涸。海洋地质学家还认为，地中海可能一海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。度是沙漠。答案：答案：海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实认为，干涸的条件下才能形成这一科学事实认为，地中海曾经干涸，还可能一度是沙漠。地中海曾经干涸，还可能一度是沙漠。整句整句，形式匀整、结构相同或相似的一形式匀整、结构相同或相似的一组句子叫整句。多用组句子叫整句。多用对偶、排比、对比、对偶、排比、对比、反复反复等；等；结构不整齐，句式不同，长短参差，句结构不整齐，句式不同，长短参差，句中也无有意安排的相同词语的一组句子中也无有意安排的相同词语的一组句子叫
33、叫散句散句。整句：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语整句：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。势强烈。散句：富于变化、错落有致、形式灵活、使散句：富于变化、错落有致、形式灵活、使用性广用性广我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人不是有好些人在赞美挺拔
34、的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！多少丰富和充满感情的想象！这是一个整散句结合的典型例子。其中红色的这是一个整散句结合的典型例子。其中红色的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。错落有致。整句和散句：整句和散句：整句和散句互换的思考点主要是整句和散句互换的思考点主要是重复性重复性地使用词语或者结构。有两个环节要注地使用词语或者结构。有两
35、个环节要注意：意：A调整和改换句子结构；调整和改换句子结构；B更换、增更换、增减部分词语，适当调整个别语序。减部分词语，适当调整个别语序。1 1、散句变整句：、散句变整句： 要加上要加上重复使用的重复使用的词语或结构，使之和词语或结构，使之和相关内容构成整齐句式，特别是要运用相关内容构成整齐句式，特别是要运用对偶对偶或或排比排比的知识。的知识。例：例：在马克思的故居，我们看到了马克思著在马克思的故居，我们看到了马克思著作的各种版本，我们对马克思数十年如一作的各种版本，我们对马克思数十年如一日辛勤劳动十分敬佩，他为人类的卓越贡日辛勤劳动十分敬佩，他为人类的卓越贡献我们十分敬佩。献我们十分敬佩。来
36、到马克思的故居，看到各种版本的来到马克思的故居，看到各种版本的马克思著作，马克思著作，我们敬佩他我们敬佩他数十年如一数十年如一日的辛勤，日的辛勤，我们敬佩他我们敬佩他为人类作出的为人类作出的卓越贡献。卓越贡献。练习：练习：（1）度过了讨饭的童年生活和在财度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工，代又在深山老林里打过短工，他简直他简直不知道世界上有什么叫做困难。不知道世界上有什么叫做困难。改写成为排比句：改写成为排比句：_.他度过了讨饭的童年生活，度过了在他度过了讨饭的童年生活，度过了在财东马房里睡过觉的少年时代，度过财东
37、马房里睡过觉的少年时代，度过了在深山老林里打短工的青年时代，了在深山老林里打短工的青年时代，（2）将下面文字的划线部分，改写成整句）将下面文字的划线部分，改写成整句。在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：样一种花：它在寒冬腊月的冰天雪地里怒放，它在寒冬腊月的冰天雪地里怒放，不是开在阳春三月和花坛的暖房里；是凛冽不是开在阳春三月和花坛的暖房里；是凛冽的北风，而不是和煦的春风迎接它出生；春的北风，而不是和煦的春风迎接它出生；春风秋露不滋育它成长，只是人民的眼泪和心风秋露不滋育它成长，只是人民的眼泪和心血才滋育它成长。血才滋育它成长。它不是开在阳春三月，而
38、是开在寒冬它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里盛开，而是腊月；它不是在花坛暖房里盛开，而是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血和心血.（3）.下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意思在空白处填入两个四字短语。思在空白处填入两个四字短语。阅读教学需要朗读。阅读教学需要朗读。朗读，方足以
39、体会文章的情朗读，方足以体会文章的情感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、也就是目观其文，口诵其声、_、_，形成目观、口诵、心通的综合效应。，形成目观、口诵、心通的综合效应。参考答案参考答案：阅读教学需要朗读。：阅读教学需要朗读。不朗读不足以体不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精；不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精；不朗读不足以体会文章的情感之切、意蕴之深；不朗读不足以体会文章的情感之切、意蕴之深；不朗读不足以体会文章的风格之
40、新、手法之巧。会文章的风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文、口诵其声、口、耳、心，也就是目观其文、口诵其声、耳闻耳闻其音、其音、心通其意心通其意,形成目观、口诵、心通的综合效形成目观、口诵、心通的综合效应应。2.整句变散句整句变散句：则把整句中重复使用的词语或：则把整句中重复使用的词语或结构去掉，使相关内容变成细小成分。结构去掉，使相关内容变成细小成分。例如：尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此例如：尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。言把他们紧
41、紧地连在一起。例如：尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，例如：尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。一起。有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思。忧愁、深思。练习：练习：有些东西触动你的心，有些东西触动你的心，使你使你激昂、激昂、使你使你欢乐、欢乐、使你使你忧愁、忧愁、使你使你深思。深思。1 1、用、用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、苏轼的生活与创
42、作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。道、佛各方面的影响，思想比较复杂。上句中上句中“他曾受到儒、道、佛各方面的影响他曾受到儒、道、佛各方面的影响”是原是原因，因，“思想比较复杂思想比较复杂”是后果；是后果；“生活与创作充满了生活与创作充满了矛盾矛盾”则是则是“思想比较复杂思想比较复杂”的进一步结果。理解了的进一步结果。理解了这两层因果关系，变换句式才可能保持原意。这两层因果关系，变换句式才可能保持原意。儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创作充满了想变得比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛
43、盾矛盾。 重组句子重组句子 这类题目要求在“不得改变原意”的情况下，变换原句的陈述对象。这种转化也需充分理解原句。2、用、用“音乐音乐”作开头，重组下面这个句子，不作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化欲望在音乐中得到净化。简析：这道题目考查简析：这道题目考查“变换句式变换句式”。原句先说音。原句先说音乐可以净化乐可
44、以净化“各种非理性的欲望各种非理性的欲望”，又对，又对“净化净化”范围作了限制。这个变换句式前要予以理解的。范围作了限制。这个变换句式前要予以理解的。 音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。各种非理性的欲望得到净化。 3、用、用“儒学儒学”作开头，重组下面的句子，不得作开头，重组下面的句子，不得改变原意改变原意。中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学强弱一律平等，互相尊重，
45、这是与深受儒学“和和为贵为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。统分不开的。简析：这道题目考查简析：这道题目考查“变换句式变换句式”。需要理解的。需要理解的是：是：“深受儒学深受儒学和为贵和为贵思想的影响思想的影响”是因，是因，“形形成一贯爱好和平的民族传统成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是是果；这果，又是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重、强弱一律平等，互相尊重”的原因之一。的原因之一。儒学儒学“和为贵和为贵”的思想深深影响了中国人民，的思想深深影响了中国人民，是
46、形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重不分大小、强弱一律平等，互相尊重。 4、根据下表所示内容，用不超过、根据下表所示内容，用不超过60字的一段文字的一段文字说明某市电话在号码由七位升至八位的方法。字说明某市电话在号码由七位升至八位的方法。原电话号码原电话号码升位后电话号码升位后电话号码长途区号长途区号55007886590788升号从升号从2001年年8月月1日零时开始。日零时开始。简析：这也是简析：这也是“变换句式变换句式”的一种形式的一种
47、形式由表由表格变换为语句。造出的句子要信息完整、正确、格变换为语句。造出的句子要信息完整、正确、语言连贯。表格中提供的主要信息有：某市，语言连贯。表格中提供的主要信息有：某市，以以5打头的升位方法，以打头的升位方法，以6打头的升位方法，其打头的升位方法，其余号码不变，长途区号不变余号码不变，长途区号不变从从2001年年8月月1日零时开始我市电话号码升日零时开始我市电话号码升位，原号码以位，原号码以“5”和和“6”打头的，升位后分别以打头的，升位后分别以“50”和和“59”打头，其余号码及区号不变。打头，其余号码及区号不变。 5、根据下面的要求，完成后面两题。、根据下面的要求，完成后面两题。某单
48、位向社会招聘电脑人才，在招聘启事中某单位向社会招聘电脑人才，在招聘启事中写道：写道：“符合录用条件者，单位将通知面试。符合录用条件者，单位将通知面试。”请分别按以下两项条件对引号内的句子进行请分别按以下两项条件对引号内的句子进行修改。修改。保留保留“录用录用”一词。一词。不用不用“录用录用”一词。一词。(各不超过各不超过16字，标点不计字，标点不计)简析：本题在考查简析：本题在考查“修改病句修改病句”的同时，也包的同时，也包含着对含着对“变换句式变换句式”考查的要求。考查的要求。符合应聘条件者，面试后择优录用。符合应聘条件者，面试后择优录用。符合应聘条件者，单位将通知面试。符合应聘条件者，单位
49、将通知面试。6、把下面加横线句子的内容放在、把下面加横线句子的内容放在A、B两种不同的两种不同的语言环境中进行变换。语言环境中进行变换。同学甲缺少科学的学习方法，针对这种情况，班主同学甲缺少科学的学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说：任老师对他说：“既要有刻苦的学习精神，又要有科既要有刻苦的学习精神，又要有科学的学习方法。学的学习方法。”(强调二者缺一不可强调二者缺一不可)A、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦的学习精神并不重要，于是班主任老师对他说：苦的学习精神并不重要，于是班主任老师对他说：_。(强调刻苦的学习精神强调刻苦的学习精神
50、)B、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是班主任老师对他说：是班主任老师对他说：_。(婉转地强调学习方法婉转地强调学习方法)要求：要求：原意不变，强调的侧重点可以不同；原意不变，强调的侧重点可以不同；要要用复句表述。用复句表述。A.当然要有科学的学习方法，但还要有刻苦的学习精神当然要有科学的学习方法，但还要有刻苦的学习精神B.固然要有刻苦的学习精神，但也要有科学的学习方法固然要有刻苦的学习精神，但也要有科学的学习方法句句子子的的用用途途主主要要有有四四种种，我我们们据据此此将将句句子子分分为为四种类型：四种类型：告诉别人一件事的，是陈述句；告
51、诉别人一件事的，是陈述句；询问别人一件事的，是疑问句；询问别人一件事的，是疑问句；要求别人一件事的，是祈使句；要求别人一件事的，是祈使句；表示自己的某种强烈感情的，是感叹句。表示自己的某种强烈感情的，是感叹句。1、陈述句、陈述句陈述句是用来陈述事情的句子，陈述句是用来陈述事情的句子，用陈述语调，句终在书面上用句号表示。用陈述语调，句终在书面上用句号表示。陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。肯肯定定的的陈陈述述，可可以以用用“是是”字字句句或或一一般般的的肯肯定定句句式式表表示。例如：示。例如：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。沙漠
52、地区空气干燥，日光的照射特别强烈。沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。否否定定的的陈陈述述，则则要要在在谓谓语语中中心心语语前前边边使使用用“不不”“没没”“没有没有”等。例如：等。例如：沙丘的前进并不是整体移动的。沙丘的前进并不是整体移动的。苏州园林绝不讲究对称。苏州园林绝不讲究对称。2、疑问句、疑问句疑疑问问句句是是用用来来向向别别人人提提出出问问题题的的句句子子，或或有有疑疑而而问问,或或无无疑疑而而问问,或或猜猜想想而而问问,用用疑疑问问语语调调，句句终终在在书书面面上上用用问问号号表表示示。有有的的疑疑问问句末尾还有句末尾还有“吗、么、呢、吧吗、么、呢、吧”等语气词。等语气词。疑疑
53、问问句句根根据据表表示示疑疑问问的的情情况况和和结结构构特特点点,可可以以分分成成四四类类:是是非非问问特特指指问问选选择择问问正正反反问问.（1）特特指指问问:用用疑疑问问代代词词“谁谁、什什么么、哪哪里里、怎怎样样、多多少少、为为什什么么”等等来来提提出出疑疑问问，要要求针对这些疑问词来回答问题。例如：求针对这些疑问词来回答问题。例如：主人家是谁？主人家是谁？死海海水的浮力为什么这样大呢？死海海水的浮力为什么这样大呢？恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙如何能在南极地区生存呢？（2）是是非非问问:只只是是在在陈陈述述句句的的基基础础上上加加上上疑疑问问的的语语调调，或或者者用用语语气气词词“吗
54、吗、呢呢、吧吧”等等表表示示疑疑问问，要要求求对对提提出出的的问问题题作作出出肯肯定定或或否否定定的的回答。例如：回答。例如：你现在就去？你现在就去？地球是圆的吗？地球是圆的吗？（3）选选择择问问:提提出出并并列列的的几几个个问问题题，要要求求选选择择其其中中一一个个作作出出肯肯定定的的回回答答。常常用用“是是”和和“还是还是”相呼应相呼应今天下午今天下午,打篮球打篮球,还是打排球还是打排球?是你去是你去,还是我去还是我去?（4）正正反反问问:则则用用肯肯定定否否定定相相叠叠的的方方式式来来提问，要求作出肯定或否定的回答。例如：提问，要求作出肯定或否定的回答。例如：地球是不是一个滚圆的正球体呢
55、？地球是不是一个滚圆的正球体呢？不不知知稼稼先先在在关关键键性性的的方方案案上上签签字字的的时时候，手有没有颤抖？候，手有没有颤抖？3、祈使句、祈使句祈祈使使句句是是用用来来要要求求别别人人做做什什么么或或不不做做什什么么的的句句子子。祈祈使使句句用用祈祈使使语语调调，句句末末可可以以有有“吧吧”“呀呀”等等语语气气词词。在在书书面面上上，语语气气强强烈烈的的用用叹号，语气较和缓的用句号。叹号，语气较和缓的用句号。祈祈使使句句分分为为要要求求和和禁禁止止两两类类，有有命命令令、请求、催促、劝说等不同的语气。请求、催促、劝说等不同的语气。禁禁止止类类祈祈使使句句一一般般都都有有“不不要要”“不不
56、准准”“禁禁止止”“严禁严禁”“勿勿”“别别”等表示禁止的词语。例如：等表示禁止的词语。例如：死死海海是是怎怎样样形形成成的的呢呢？请请先先听听一一个个古古老老的传说吧。（要求）的传说吧。（要求）让让我我告告诉诉你你们们关关于于地地球球生生命命乐乐章章中中的的一一个小乐曲的故事吧。（要求）个小乐曲的故事吧。（要求）时候不早了，快点走吧！（要求）时候不早了，快点走吧！（要求）不准随地吐痰！（禁止）不准随地吐痰！（禁止）请勿吸烟！（禁止）请勿吸烟！（禁止）表表示示请请求求的的祈祈使使句句还还可可以以采采用用疑疑问问句句的的形形式式，这这样样可可以以把把话话说说得得更更委委婉婉些些，带带有有商商量的
57、口气。例如：量的口气。例如：借你的笔给我用一下好吗？借你的笔给我用一下好吗？4、感叹句、感叹句感感叹叹句句是是用用来来表表示示某某种种感感情情的的句句子子，用用的的是是感感叹叹语语调调，在在书书面面上上用用感感叹叹号号，句句末末常常有有“啊啊、啦啦、了了”等等语语气气词词，也也可可以以不不用。例如：用。例如：哈哈！哈哈！真美！真美！看，梨花！看，梨花！山，好大的山啊！山，好大的山啊！这是一些多么具有诱惑力的数字啊！这是一些多么具有诱惑力的数字啊！（2003年考题）仿照示例，改写下列两条提示语，年考题）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失愿意。使之亲切友善、生动而不失愿意。提示
58、语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。别留下。（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。改写为：改写为：（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。改写为：款。改写为：这个提示语是祈使句，给人的感觉是板着面孔训人。这个提示语是祈使句，给人的感觉是板着面孔训人。题目要求改写后题目要求改写后“亲切友善、生动而不失愿意亲切友善、生动而不失愿意”。句（句（1）改写为
59、：）改写为：不要让噪音污染环境，不用花拳绣腿干扰教学。不要让噪音污染环境，不用花拳绣腿干扰教学。不要比分贝高低，不要比拳脚功夫。不要比分贝高低，不要比拳脚功夫。莺歌燕舞，流水潺潺，能使你更加快乐。莺歌燕舞，流水潺潺，能使你更加快乐。句（句（2）改写为：）改写为：除了你摘录的东西，什么都不准带走。除了你摘录的东西，什么都不准带走。你特别喜欢那本书吗？可帮你代购。你特别喜欢那本书吗？可帮你代购。句（句（1）改写为：轻言细语最动听，举止文雅最悦目。）改写为：轻言细语最动听，举止文雅最悦目。 讲讲“悄悄话悄悄话”，做，做“小动作小动作”。 拥有宁静，能使你更加快乐。拥有宁静，能使你更加快乐。句（句（2
60、）改写为：）改写为：知识带来的乐趣，让你我一起分享。知识带来的乐趣，让你我一起分享。读者如此满意，也有你一份功劳。读者如此满意，也有你一份功劳。带走你的收获，留下那片沃野。带走你的收获，留下那片沃野。练习练习将下句中的疑问句部分变为陈述句。将下句中的疑问句部分变为陈述句。春天是耕耘播种的季节。没有春天的辛勤的春天是耕耘播种的季节。没有春天的辛勤的耕耘，哪有金秋的硕果累累？人生亦是如此。耕耘，哪有金秋的硕果累累？人生亦是如此。不趁青春火红时奋斗将来怎能有所建树？朋不趁青春火红时奋斗将来怎能有所建树？朋友，切莫友，切莫“少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲”啊！啊！参考答案：参考答案：只有
61、春天的辛勤的耕耘，才只有春天的辛勤的耕耘，才能有能有人生亦是如此，只有趁青春火红时人生亦是如此，只有趁青春火红时奋斗才能在将来有所建树。奋斗才能在将来有所建树。1、主动句：主语是动作行为的发出者，这、主动句：主语是动作行为的发出者，这种句子叫主动句。（种句子叫主动句。（1）他把门关上了。）他把门关上了。2、被动句：主语是动作行为的接受者，这、被动句：主语是动作行为的接受者，这种句子叫被动句。（种句子叫被动句。（2）门被他关上了。）门被他关上了。主动句变被动句的方法是变换施动者与受主动句变被动句的方法是变换施动者与受动者，并加动者，并加“被被”字；被动句变主动句则可字；被动句变主动句则可加加“把
62、把”字，变为把字句。字，变为把字句。（句式变换）：按要求改写下面画线的文字。（句式变换）：按要求改写下面画线的文字。像像“芦柴棒芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。改写成为被动句改写成为被动句：_直到她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗被带工直到她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗被带工老板榨完为止。老板榨完为止。 将主动句变为被动句，适用于两种情况：将主动句变为被动句，适用于两种情况：1、强调意念上的、强调意
63、念上的“受事者受事者”(动词涉及的动词涉及的对象对象)，而主动者不需要或不愿或无从说，而主动者不需要或不愿或无从说出。出。例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。水冲走。(分别强调分别强调“许多屋顶许多屋顶”和和“许多物资许多物资”) 2、保持主体的一致，使句子表意更清、保持主体的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。死的。第一个分句主语是第一个分句主语是“他的
64、父亲他的父亲”，第二个分句主语，第二个分句主语是是“德寇德寇”，第三个分句主语是，第三个分句主语是“祖母和妹妹祖母和妹妹”。将。将第二个分句改成被动句第二个分句改成被动句(他的母亲被德杀死了他的母亲被德杀死了)，让，让“他的母亲他的母亲”作主语，全句的主体就一致了。作主语，全句的主体就一致了。需要注意的是，需要注意的是，无论是主动句或被动句，陈述角无论是主动句或被动句，陈述角度必须一致，否则，会导致内容不连贯、语气不度必须一致，否则，会导致内容不连贯、语气不贯通。贯通。如：如：王老五是个老矿工，五十多年前资本家把他从山王老五是个老矿工，五十多年前资本家把他从山东骗到了抚顺煤矿，后来他给日本鬼子
65、当苦力，东骗到了抚顺煤矿，后来他给日本鬼子当苦力，累驼了背，砸伤了腿，日本鬼子差一点儿把他活累驼了背，砸伤了腿，日本鬼子差一点儿把他活活扔进活扔进“炼人炉炼人炉”。这个句子陈述的对象一会儿是这个句子陈述的对象一会儿是“资本家资本家”，一会儿，一会儿又变成又变成“日本鬼子日本鬼子”，这样，不仅使内容不连贯，这样，不仅使内容不连贯，而且将王老五遭遇悲惨这一重点内容也冲淡了。而且将王老五遭遇悲惨这一重点内容也冲淡了。陈述句陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。：毒品毁掉了讲师范可同的一生。（一般性叙述，没着重强调）（一般性叙述，没着重强调）疑问句疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生：谁说不是毒品毁
66、掉了讲师范可同一生？（强调毒品危害的肯定性）（强调毒品危害的肯定性）感叹句感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！（着重于抒发感叹语气）（着重于抒发感叹语气）被动句被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。（强调重点是受事主语）（强调重点是受事主语）把字句把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。（强调重点是动词谓语）（强调重点是动词谓语）几种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有几种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。战战士士
67、们们把把小小岛岛开开辟辟成成了了旅旅游游点点，把把小小岛岛建建设设得得像像花花园园一一样样美美丽丽。（全全用用“把把”字字句句，强强调调了了“战士们战士们”的功劳。）的功劳。）战战士士们们把把小小岛岛开开辟辟成成了了旅旅游游点点，小小岛岛被被建建设设得得像像花花园园一一样样美美丽丽。（先先用用“把把”字字句句，后后用用“被被”字字句句，既既强强调调了了“战战士士们们”，又又突突出出了了他他们们的劳动成果。）的劳动成果。）小小岛岛被被战战士士们们开开辟辟成成了了旅旅游游点点，被被他他们们建建设设得得像像花花园园一一样样美美丽丽。（全全用用“被被”字字句句，强强调调的的是小岛变了样。）是小岛变了样
68、。）如如果果要要赞赞扬扬战战士士们们，可可选选用用；如如果果要要描描写写小小岛岛的的变变化化，可可选选用用；若若是是想想突突出出战战士士们们的劳动成果，可选用的劳动成果，可选用.例如例如：“我们打败了大连队。我们打败了大连队。”变换句式为：变换句式为：1主动句：我们把大连队打败了。主动句：我们把大连队打败了。2被动句大连队被我们打败了。被动句大连队被我们打败了。3反问句：难道我们不是把大连队打败了吗反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。(1)_，要取代我们去参加超霸杯的希望，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。破灭了。
69、(2)大连队从八一队招来了两个边锋大连队从八一队招来了两个边锋,满以为满以为能夺冠，但是，能夺冠，但是，_，获得了优胜杯。，获得了优胜杯。(3)_难道我们不是手捧着金杯吗难道我们不是手捧着金杯吗?弱弱者不一定不能胜强者。者不一定不能胜强者。下列句式变换正确的一项是下列句式变换正确的一项是A谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟大改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟大诗人。诗人。B他们应该有为我们所未经生活过的新生活。他们应该有为我们所未经生活过的新生活。改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未生改为特殊语序：他们应
70、该有新生活，为我们所未生活过的。活过的。C被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。舰，更加雄伟了。改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。里的大军舰，更加雄伟了。D这雨来得又突然，又猛烈。这雨来得又突然，又猛烈。改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！ 用肯定式来表达的句子，叫肯定句；用否定式来表达用肯定式来表达的句子，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。的句子，叫否定句。同样一个意思，使用不同的句式同样一个意思，使用不同
71、的句式来表达，在程度上有差别。例如：来表达，在程度上有差别。例如：克隆羊的技术可以掌握。克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式肯定句式)克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）克隆羊的技术并非不能掌握。克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式双重否定句式)以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。比用肯定句式显得委婉
72、。如：这个如：这个“电脑迷电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较不获奖。因此，要仔细比较。单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。序句。汉语中单句正常的语序一般是：汉语中单句正常的语序一般是：（状语）（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。复句中分
73、句排列的一般语序：复句中分句排列的一般语序：因果句因果句因因果果例句：因为人民军队是用革命思想武装例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。起来的，所以是不可战胜的。条件句条件句条件条件结果结果例句：只要齐心合力，就一定能战胜例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。困难。假设句假设句假设假设结果结果例句：假如明天不下雨，我就一定去例句：假如明天不下雨，我就一定去打球、打球、改变了单句中的成分次序或复句中分改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句殊语序句。特点特点变式句中颠倒了次序的部分变式句中颠倒了次序的部分(单句
74、中单句中的成分或复句中的分句的成分或复句中的分句)，往往有强调作用，往往有强调作用，增强了表达的效果。增强了表达的效果。 常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。如：作用，增强了表达的效果。如：1、主谓倒装句、主谓倒装句起来，饥寒交迫的奴隶！起来，饥寒交迫的奴隶！2、状语倒装句、状语倒装句他离去了，在依依不舍之他离去了，在依依不舍之中。中。3、定语倒装句、定语倒装句大家都注视着这位新同大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。学，高高的，瘦瘦的。4、因果变式句、因果变式句这果子吃不了，太硬了。这果子吃不了，太硬了。(注意：有些倒装，是为了押
75、韵，如：注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”（1）单句的常式句和变式句可以互换）单句的常式句和变式句可以互换你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）昨天下午昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提前）前）他急匆匆地走进来了。（常式句）他急匆匆地走进来了。（常式句）他走进来了，急匆匆的。（状语后置）他走进来了，急匆匆的。（状语后
76、置）她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）式句）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）（定语后置）（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。在后。我因临时有点急事，不能和您一起去北京我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）了。（常式句）我不能和您一起去北京了，因为我临时有我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句点急事。（变式句）
