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1、 瞧！大自然是多么的美丽，青草绿树，瞧！大自然是多么的美丽，青草绿树，多么令人陶醉多么令人陶醉! ! 导入新课导入新课 宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平 在乡村，我们经常可以看见蓝天白云，绿在乡村，我们经常可以看见蓝天白云，绿树成荫。这是多么美得画卷啊！树成荫。这是多么美得画卷啊！ 可是，大自然中为什么会有那么多的灾可是，大自然中为什么会有那么多的灾害，比如：泥石流、洪水、干旱等。害，比如：泥石流、洪水、干旱等。 多么可怕的泥石流，把人们的房子都给冲多么可怕的泥石流，把人们的房子都给冲塌了。泥石流不仅造成了人们经济上的损失，塌了。泥石流不仅造成了人们经济上的
2、损失，更威胁着人们的生命安全。更威胁着人们的生命安全。 土地干旱，土地干旱，已经到了寸草不已经到了寸草不生的地步了。人生的地步了。人们会因为干旱而们会因为干旱而无法种农作物，无法种农作物，会面临饥饿和缺会面临饥饿和缺水。水。 大自然中这些让人害怕的现象是怎么产大自然中这些让人害怕的现象是怎么产生的？跟我们人类有什么关系呢？我们能不生的？跟我们人类有什么关系呢？我们能不能做些什么减少这样的灾害呢？带着这些问能做些什么减少这样的灾害呢？带着这些问题，我们今天学习一个小村庄的故事，题，我们今天学习一个小村庄的故事，从中寻找答案。从中寻找答案。正确读写正确读写: 斧头、盖房、造犁、不断、减少、斧头、盖
3、房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括明、洪水、何处、包括教学目标教学目标1认识本课的认识本课的17个生字，学会其中的个生字，学会其中的15个字。个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。2有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道
4、理。着的道理。3培养学生从小热爱大自然，保护大自然。培养学生从小热爱大自然，保护大自然。一个小村庄的故事一个小村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。 为什么说是早先呢？为什么说是早先呢？内容解析内容解析 山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 1.郁郁葱葱是形容树木很茂盛，数量非常多郁郁葱葱是形容树木很茂盛，数量非常多的样子。的样子。 2.这个小村庄是怎样的美丽？这个小村庄是怎样的美丽？ 村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，村子里住着几十户人家。不知从什么时
5、候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 “谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来山上去，把树木一棵一棵砍下来”。这个。这个“谁谁”值得特别注意，值得特别注意，“谁谁”不作为疑问代词，是不作为疑问代词，是“任任指指”，表示没有例外，两个，表示没有例外，两个“谁谁”字连用，表明字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树这里的
6、人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常方便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，非常方便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度的砍伐也就有了一个前提森林遭到过度的砍伐也就有了一个前提没有没有人管。这个人管。这个“拎拎”字表达了人们的一种非常随意字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当做一回事的心的心态，它把人们那种把砍树没当做一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。态淋漓尽致地勾画了出来。裸露的山坡是怎样形成的？裸露的山坡是怎样形成的？ 一年年，一代代，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋树木变成了一栋栋房
7、子，变成了各式各样房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。烟消失在天空了。 这些树最后被人们怎样处置了？每一棵这些树最后被人们怎样处置了？每一棵树的生长过程都是艰难的。从它们一发芽，树的生长过程都是艰难的。从它们一发芽，要经历无数的风雨才能长成一棵小树苗。再要经历无数的风雨才能长成一棵小树苗。再经过各种气候的摧残和人为的破坏等原因，经过各种气候的摧残和人为的破坏等原因，生长过程是非常艰苦的。有的生存数年或数生长过程是非常艰苦的。有的生存数年或数十年，就被人们砍伐掉。做成家具或者当
8、柴十年，就被人们砍伐掉。做成家具或者当柴火烧掉，这是多么残忍的事啊！火烧掉，这是多么残忍的事啊！ 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。下来。 然而在一个雨水奇多的八月，大雨没喘然而在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。雨才停下来。
9、 “ 大雨没喘气儿大雨没喘气儿”雨会喘气吗？雨会喘气吗？ 这里用了拟人的手法，形象地说明了大雨连这里用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。续不断、几天没停。 可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。卷到了何处。 “咆哮咆哮”本来指野兽的吼声，这里用来形本来指野兽的吼声，这里用来形容河流的波涛声，它生动地反映了再失去树容河流的波涛声，它生动地反映了再失去树林的保护后，洪水是多么的肆虐，突出了人林的保护后，洪水是多么的肆虐，突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果。们乱砍滥伐树木的严重后果。 什么都没有了什么都没有了所有靠斧头得到所有靠斧头得到的一切，
10、包括那些锋利的斧头。的一切，包括那些锋利的斧头。 这里的这里的“一切一切”，指的是人们通过砍伐树，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。突出乱砍滥伐的惨重木所获得的所有的物品。突出乱砍滥伐的惨重后果，同时也衬托出灾害的无情。人类如果不后果，同时也衬托出灾害的无情。人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。 本篇课文短小、语言朴实，然而其隐含的道本篇课文短小、语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，它不仅是理却非常深刻，它不仅是“一个小村庄的故事一个小村庄的故事”，它揭示了人们错误的行为以及这种错误的行为，它揭示了人们错误的行为以及这种错误的
11、行为带来的严重后果带来的严重后果不保护大自然，必将受到大不保护大自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。周围的环境，维护生态平衡。课堂小结课堂小结斧头、盖房、造犁、不断、减少、斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括烟、黎明、洪水、何处、包括 巩固练习巩固练习1.小村庄发生变化的原因是什么？小村庄发生变化的原因是什么？教材练习教材练习是因为人们乱砍滥伐，不珍惜树木。是因为人们乱砍滥伐，不珍惜树木。提示：提示： 2.如果你见到这种乱砍滥伐的情况，如果你见到这种乱砍滥伐的情况，想对伐树的人们说些什么？想对伐树的人们说些什么？提示：提示： 我会对他们说，请他们珍惜保护环境。我会对他们说，请他们珍惜保护环境。破坏生态平衡的话，大自然会进行报复的。让破坏生态平衡的话，大自然会进行报复的。让他们为后代照想。他们为后代照想。
