叫叫三三声声夸夸克克 词语•驱动驱动:推动推动•泄气泄气:失去信心和干劲失去信心和干劲•肇肇:zhἀo•妙处妙处:奥妙的地方奥妙的地方•禁闭禁闭:jἰn把犯错误的人关在屋子里把犯错误的人关在屋子里让他反省让他反省,是一种惩罚是一种惩罚.\•隧道隧道:suἰ,在山中或地下在山中或地下凿成的通成的通路路 速读练习一、一、“夸克夸克”是什么？长诗是什么？长诗《《芬尼根之芬尼根之 觉醒 觉醒》》中的夸克是什么意思？作中的夸克是什么意思？作 者为什么要起这样的名字？ 者为什么要起这样的名字？答：答：“夸克夸克”是由于译音，意思是海鸟是由于译音，意思是海鸟 的叫声长诗 的叫声长诗《《芬尼根之觉醒芬尼根之觉醒》》 中有一句话： 中有一句话：“向麦克老人三呼向麦克老人三呼 夸克 夸克科学家盖尔曼借其中的科学家盖尔曼借其中的 “夸克夸克”为自己的假象命名实际为自己的假象命名实际 上 上“夸克夸克”是组成物质的基本粒子是组成物质的基本粒子 二、为什么只叫二、为什么只叫“三声三声”夸克， 夸克， 叫叫“七八声七八声”不行吗？不行吗？答：因科学家研究的夸克与答：因科学家研究的夸克与 “三三”特别有缘特别有缘 ，再加上诗句中有，再加上诗句中有“三呼三呼”两字两字 ，作者便借用了，应，作者便借用了，应该说一语双关，用该说一语双关，用“七八声七八声”则则毫无意义。
毫无意义 教学目标教学目标:•1、了解人们对物质的认识过程、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构成和物质结构的基本构成,知道什知道什么是夸克么是夸克•2、学习科学家的探索精神学习科学家的探索精神•3、能够体会文章通俗、形象的、能够体会文章通俗、形象的说明语言说明语言 整体整体感知感知一、这篇课文到底讲了什么？读了课文，一、这篇课文到底讲了什么？读了课文，你了解了哪些知识？你了解了哪些知识？二、课文中提到了许多的二、课文中提到了许多的““盒子盒子””，请你，请你列举出它们的名字列举出它们的名字答答：人们对物质结构探索研究的过程，说明了：人们对物质结构探索研究的过程，说明了 人们在不同阶段对物质结构的不同认识，人们在不同阶段对物质结构的不同认识， 介绍了物质结构研究的新成果介绍了物质结构研究的新成果— 夸克，激夸克，激 发人们对物质结构进行不断的探索与研究发人们对物质结构进行不断的探索与研究答：答：“盒子盒子”有：原子、电子、原子核、质子、有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等中子、光子、介子、强子、夸克等 三、请你给这些三、请你给这些““盒子盒子””排个队，目排个队，目前人类对物质结构认识的最新成果前人类对物质结构认识的最新成果是什么是什么? ? 答：答：(1)(1)它们的大小可用下图表示：它们的大小可用下图表示： 原子原子————原子核原子核—— —— 强子强子————夸克。
夸克 (2)(2)最新成果最新成果 — 夸克夸克 物质结构模型物质结构模型 心智心智启发启发一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了 多少年？你从中获得了哪些启发与认识多少年？你从中获得了哪些启发与认识？？二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？答：发现夸克答：发现夸克 花了近一百年花了近一百年 启发启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且：科学研究要有强烈的好奇心，并且 坚持不懈，能够吃苦坚持不懈，能够吃苦答：提出假想答：提出假想——研究研究——证实敢于怀疑、敢证实敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神 三、你认为三、你认为““叫三声夸克叫三声夸克””是谁是谁在叫？在人生探索的道路上你应该在叫？在人生探索的道路上你应该做怎样的人？做怎样的人？ 答答 ：科学家们科学家们 （或善于探索之人）（或善于探索之人） 思维链接思维链接你能否说出具有这些可贵精神的其他的你能否说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？人和事吗？答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则落体运动法则”，确立了正确的，确立了正确的“自自由落体定律由落体定律” 。
哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系创立了更为科学的宇宙结构体系—日日心说 探讨艺术特色探讨艺术特色一、课文所介绍的知识给人一种一、课文所介绍的知识给人一种新鲜感和神奇感新鲜感和神奇感二、课文本身写得通俗易懂，深二、课文本身写得通俗易懂，深入浅出，具有趣味性和可读性，入浅出，具有趣味性和可读性，具体表现在：具体表现在： 1.1.运用比喻说明和分类说明运用比喻说明和分类说明 2.2.运用设问运用设问, ,发人深思发人深思, ,把读把读者引者引向深入 中心思想中心思想•本文以人们对物质结构探索研本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序究的过程为顺序,说明了人们在说明了人们在不同阶段对物质的认识不同阶段对物质的认识,介绍物介绍物质研究的新成果质研究的新成果----夸克夸克,激发激发人们对物质结构进行不断的探人们对物质结构进行不断的探索和研究索和研究. 写作训练写作训练 探究课文结尾探究课文结尾,鼓励想象鼓励想象,发表见解发表见解. 课文最后写到课文最后写到:‘‘物质的最小结物质的最小结构就是夸克吗构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗盒子里还有盒子吗?”对你有什么启发和认识对你有什么启发和认识,为什么为什么? (进行联想式的片段写作训练进行联想式的片段写作训练,300字以字以内内,把自己的大胆想法写出来把自己的大胆想法写出来.) 路曼曼其修远兮路曼曼其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索 。