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1、创新能力培训一：国内外对创新的认识 “ “当今世界科技进步日新月异，技术更替不当今世界科技进步日新月异，技术更替不当今世界科技进步日新月异，技术更替不当今世界科技进步日新月异，技术更替不断加速。今天称得上先进的技断加速。今天称得上先进的技断加速。今天称得上先进的技断加速。今天称得上先进的技 术，不久就可能术，不久就可能术，不久就可能术，不久就可能变为落后。创新是一个民族进步的灵魂，是国家变为落后。创新是一个民族进步的灵魂，是国家变为落后。创新是一个民族进步的灵魂，是国家变为落后。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不
2、去，兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。先进民族之林。先进民族之林。先进民族之林。” ” -江泽民江泽民江泽民江泽民 （在1995年5月全国科技大会上的讲话） 我国许多产业的核心技术和重大我国许多产
3、业的核心技术和重大 装备均依赖进口，西装备均依赖进口，西药、精细化工产品药、精细化工产品9595以上依靠仿制。以上依靠仿制。“入世入世”之后，之后，与贸与贸易有关的知识产权协议易有关的知识产权协议将仿制之路堵死，将仿制之路堵死，与贸易有关的投与贸易有关的投资措施协议资措施协议使以市场换技术的战略失效，要引进国外技术只使以市场换技术的战略失效，要引进国外技术只能购买。自能购买。自19851985年专利法实施以来，外国企业在华申请专利达年专利法实施以来，外国企业在华申请专利达1414万件，是国内企业专利申请量的万件，是国内企业专利申请量的6.46.4倍。在光学、无线传输、倍。在光学、无线传输、信息
4、存储、移动通讯等高科技领域，外国申请专利比例高达信息存储、移动通讯等高科技领域，外国申请专利比例高达9090以上。这种以上。这种“专利圈地专利圈地”现象不仅抬高了我国引进技术的成现象不仅抬高了我国引进技术的成本，而且极大地压缩了我国企业的技术研发空间。为应对入世本，而且极大地压缩了我国企业的技术研发空间。为应对入世挑战，我国必须努力实现技术发展由引进、模仿为主向自主创挑战，我国必须努力实现技术发展由引进、模仿为主向自主创新为主的转变。新为主的转变。 （九三学社：韩启德）九三学社：韩启德） “创新一定要敢于想象，用新的方创新一定要敢于想象，用新的方法思考问题。法思考问题。对科学来说，创新精对科学
5、来说，创新精神是最重要的。中国的学校过多强调学神是最重要的。中国的学校过多强调学生的书本知识和过于频繁地进行书面考生的书本知识和过于频繁地进行书面考试，而激励学生创新精神不足。试，而激励学生创新精神不足。” -朱棣文朱棣文朱棣文朱棣文 （ 19971997年获诺贝尔物理学奖）年获诺贝尔物理学奖）年获诺贝尔物理学奖）年获诺贝尔物理学奖）二：创新及创新能力的结构二：创新及创新能力的结构 v1创造力创造力 定义之一：创造力是人们创造性解决问题的能定义之一：创造力是人们创造性解决问题的能力。力。 定义之二：创造力是具有积极个性心理品质的定义之二：创造力是具有积极个性心理品质的人，在各种创造实践活动中，
6、取得具有创造特人，在各种创造实践活动中，取得具有创造特征成果的能力。征成果的能力。“三心三心”-进取心、自信心、好奇心进取心、自信心、好奇心“三力三力”-想象力、洞察力、组织力想象力、洞察力、组织力“三性三性”-自主性、应变性、坚韧性自主性、应变性、坚韧性 二：创新及创新能力的结构二：创新及创新能力的结构 v2创新创新 “创新创新”一词最早见一词最早见南史南史后妃传后妃传上上宋世祖宋世祖 殷淑仪殷淑仪，是创立或创造新的东西的意思。，是创立或创造新的东西的意思。西方则源于西方则源于20世纪初著名经济学家熊彼特的创世纪初著名经济学家熊彼特的创新理论。新理论。“创新创新”英文是英文是“Innovat
7、ion”，其含义，其含义，一是指前所未有的，即现在说的创造发明的意一是指前所未有的，即现在说的创造发明的意思；思；二是引入到新领域产生新的效益也叫创新。二是引入到新领域产生新的效益也叫创新。 二：创新及创新能力的结构二：创新及创新能力的结构 v3创新能力结构（美创新能力结构（美阿玛拜尔，阿玛拜尔，1983） 一般创一般创新能力新能力 认知风格认知风格工作作风工作作风运用创造方法的能力运用创造方法的能力能够打破感觉定势能够打破思维定势保持思路灵活思维的广阔性记忆的准确性能长时间集中注意力善于“建设性遗忘”在困难面前坚持到底精力旺盛,乐于努力工作依赖于：训练、依赖于：训练、创新实践和个性创新实践和
8、个性 特殊创特殊创新才能新才能 专业知识与技能专业知识与技能特殊才能特殊才能依赖于：先天素质、依赖于：先天素质、正规与非正规教育、正规与非正规教育、训练、社会实践训练、社会实践创新创新动机动机 态度态度 对自己动机的理解对自己动机的理解 依赖于：内在动机依赖于：内在动机的最初水平，社会的最初水平，社会环境的影响，减少环境的影响，减少外部影响的能力外部影响的能力 创新不是一项孤立的行为，而是创新不是一项孤立的行为，而是涉及多种心理活动的艰巨复杂的劳动。涉及多种心理活动的艰巨复杂的劳动。通过各种创新活动，既可提高大学生通过各种创新活动，既可提高大学生自主学习、思考和创新能力，还可进自主学习、思考和
9、创新能力，还可进一步培养其合作意识和集体主义精神，一步培养其合作意识和集体主义精神，社会责任感和交往能力，以及承受挫社会责任感和交往能力，以及承受挫折与失败的良好心理品质等。因此，折与失败的良好心理品质等。因此，创新教育也是一项综合性的教育工作，创新教育也是一项综合性的教育工作，可极大带动一个人整体素质的提高。可极大带动一个人整体素质的提高。三：如何开发创新能力三：如何开发创新能力 创创新新能能力力（测测评评）a1b1c1智商智商创新能力开发的理论依据：创新能力人皆有之；创新能力人皆有之；创新能力与智力是不同的心理品质创新能力与智力是不同的心理品质（白痴学者、博士屡见报端）；创新能力通过学习训
10、练、主观努力可以创新能力通过学习训练、主观努力可以提高，但长期不用亦会丧失；提高，但长期不用亦会丧失；天赋只为创新能力的形成提供了基础；天赋只为创新能力的形成提供了基础；创新能力只有在特定活动中才能充分发创新能力只有在特定活动中才能充分发挥，通常挥，通常“隔行如隔山隔行如隔山”。灵感思维三：如何开发创新能力三：如何开发创新能力 发散思维横向思维逆向思维右脑思维质疑思维互动思维v其他创新思维技术头脑风暴法互相激发机理：1 联想反应2热情感染3竞争发言，争先恐后4个人欲望v运用创新思维技术三：如何开发创新能力v理念的建立理念的建立 v找到适合自己的创新情境找到适合自己的创新情境 v集中注意力的方法
11、集中注意力的方法v说说圆珠笔的用途说说圆珠笔的用途v训练自己的直觉训练自己的直觉v破除定势破除定势v提高自信心提高自信心三、如何看待成功三、如何看待成功 成成功功明确明确的目的目标标积极积极的心的心态态有效的有效的自我管自我管理理处理好处理好各种人各种人际关系际关系创创新新 “青春的内涵，是战胜怯懦的勇气，是敢于冒青春的内涵，是战胜怯懦的勇气，是敢于冒险的精神，而不是好逸恶劳，许多岁的人反比险的精神，而不是好逸恶劳，许多岁的人反比岁的人更具有上述品质，年岁虽增，但并不衰岁的人更具有上述品质，年岁虽增，但并不衰老，衰老的成因是放弃了对理想的追求！老，衰老的成因是放弃了对理想的追求！” 人们不能以成功、以拥有作为目标。因为若人们不能以成功、以拥有作为目标。因为若以这两者作为目标，那么就无法面对失败和失去，以这两者作为目标，那么就无法面对失败和失去，害怕失败和失去就是个人内心永远无法解开的一害怕失败和失去就是个人内心永远无法解开的一个死结。个死结。 成功并不是付出什么，而是要放弃什么。练习改掉这些习惯： 1 不按时完成各种事情；不按时完成各种事情； 2 消极性的词句；消极性的词句； 3 无意义的闲聊；无意义的闲聊； 4 每天看电视超过几个小时。每天看电视超过几个小时。 人人都能创新人人都能创新事事需要创新事事需要创新时时都可创新时时都可创新处处都有创新处处都有创新
