《植物的开花和结果》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物的开花和结果（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师：教师： 杨翠柳杨翠柳单位：本溪县一中单位：本溪县一中一 教材分析教材分析1 1、地位和作用、地位和作用 植物的开花和结果植物的开花和结果是苏教版是苏教版生物生物七年级上册第五章七年级上册第五章植物一生植物一生的第五节的第五节 本章共由五节组成，比较完整地将绿色植物的一生展现在学生本章共由五节组成，比较完整地将绿色植物的一生展现在学生面前。学习本章需要前四章中的知识与技能，同时，也为后两章的面前。学习本章需要前四章中的知识与技能，同时，也为后两章的光合作用和呼吸作用，食物的来源等内容的学习提供了基础，起到光合作用和呼吸作用，食物的来源等内容的学习提供了基础，起到了承上启下的作用。了承上启下
2、的作用。 第五节第五节植物的开花和结果植物的开花和结果主要介绍了花和果实的结构以及主要介绍了花和果实的结构以及花与果实、种子形成之间的联系，本节课内容为第五节第花与果实、种子形成之间的联系，本节课内容为第五节第1 1课时，课时，分为分为“开花开花”和和“花的结构花的结构”两部分，植物开花是绿色开花植物的两部分，植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解开花过程及习性是学生应该具有的常识，识别重要生理活动，了解开花过程及习性是学生应该具有的常识，识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据，花的结构是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据，也为下节课的学习打下良好的基
3、础。也为下节课的学习打下良好的基础。2、教学目标、教学目标知识目标：知识目标： 识别花的基本结构，并说出花的各部分识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能。的主要功能。能力目标：能力目标： 通过花的观察，培养了学生的观察、分通过花的观察，培养了学生的观察、分析、自学能力，通过实验成果的展示，培析、自学能力，通过实验成果的展示，培养了学生的口头表达能力。养了学生的口头表达能力。情感目标：情感目标： 认同花、果实、种子对于被子植物传种接认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯，珍爱代的重要意义。养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。身边的一草一木。3、教学重点：、教学
4、重点： 识别花的结构，并说出花各部分的主要功能。识别花的结构，并说出花各部分的主要功能。 我确定这个教学重点的依据：我确定这个教学重点的依据： 1、初中、初中生物课程标准生物课程标准中内容标准中内容标准 概述概述“开花和结果的开花和结果的过程过程”； 2、掌握花的结构，为植物的传粉、受精、果实和种子的形、掌握花的结构，为植物的传粉、受精、果实和种子的形成这几部分学习内容打下基础。成这几部分学习内容打下基础。4、教学难点：、教学难点： 观察花的结构。观察花的结构。 我确定这个教学难点的依据：我确定这个教学难点的依据： 1、初中、初中生物课程标准生物课程标准中情感态度与价值观中中情感态度与价值观中
5、“乐于探乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识；新意识； 2、大部分学生动手实验能力还有待于提高，团队精神还不、大部分学生动手实验能力还有待于提高，团队精神还不强，通过实验，锻炼学生的动手能力，发展合作能力、实践能力强，通过实验，锻炼学生的动手能力，发展合作能力、实践能力和创新能力。因此为本节的难点。和创新能力。因此为本节的难点。 二 说教法说教法 根据七年级学生刚进入青春期，认知能力差但根据七年级学生刚进入青春期，认知能力差但好奇心强等特征，运用了观察法、情境法、实好奇心强等特征，运用了观察法、情境法、实验
6、法等教学方法，配合现代化多媒体教学手段，验法等教学方法，配合现代化多媒体教学手段，真实、形象、生动地展示生物体。把抽象的内真实、形象、生动地展示生物体。把抽象的内容形象化、具体化，熟悉的内容生动化，吸引容形象化、具体化，熟悉的内容生动化，吸引学生的注意力，使学生获得生动的感性认识，学生的注意力，使学生获得生动的感性认识，激发学生的学习兴趣，达到良好的学习效果。激发学生的学习兴趣，达到良好的学习效果。 三三 说学法说学法 1.指导学生收集有关图片及资料、采集两性花，指导学生收集有关图片及资料、采集两性花，培养学生独立自主的学习能力。培养学生独立自主的学习能力。 2.指导观察花的结构并讨论指导观察
7、花的结构并讨论,锻炼学生的动手能锻炼学生的动手能力、逻辑思维能力，培养团结合作精神。力、逻辑思维能力，培养团结合作精神。 3.展示图片、实验成果，培养学生的语言表达展示图片、实验成果，培养学生的语言表达能力。能力。四 说教学程序 (一一) 创设情境创设情境,引入新课引入新课 (二二) 新授课新授课 (1) 开花开花 (2) 花的结构花的结构 (三三) 课堂小结课堂小结 (四四) 课后作业课后作业 (五五) 板书设计板书设计春春水仙花水仙花夏夏荷花荷花秋秋菊花菊花冬冬梅花梅花花中皇后花中皇后月季月季昙花昙花观察观察: 花的结构花的结构目的：识别花的结构目的：识别花的结构器材：桃花（康乃馨、一串红
8、、菊花等），镊子，刀器材：桃花（康乃馨、一串红、菊花等），镊子，刀 片等。片等。指导：对照图指导：对照图5-12，按照从外到内的顺序，认识花的，按照从外到内的顺序，认识花的 各部分结构，并且完成表各部分结构，并且完成表5-3。 表表5-3 花的主要结构花的主要结构 名称名称 结构简图结构简图 数量数量 颜色颜色 功能功能花萼花萼花瓣花瓣雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊 讨论：在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？讨论：在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？ 古往今来，描写古往今来，描写花的诗词美文数不胜花的诗词美文数不胜数，请列举描写花的数，请列举描写花的诗词或成语。诗词或成语。第五节第五节 植物的开花和结果植物的开花和结果一、开花一、开花 1、概念、概念 2、习性、习性二、花的结构二、花的结构 1、花柄、花柄 2、花托、花托 3、花萼、花萼 4、花瓣、花瓣 5、雄蕊、雄蕊 6、雌蕊、雌蕊 花药花药花丝花丝柱头柱头花柱花柱子房子房（果实）（果实）:胚珠胚珠种子种子
