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1、明确复习课的任务明确复习课的任务 小学数学复习课的任务是对某一阶段所小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。其目的是温故知新，解决实际问题的能力。其目的是温故知新，完善认知结构，发展数学能力。完善认知结构，发展数学能力。 1 1查漏补缺。复习课的教学要以对学生掌握知识情况查漏补缺。复习课的教学要以对学生掌握知识情况查漏补缺。复习课的教学要以对学生掌握知识情况查漏补缺。
2、复习课的教学要以对学生掌握知识情况进行查漏补缺为重点。进行查漏补缺为重点。进行查漏补缺为重点。进行查漏补缺为重点。 2 2促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，从整体上把握知识结构。学的知识进行梳理、分类、整合，从整体上把握知识结构
3、。学的知识进行梳理、分类、整合，从整体上把握知识结构。学的知识进行梳理、分类、整合，从整体上把握知识结构。 3 3温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸。延伸。延伸。延伸。 4提高解决实际问题的能力。复习课不提高解决实际问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合
4、性，更要通过各种层仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力知识解决问题的能力,让学生在复习中应充让学生在复习中应充分体现从分体现从“学会学会”到到“会学会学”的转化。的转化。 1 1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。上下文理解词语的意思。上下文理解词语的意思。上下文理解词语的意思。2 2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修、学会照样子写句子，能运用规
5、范的修改符号修、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。改病句。改病句。改病句。3 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。4 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。累的巩固。累的巩固。累的巩固。5 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。进行实践。进行实践。进行实践。 扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
