《四章物态变化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四章物态变化（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章第四章 物态变化物态变化教学目标：教学目标：1.理解温度的概念理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度会用温度计测量温度3.通过观察、叙述温度计的构造、量程、通过观察、叙述温度计的构造、量程、分度值和单位，培养学生的观察能力和用分度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力语言表达物理知识能力.4.通过测液体温度的实验，学会正确使用通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力温度计测量液体的温度，培养实验能力.: :只凭感觉判断温度可靠吗？只凭感觉判断温度可靠吗？只凭感觉判断温度是不可靠的只凭感觉判断
2、温度是不可靠的一、温度一、温度描述物体的冷热程度描述物体的冷热程度热的物体温度高热的物体温度高冷的冷的物体温度低物体温度低冷冷水水热热水水温温水水二、温度计二、温度计讨论讨论: :1.1.要测出水的具体温度值要测出水的具体温度值, ,需要对此需要对此装置进行怎样的改进装置进行怎样的改进? ?2.2.要比较要比较方便方便、准确准确地比较出两杯地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度冷热程度差不多的水的温度, ,还有那还有那些地方可以改进些地方可以改进? ? 标上刻度标上刻度(1)(1)将瓶子缩小将瓶子缩小(2)(2)将玻璃管换细一点将玻璃管换细一点温度计的构造和原理温度计的构造和原理a a、构造构造
3、刻度刻度细玻璃管细玻璃管液体液体玻璃泡玻璃泡c c、原理原理利用液体热胀冷缩的现象。利用液体热胀冷缩的现象。b b、现象现象温度升高时，液面上升；温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。温度降低时，液面下降。 a.把纯净的冰水混合物的温度规定为0冰水冰水混合物混合物0三、摄氏度的规定三、摄氏度的规定 a.把冰水混合物的温度规定为00 b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100一标准大气压下一标准大气压下,沸腾的水沸腾的水100102040305060708090500100等分等分100份份1份为份为1摄摄氏度氏度记作记作103 10010250543034把把0摄氏度和摄氏度和10
4、0摄氏摄氏度之间分成度之间分成100等分，等分，每一等分就表每一等分就表:1摄氏度摄氏度 记作：记作：1温度计所能测出的最高温度、最低温度即量程量程每一小格代表的温度值即分度值分度值实验室用的温度计量程：-3 103 分度值：1 自然界中的一些温度自然界中的一些温度氢弹爆炸中心达氢弹爆炸中心达5 51010我国东北漠河最低气温我国东北漠河最低气温（）（）太阳表面约太阳表面约60006000南极最低气温（）南极最低气温（）白炽灯泡灯丝达白炽灯泡灯丝达25002500 地球表面最高气温地球表面最高气温（）（）（）（）100100（）（）003939人体的正常体温（）人体的正常体温（）（）（）100
5、1002502507常见温度计的种类常见温度计的种类 P P2727页页请分别说出它们的量程和分度值请分别说出它们的量程和分度值四、温度计的使用四、温度计的使用、量程量程、分度值分度值1 1、使用之前观察、使用之前观察、零刻度线、零刻度线( (课本课本P77)P77)2 2、正确使用方法、正确使用方法玻璃泡全部浸入被测液体中，不玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。碰容器底、壁。玻璃泡浸入液体后要稍候，待温玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。度计的示数稳定后再读数。读数时玻璃泡要留在被测液体中，读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。视线与温度计中液柱的
6、上表面平。3 3、摄氏温度的读法、摄氏温度的读法如人的体温是如人的体温是“3737”读作读作“3737摄氏摄氏度度”北京一月份平均气温北京一月份平均气温“4.7 4.7 ”读读作作“零下零下4.74.7摄氏度摄氏度”或或“负负4.74.7摄氏摄氏度度”20100记作记作12读作读作12摄氏度摄氏度010记作记作4 读作读作负负4摄氏度摄氏度或零下或零下4摄氏度摄氏度393837记作记作38.2读作读作38.2摄氏度摄氏度正确偏大偏小五、体温计五、体温计1 1、体温计体温计医用的温度计医用的温度计2 2、特点、特点测温范围小测温范围小35354242精确度高分度值（每小格）为精确度高分度值（每小
7、格）为0.10.1使用前应握紧体温计玻管段用力下甩使用前应握紧体温计玻管段用力下甩正确答案正确答案:37.6:37.6正确答案正确答案:38.7:38.7正确答案正确答案:39.3:39.33 3、读数：、读数：体温计体温计体温计体温计实验室温度计实验室温度计实验室温度计实验室温度计功能功能功能功能专门测量体温专门测量体温专门测量体温专门测量体温可用于测量量程范围内可用于测量量程范围内可用于测量量程范围内可用于测量量程范围内的任何温度的任何温度的任何温度的任何温度量程和量程和量程和量程和分度值分度值分度值分度值通常通常通常通常35 C 42 C35 C 42 C0.1 C0.1 C通常通常通常
8、通常-20 C110 C-20 C110 C1 C1 C结构结构结构结构玻璃泡和细管间有一玻璃泡和细管间有一玻璃泡和细管间有一玻璃泡和细管间有一个特殊的狭道个特殊的狭道个特殊的狭道个特殊的狭道玻璃泡和细管直接相连玻璃泡和细管直接相连玻璃泡和细管直接相连玻璃泡和细管直接相连读数方读数方读数方读数方法法法法可离开人体读数可离开人体读数可离开人体读数可离开人体读数( (体体体体温计示数只升不降温计示数只升不降温计示数只升不降温计示数只升不降) )不可以离开被测物体读不可以离开被测物体读不可以离开被测物体读不可以离开被测物体读数数数数( (示数随时升降示数随时升降示数随时升降示数随时升降) )其它使其
9、它使其它使其它使用方法用方法用方法用方法使用前要甩一甩来复使用前要甩一甩来复使用前要甩一甩来复使用前要甩一甩来复位位位位任何情况下不能甩任何情况下不能甩任何情况下不能甩任何情况下不能甩, ,也也也也不能用来搅拌液体不能用来搅拌液体不能用来搅拌液体不能用来搅拌液体科学世界体温计的构造体温计的构造热电偶温度计红外测温计小结：小结：一、温度的概念一、温度的概念二、温度计的原理和结构二、温度计的原理和结构三、摄氏温度的规定三、摄氏温度的规定四、温度计的使用四、温度计的使用五、体温计的结构和使用五、体温计的结构和使用请请正正确确使使用用温温度度计计课堂练习课堂练习萝岗东区中学物理科组萝岗东区中学物理科组2011201108080606张雁张雁
