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1、南极洲南极洲学习目标： 1、认识生字、新词。联系上下文理解本课词语。 2、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？ 3、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？ 4、课文的哪些表达方法值得我们学习呢？L L n n chch p p i i shushu j j mngmng shsh n n 斓斓 炽炽 沛沛 硕硕 炬炬 蟒蟒 渗渗w w ngng l l ngng shsh r r ngng h h n n gunggung gugu 旺旺 聆聆 薯薯 瓤瓤 悍悍 犷犷 篝篝 斑斓斑斓 炽热炽热 充沛充沛 硕大硕大 火炬火炬 巨蟒巨蟒渗透
2、渗透 兴旺兴旺 聆听聆听 木薯木薯 红沙瓤红沙瓤 强悍强悍 粗犷粗犷 篝火篝火 含情脉脉含情脉脉 目不暇接目不暇接根据意思写词语根据意思写词语：灿烂多彩。（ ）形容温度极高；极热。（ ）充足而旺盛。（ ）比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。（ ）粗壮豪放，不拘小节。（ ）默默地用眼神或行动表达情意。（ ）指东西太多,眼睛看不过来 。（ ） 斑斓斑斓炽热炽热充沛充沛渗透渗透粗犷粗犷含情脉脉含情脉脉目不暇接目不暇接非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！非洲真是一个非洲真是一个-的世界啊！的世界啊！ 那里的那里的-是彩色的，是彩色的， 那里的那里的-是彩色的，是彩色的， 那里
3、的那里的-是彩色的，是彩色的， 那里的那里的-是彩色的，是彩色的， 那里的那里的-是彩色的，是彩色的，啊，非洲，好一个啊，非洲，好一个-的世界！的世界！非洲真是一个非洲真是一个 的世界啊！的世界啊！ 那里的那里的 是彩色的，是彩色的， 那里的那里的 是彩色的，是彩色的， 那里的那里的 是彩色的，是彩色的， 那里的那里的 是彩色的，是彩色的，啊，非洲，好一个啊，非洲，好一个 的世界！的世界！色彩斑斓色彩斑斓植物世界植物世界动物世界动物世界日常生活日常生活 艺艺 术术多多姿姿多多彩彩讨论（一）讨论（一）探寻植物的色彩：探寻植物的色彩： 芒果树开的是星星点点的白花，芒果树开的是星星点点的白花，仙人树
4、开的是金灿灿的黄花，玉兰树仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排似一片霞。一团火，一排似一片霞。 还有一种叫做花树的树，更是妙不还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。频点头。 非洲不仅植物世界是彩色的，动物
5、非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。世界也是彩色的。讨论（二）讨论（二）探寻动物的色彩：探寻动物的色彩： 其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。 讨论（三）讨论（三
6、）探寻日常生活的色彩：探寻日常生活的色彩： 你在节日的市场上放眼望去，看到你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。讨论（四）讨论（四）探寻艺术的色彩：探寻艺术的色彩： 非洲人的绘画非洲人的绘画无论是木雕挂画、无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强雕，还是象牙雕，是彩色的；非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。 非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 3、文中哪些事物令你印象深刻？为什么？
