《北京市房山区窦店中学九年级化学《水的净化》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市房山区窦店中学九年级化学《水的净化》课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题三课题三 水的净化水的净化自然界的水是纯水吗？自然界的水是纯水吗？我们日常生活用水是如何我们日常生活用水是如何 得来的？得来的？一、水的净化过程一、水的净化过程1 1、加絮凝剂（明矾）、加絮凝剂（明矾）- -化学变化化学变化2 2、沉淀（静置）、沉淀（静置）- -物理变化物理变化3 3、过滤、过滤 - -物理变化物理变化4 4、吸附（活性炭）、吸附（活性炭）- -物理变化物理变化5 5、消毒、消毒 - -化学变化化学变化二、过滤二、过滤( (如图如图) )：一贴一贴二低二低三靠三靠、注意事项：、注意事项：“一贴一贴” “二低二低” “三靠三靠”“一贴一贴” ）滤纸紧）滤纸紧贴贴漏斗内壁漏斗
2、内壁（防止影响过滤速度）（防止影响过滤速度）“二低二低” ）滤纸边缘）滤纸边缘低低于漏斗口于漏斗口）液面）液面低低于滤纸边缘于滤纸边缘（防止液体沿漏斗与滤纸的（防止液体沿漏斗与滤纸的缝隙流下，影响过滤效果）缝隙流下，影响过滤效果）“三靠三靠”烧杯烧杯靠靠紧玻璃棒紧玻璃棒（防止液体直接流下打破滤纸，及液（防止液体直接流下打破滤纸，及液体溅出）体溅出）玻璃棒玻璃棒靠靠紧三层滤纸处紧三层滤纸处（防止玻璃棒弄破滤纸，影响过滤效（防止玻璃棒弄破滤纸，影响过滤效果）果）漏斗漏斗尖尖端端靠靠紧紧烧杯内壁烧杯内壁（防止液体溅出）（防止液体溅出）、玻璃棒作用：、玻璃棒作用： 搅拌、搅拌、引流引流三、硬水与软水三
3、、硬水与软水1定义定义硬水：硬水：软水：软水：含有含有较多较多可溶性钙、可溶性钙、 镁化合物的水镁化合物的水不含或含有较少不含或含有较少可可溶性钙、镁化合物的水溶性钙、镁化合物的水2 如何区分软、硬水？如何区分软、硬水？分别取少量两种液体于试分别取少量两种液体于试管中，分别加入适量管中，分别加入适量肥皂肥皂水水，产生大量泡沫且无浮，产生大量泡沫且无浮渣的是软水，泡沫较少且渣的是软水，泡沫较少且有大量浮渣的是硬水。有大量浮渣的是硬水。软起泡，硬起渣软起泡，硬起渣如何区分软硬水？如何区分软硬水？四、硬水软化的方法：四、硬水软化的方法： 实验室：实验室： 蒸馏蒸馏家庭生活：家庭生活：煮沸煮沸 硬水软
4、化的方法：硬水软化的方法：这是什么标志？这是什么标志？ 课题四课题四 爱护水资爱护水资源源一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源陆地淡水陆地淡水.一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源水是人类宝贵的自然资源水是人类宝贵的自然资源我国的水资源现状我国的水资源现状二、爱护水资源二、爱护水资源1 1、节约用水：、节约用水：2 2、防止水体污染：、防止水体污染：提高水的利提高水的利用效率用效率水体污染的来源：水体污染的来源：工业污染：工业三废工业污染：工业三废农业污染：化肥农药农业污染：化肥农药生活污染：生活污水生活污染：生活污水 控制水体污染：控制水体污染：工业：三废处理后排放工业：三废处理后排放农业：合理使用化肥农药农业：合理使用化肥农药生活：集中处理生活污水生活：集中处理生活污水
