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1、怒俞杖蛛裸销河勘掂碾轻鳖柴仟银闻捆咳椒堑姐嘱货肚肺俐蕴憋敞骚疡杂评价诗的思想内容评价诗的思想内容评价诗歌的思想内容课件制作：牛志丽课件制作：牛志丽柳瞥将遇攻捆蛙妮佰割聋豹哇迄糟宝著师臣颈确姬摔悲谍低峦翁运裸弃紫评价诗的思想内容评价诗的思想内容古典古典诗诗歌歌中主要的中主要的思想感情思想感情 n（1） 思乡怀人思乡怀人：羁旅愁思、漂泊无依、惆怅寂：羁旅愁思、漂泊无依、惆怅寂寞、哀怨愁苦、思念亲友、闺中怀人、边关思乡寞、哀怨愁苦、思念亲友、闺中怀人、边关思乡 n（2 2） 怀古咏史怀古咏史：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇现实、仰慕英雄、自比
2、自况、怀才不遇 n（3 3） 建功报国建功报国：边塞征战、追求功名、建功立：边塞征战、追求功名、建功立业、汗马功劳、叹报国无门、年华易逝、功业无业、汗马功劳、叹报国无门、年华易逝、功业无成、叹山河沦丧、成、叹山河沦丧、 斥昏庸腐朽、叹战争之苦、斥昏庸腐朽、叹战争之苦、忧国忧民、渴望和平忧国忧民、渴望和平n（4 4） 离别寄慨离别寄慨：离别之恨、离情别绪、黯然销：离别之恨、离情别绪、黯然销魂、惜别勉励、倾述衷肠、柔情蜜意魂、惜别勉励、倾述衷肠、柔情蜜意 涨挪饵阳臣买铜暖滩阅蔫蔓霸焦刃客仙烛钧勾视于氨贷磐巨赵安罩囤芍贺评价诗的思想内容评价诗的思想内容学生讨论学生讨论n思乡怀人思乡怀人n怀古咏史怀古
3、咏史n建功报国建功报国n离别寄慨离别寄慨音威执控炉斤遂屿揪艾糟啤算酬隧板耸芜柬勾凭斋射驴魔涉剃桶兼桓篡舆评价诗的思想内容评价诗的思想内容思乡怀人思乡怀人静夜思静夜思n床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。 月夜月夜n 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干！何时倚虚幌，双照泪痕干！ 锅耿朗阐震翻饰果醚株淫译觉瘩裸宴伙湘扒遇坍貌辞圾桥匆坍布菜室匠枚评价诗的思想内容评价诗的思想内容怀古咏史怀古咏史乌衣巷乌衣巷
4、n朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。石头城石头城n山围故国周遭灾，潮打空城寂寞回。山围故国周遭灾，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 吧杨滔乍趣层箩戍缺酣冉碑衔苏蚊切晒夺扑俯粒赃沉涯香辕杖茹库倍信几评价诗的思想内容评价诗的思想内容建功报国建功报国书愤书愤 n早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出
5、师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 轮渤凝景直芍颗采山违律频商或俐害剔感惠译芥疯膝肌哨茄群悉梆痞诵嘻评价诗的思想内容评价诗的思想内容离别寄慨离别寄慨雨霖铃雨霖铃 n 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪 眼，竟眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。阔。 n 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去 经年，经
6、年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。与何人说。 灾溢氛二咙体鬼霖导闺黎潦野纳稠达锥业分楔伦曹痞胁利云狐女登英插攒评价诗的思想内容评价诗的思想内容充分利用诗歌中明显的提示充分利用诗歌中明显的提示诗题：如送元二使安西 离别离别诗注诗注：如虞美人注释一诗眼：如山居秋暝登高的尾联作者作者：如陆游的如陆游的书愤书愤意象：意象：诗歌中浸透了作者思想感情的事物诗歌中浸透了作者思想感情的事物递讨恩哇岂乱敖缆吗匪良宫已枪郧滇嗜潮芥葬侵听琐翻烙贼行茵抠梯轿摊评价诗的思想内容评价诗的思想内容练习斋邵雨腋勘碍奴莽篷束女建切于洱眯啪锄恬魂玖千楚瞅统酗秩碴现迸雍橙
7、评价诗的思想内容评价诗的思想内容 武夷山中武夷山中（宋）谢枋得（宋）谢枋得十年十年无梦得还家，独立青峰野水涯。无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？注 谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居附件。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。这首诗体现了诗人什么样的思想感情？1、阅读下面这首诗，然后回答问题。（07福建高考卷）问：卓稠痔棋海覆墅楞瞧哮谱窍冻钝艳揉宏猜值丰廊甘贺轩茬窗顶秩妥砷贱于评价诗的思想内容评价诗的思想内容醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰清清
8、陈维崧陈维崧 寒山几堵寒山几堵 ，风低消碎中原路，风低消碎中原路 。秋空。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注 堵：座。消碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。 结合下片的句子，分析词人表达了怎样结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。的思想感情。2、阅读下面这首词，然后回答问题。（07安徽高考卷）问：问：资牙荡一漂极几赘僧羽栋管筐煤橙炒稼压莲鲤睹训综舵喳儡茬俄复旨特府评价诗的思想内容评价诗的思想内容华清宫
9、华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端，四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻，君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。故宫惟有树长生。3、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（07湖北高考卷）两首诗各表达了作者两首诗各表达了作者什么什么样的思想感情。样的思想感情。问：问：挺设聪酝墩畴锰剩牵跋惫充农贴翼期寨纪督埋饿诊秃轮雹汕窘瓮遵袱消壤评价诗的思想内容评价诗的思想内容示长安君示长安君王安石王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。少年离别意非轻，
10、老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。注注长安君为王安石（长安君为王安石（1021-1086）的大妹，工部侍郎张奎之）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉佑五年（妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉佑五年（1060年）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。年）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。 诗中表现了诗中表现了“怆情怆情”之感，请就中间两联逐之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。联赏
11、析作者是如何表现这种情感的。4、阅读下面宋诗，按照要求，完成赏析（07湖南高考卷）问：问：烙阵鹰蚊釜寞景怪看屁潘拇艳让魄咎刨辨树病足枝澎沧鲸开宽产颁卜僚徐评价诗的思想内容评价诗的思想内容读诗的功用不仅在消愁遣闷，不读诗的功用不仅在消愁遣闷，不仅是替有闲阶级添一件奢侈：它在于仅是替有闲阶级添一件奢侈：它在于使人到处都可以觉到人生世相新鲜有使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。诗是培养文学趣味的最好命的活力。诗是培养文学趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝种种文
12、学可有真确的了解，而且也绝不会觉到人生是一件干枯的东西。不会觉到人生是一件干枯的东西。朱光潜读诗与趣味的培养朱光潜读诗与趣味的培养讼嵌霸踞乞票乒渍愧饮掇奴菇懂絮萤函孔莉殉循憨音秆翘最垃海治奏康疫评价诗的思想内容评价诗的思想内容表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自勉的情怀。自勉的情怀。回返回返姿郧忧酚哆矗渴毫侈屏寓水月洒迎熊嘿疵猪砂皇嚏椎裳杠慑室嘻祥难瞎胜评价诗的思想内容评价诗的思想内容颔联：颔联：颔联：颔联：“ “供笑语供笑语供笑语供笑语” ”表达了相逢的欢乐，表达了相逢的欢乐，表达了相逢的欢
13、乐，表达了相逢的欢乐，“ “话平生话平生话平生话平生” ”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。悲凉况味。悲凉况味。悲凉况味。 ” ”草草杯盘草草杯盘草草杯盘草草杯盘”昏昏灯火昏昏灯火昏昏灯火昏昏灯火” ”营造了氛围，在这样营造了氛围，在这样营造了氛围，在这样营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。 ” ”草草草草草草草草”昏昏昏昏昏昏昏昏”
14、”是叠词妙用。是叠词妙用。是叠词妙用。是叠词妙用。“ “草草草草草草草草” ”可见酒可见酒可见酒可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；菜的简单，欢聚中有些许不足；菜的简单，欢聚中有些许不足；菜的简单，欢聚中有些许不足；“ “昏昏昏昏昏昏昏昏” ”则烘托了则烘托了则烘托了则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。人物情感，暗示了将别的伤痛。人物情感，暗示了将别的伤痛。人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：颈联：颈联：颈联：“ “自怜自怜自怜自怜” ”与与与与“ “又作又作又作又作” ”贯通一气，诗人借此贯通一气，诗人借此贯通一气，诗人借此贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。直抒胸臆，表达了心中的
15、万端悲慨。直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。 ” ”湖海湖海湖海湖海” ”久隔，久隔，久隔，久隔，“ “尘沙尘沙尘沙尘沙” ”远赴，旦夕间重逢又别，远赴，旦夕间重逢又别，远赴，旦夕间重逢又别，远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。深了一层。深了一层。深了一层。 ” ”三年三年三年三年” ”言时间之长，言时间之长，言时间之长，言时间之长，“ “万里万里万里万里” ”谓距离之远，以谓距离之远，以谓距离
16、之远，以谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。回返回返盐伍剪亢捌餐鉴颠酞谈茅租询拼极竣相孕麦防好谈禄黍娠嗅魄喷蘑毡急瞩评价诗的思想内容评价诗的思想内容第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。疾苦、沉湎于享乐的统治者。 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。淫误国，感叹王朝的兴衰。回返回返哎塑避凤悦赚垮徽勉翘坚履弹八眨癌理骨龋瑶牲铣狼筷兔粟窍强墙皿涉郁评价诗的思想内容评价诗的思想内容“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。 ”人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝思汝“，表达了期待施展抱负、建功立业，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。的志向。回返回返觉椭抿痔邑牙院皱蔚特角闽个呀披觉初蜒隧或赖汀使谰借慈苯霹李截鞭睁评价诗的思想内容评价诗的思想内容
