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1、请拿出你的生请拿出你的生物课本、导学物课本、导学案案NO.0NO.05 5、双色双色笔笔、典题本、典题本还还有你的有你的激情激情。今日赠言：今日赠言：我们熟悉的未必是我们真正了解的！我们熟悉的未必是我们真正了解的！第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理第四单元第四单元 第三章第三章 义务教育生物学课程标准（义务教育生物学课程标准（20112011版）对本节的要求：版）对本节的要求：教师要帮助学生形成以下教师要帮助学生形成以下重要概念重要概念 呼吸系统呼吸系统 包括包括呼吸道呼吸道和和肺，肺，其功能是从大气中摄取代谢所需其功能是从大气中摄取代谢所需 要的要的氧气氧气，排出代谢所产生的
2、，排出代谢所产生的二氧化碳二氧化碳。1.1.描述呼吸系统的组成，描述呼吸系统的组成，熟记呼吸道的作熟记呼吸道的作用用，提高识图、析图能力。，提高识图、析图能力。2.2.积极思考，联系实际，学会分析积极思考，联系实际，学会分析呼吸系呼吸系统结构与功能统结构与功能相适应的方法。相适应的方法。3.3.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯活习惯。 本节重点：人体呼吸系统的组成及呼吸道本节重点：人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用的作用学习目标学习目标 导学案预习情况反馈导学案预习情况反馈优秀个人优秀个人：郑之怡郑之怡 宋国慧宋国慧 严雯馨严雯馨（加（加5 5分）分）郭
3、鸿郭鸿 李姝贝李姝贝 方清方清夏镱洙夏镱洙 夏青夏青 徐疏影徐疏影 吴昊宏吴昊宏 易扬易扬 陈柯颖陈柯颖 江南江南（加（加3 3分）分） 优秀小组：优秀小组：2 2 组组( (加加5 5分分) )待优个人：待优个人：杨喻涵杨喻涵 何修衡何修衡 杨航杨航 莽自宇莽自宇 庞源庞源 1 1. .识图能力不够，不会观察，不会应用表格识图能力不够，不会观察，不会应用表格 或者箭头来省略文或者箭头来省略文 字，表达意思。字，表达意思。2.2.对具体的生物现象分析找不到切入点，不会分方面来作答。对具体的生物现象分析找不到切入点，不会分方面来作答。3.3.请同学们注意寻找到适合自己的学习方法，提高效率请同学们
4、注意寻找到适合自己的学习方法，提高效率。自主学习（自主学习（2 2minmin）1 1. .根据课本，再纠正学案上的错题根据课本，再纠正学案上的错题预习自测的答案：预习自测的答案：1.C 2.B 3.B 4.D1.C 2.B 3.B 4.D 5.D 5.D2 2. .再次识图再次识图4-264-26，思考，思考“资料分析资料分析”的的讨论问题。讨论问题。合作探究（合作探究（8min）内容：内容：探究点一：在对溺水者进行人工呼吸，第一步做什么呢？哮喘探究点一：在对溺水者进行人工呼吸，第一步做什么呢？哮喘发作时，病人往往会感到呼吸困难，通常向病人气管内喷射发作时，病人往往会感到呼吸困难，通常向病人
5、气管内喷射药剂，这些药剂的主要作用是扩张气管。由此推断药剂，这些药剂的主要作用是扩张气管。由此推断呼吸道的呼吸道的作用是什么？具有什么样的结构？作用是什么？具有什么样的结构？探究点二：患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用鼻子呼探究点二：患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用鼻子呼吸就没有这种感觉，吸就没有这种感觉，说说鼻腔对空气如何处理？痰、鼻子中说说鼻腔对空气如何处理？痰、鼻子中的污物分别来自哪里的污物分别来自哪里？探究点三：结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时不要大探究点三：结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑，不要高声喊叫，说明这些约束的科学性和合理性。声说笑，不要高声
6、喊叫，说明这些约束的科学性和合理性。要求：要求：1.1.全力以赴，激情投入，分层讨论，全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论先一对一讨论(2-4(2-4分钟），然后组内分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控。组长搞好调控。人人参与，热人人参与，热烈讨论，烈讨论，一定要有组内的讨论记录一定要有组内的讨论记录。2 2. .组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并在讨论的后半程在讨论的后半程做好展示、点拨的做好展示、点拨的准备。准备。3 3. .没解决的问题组长记录好，准备质
7、疑。没解决的问题组长记录好，准备质疑。展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组1.1.人体呼吸系统的组成有哪些结构人体呼吸系统的组成有哪些结构（要求：文（要求：文字加符号形式）字加符号形式）8 8组组2 2. .人工呼吸，第一步做什么？哮喘病人呼吸困人工呼吸，第一步做什么？哮喘病人呼吸困难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什么？么？7 7组组3.3.患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用鼻子呼吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻子呼吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻腔后会有什么变化？鼻腔后会有什么变化？痰、鼻子中
8、的污物分别痰、鼻子中的污物分别来自哪里来自哪里6 6组组4.4.结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与合理性合理性2 2组组展示点评展示点评要求要求：展示展示脱稿脱稿，有，有小结小结；非展示同学完成课本第非展示同学完成课本第4242页的练习页的练习；点评；点评脱稿脱稿，仪态大方，重，仪态大方，重点的问题要点的问题要强调强调，注意，注意拓展和补充拓展和补充。非展示和非点评的同学积极。非展示和非点评的同学积极补充质疑补充质疑。5组组1组组3组组4组组鼻腔鼻腔喉喉右支气管右支气管右肺
9、右肺咽咽会厌软骨会厌软骨气管气管左支气管左支气管左肺左肺呼呼吸吸系系统统的的组组成成口腔口腔鼻腔鼻腔口腔口腔喉喉右肺右肺咽咽会厌软骨会厌软骨气管气管左支左支气管气管左肺左肺右支右支气管气管呼呼吸吸道道咽咽喉喉气管气管（清洁）（清洁）鼻鼻鼻毛鼻毛鼻黏膜鼻黏膜嗅细胞嗅细胞嗅细胞嗅细胞（湿润温暖）（湿润温暖）上有会厌软骨上有会厌软骨内有声带内有声带支气管支气管呼吸道呼吸道练一练练一练1.1.下列既是组成呼吸道的器官又是下列既是组成呼吸道的器官又是组成消化系组成消化系统统的的器官器官是是( () ) A.A.鼻鼻 B. B.咽咽 C. C.肺肺 D.D.喉喉2 2. .人体的呼吸系统是由人体的呼吸系统
10、是由 和和 组成的。组成的。前者由前者由 、 、 、 、 组成组成B B 呼吸道呼吸道肺肺鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组1.1.人体呼吸系统的组成有哪些结构人体呼吸系统的组成有哪些结构（要求：文（要求：文字加符号形式）字加符号形式）8 8组组2 2. .人工呼吸，第一步做什么？哮喘病人呼吸困人工呼吸，第一步做什么？哮喘病人呼吸困难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什么？么？7 7组组3.3.患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用鼻子呼吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻子呼
11、吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻腔后会有什么变化？鼻腔后会有什么变化？痰、鼻子中的污物分别痰、鼻子中的污物分别来自哪里来自哪里6 6组组4.4.结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与合理性合理性2 2组组展示点评展示点评要求要求：展示展示脱稿脱稿，有，有小结小结；非展示同学完成课本第非展示同学完成课本第4242页的练习页的练习；点评；点评脱稿脱稿，仪态大方，重，仪态大方，重点的问题要点的问题要强调强调，注意，注意拓展和补充拓展和补充。非展示和非点评的同学积极。非展示和非点评
12、的同学积极补充质疑补充质疑。5组组1组组3组组4组组猪的气管猪的气管人体气管横切（示人体气管横切（示C C型软骨）型软骨）骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通甲状软骨喉结呼吸道都呼吸道都有骨或软骨有骨或软骨作支架，这可作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和和气管内壁上的纤毛和黏液气管内壁上的纤毛和黏液，也在，也在保证气流通畅方面有一定的功能。保证气流通畅方面有一定的功能。第一步清除口鼻内的污物，保第一步清除口鼻内的污物，保证呼吸道气流通畅。利于空气证呼吸道气流通畅。利
13、于空气进出肺部，否则，空气容易进进出肺部，否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息造成窒息展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组1.1.人体呼吸系统的组成有哪些结构人体呼吸系统的组成有哪些结构（要求：文（要求：文字加符号形式）字加符号形式）8 8组组2 2. .人工呼吸，第一步做什么？哮喘病人呼吸困人工呼吸，第一步做什么？哮喘病人呼吸困难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什么？么？7 7组组3.3.患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子
14、发干，而用鼻子呼吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻子呼吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻腔后会有什么变化？鼻腔后会有什么变化？痰、鼻子中的污物分别痰、鼻子中的污物分别来自哪里来自哪里6 6组组4.4.结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与合理性合理性2 2组组展示点评展示点评要求要求：展示展示脱稿脱稿，有，有小结小结；非展示同学完成课本第非展示同学完成课本第4242页的练习页的练习；点评；点评脱稿脱稿，仪态大方，重，仪态大方，重点的问题要点的问题要强调强调，注意，注意拓展和
15、补充拓展和补充。非展示和非点评的同学积极。非展示和非点评的同学积极补充质疑补充质疑。5组组1组组3组组4组组（示）鼻毛（示）鼻毛（示）鼻腔（示）鼻腔鼻毛鼻毛黏膜黏膜毛细血管毛细血管温暖温暖清洁清洁湿润湿润鼻鼻腔腔黏膜黏膜鼻毛鼻毛阻挡灰尘和细菌阻挡灰尘和细菌清洁作用清洁作用黏液黏液毛细毛细血管血管粘住灰尘和细菌、粘住灰尘和细菌、湿润空气湿润空气温暖空气温暖空气气气 管管 壁壁 纵纵 切切气管内壁气管内壁上的上的纤毛纤毛向咽喉的方向不停地摆动，向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大并通过咳嗽排出
16、体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病( (如流如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉喉) )的病原体，都可以通过痰液进行传播。因的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。此，我们要养成不随地吐痰的习惯。痰是怎样产生的？痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？为什么不要随地吐痰？展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组1.1.人体呼吸系统的组成有哪些结构人体呼吸系统的组成有哪些结构（要求：文（要求：文字加符号形式）字加符号形式）8 8组组2 2. .人工呼吸，第一步做什
17、么？哮喘病人呼吸困人工呼吸，第一步做什么？哮喘病人呼吸困难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什难的原因是什么？由此推断呼吸道的作用是什么？么？7 7组组3.3.患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用患感冒时，用嘴呼吸会觉得嗓子发干，而用鼻子呼吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻子呼吸就没有这种感觉，这说明空气在通过鼻腔后会有什么变化？鼻腔后会有什么变化？痰、鼻子中的污物分别痰、鼻子中的污物分别来自哪里来自哪里6 6组组4.4.结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时结合生物学知识谈谈不要随地吐痰，吃饭时不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与不要大声说笑，平时不要高声喊叫的科学性与合理性合理性
18、2 2组组展示点评展示点评要求要求：展示展示脱稿脱稿，有，有小结小结；非展示同学完成课本第非展示同学完成课本第4242页的练习页的练习；点评；点评脱稿脱稿，仪态大方，重，仪态大方，重点的问题要点的问题要强调强调，注意，注意拓展和补充拓展和补充。非展示和非点评的同学积极。非展示和非点评的同学积极补充质疑补充质疑。5组组1组组3组组4组组食团食团软腭软腭咽咽会厌软骨会厌软骨食道食道气管气管当两条声带中间的空隙缩小时，呼出当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。的气流振动了声带，就发出了声音。声音是由喉声音是由喉部的声带发部的声带发出的。出的。呼吸时，两呼吸时，两条声带是分条
19、声带是分开的开的。分析：青春期应该如何保护嗓子？分析：青春期应该如何保护嗓子？ 人们吃进去的食物和吸入的空气人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽都要通过咽，然后然后, ,空气通过喉进入气管，而食物进入食道。空气通过喉进入气管，而食物进入食道。 呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅，使空气畅通无阻；通无阻； 吞咽时，会厌软骨又像盖子一样盖住喉口，吞咽时，会厌软骨又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管以免食物进入气管。 有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。及盖住，食物进入气管，就会引起剧
20、烈咳嗽。呼呼吸吸系系统统支气管支气管肺肺呼呼吸吸道道鼻鼻咽咽喉喉气管气管巩固落实巩固落实：1 1、是气体进出肺的通道、是气体进出肺的通道2 2、还能对吸入的气体进行、还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。温暖、湿润、清洁。但呼但呼吸道对空气的处理能力是吸道对空气的处理能力是有限有限3 3、有发声的作用、有发声的作用戴安娜戴安娜肯尼亚总统基巴基肯尼亚总统基巴基分析：试根据图片分析北欧人的鼻子形分析：试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？为什么会出现这种差异？学以致用学以
21、致用：学以致用学以致用：课本上的课本上的“想一想、议一议想一想、议一议”：用鼻呼吸，可以使外界寒冷干燥不洁的用鼻呼吸，可以使外界寒冷干燥不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁，用嘴呼吸，容易对肺部造成润、清洁，用嘴呼吸，容易对肺部造成伤害伤害 当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚埃的吸入。在一些存在
22、剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。至要佩带防毒面具。至要佩带防毒面具。至要佩带防毒面具。北京受到沙尘暴袭击北京受到沙尘暴袭击 肺炎是一种严重的疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等，是由细菌、病毒等感染引起的。 20032003年春，我国很多地区发生了非典型肺炎，年春，我国很多地区发生了非典型肺炎，这是由空气中的病毒传播的呼吸道传染病这是由空气中的病毒传播的呼吸道传染病 尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还些疾病发展到一定程度时，患者会出
23、现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。没有令人满意的疗法。 长年累月在陈耳金矿打钻的民工，脸上厚厚的长年累月在陈耳金矿打钻的民工，脸上厚厚的粉尘遮不住忧郁的目光。粉尘遮不住忧郁的目光。尘肺病人肺部组织切片尘肺病人肺部组织切片尘肺病人肺部组织切片尘肺病人肺部组织切片 请记住请记住It is limited that the disposal of air in the respiratory tract.呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理是有一定限度的。是有一定限度的。 请记住请记住让我们共同关注让我们共同关注PM2.51 1边说笑边吃东西，食物容易误入气边说笑边吃东西，食物容易误
24、入气 其原因其原因是是 （ ） A A气流冲击，声门裂开大气流冲击，声门裂开大 B. B. 气流冲击，喉腔扩大气流冲击，喉腔扩大 C. C. 会厌软骨没能盖住喉的人口会厌软骨没能盖住喉的人口 D. D. 气管软骨扩大气管软骨扩大C当堂检测当堂检测2 2下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（一项不正确，应该是（ ） A A鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激激 B B鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气吸入的冷空气 C. C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃鼻毛能阻挡吸人的空
25、气里的尘埃 D D鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体气体3 3痰生成的部位是痰生成的部位是 ( ( ) ) A A鼻腔黏膜鼻腔黏膜 B. B.喉腔侧壁喉腔侧壁 C C气管和支气管黏膜气管和支气管黏膜 D. D.食道黏膜食道黏膜AC4 4一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（ ） A. A. 唾液腺和的分泌物唾液腺和的分泌物 B. B. 肺泡的代谢废物和气管的分泌物肺泡的代谢废物和气管的分泌物 C. C. 唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D. D. 呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌5 5不能随地吐痰的原因是（不能随地吐痰的原因是（ ） A. A.以免污染地面以免污染地面 B. B.痰里含有大量的细菌痰里含有大量的细菌 C. C.痰里含有大量病菌痰里含有大量病菌 D. D.气管内分泌的粘液脏气管内分泌的粘液脏 DC学科班长总结1.1.本节课所学本节课所学2.2.优秀小组及优秀个人优秀小组及优秀个人3.3.建议建议
