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1、如何有效地解读文学作品北京教育学院宣武分院中学语文教研室周京昱【关键词】文学作品“读思想 “我第一种认识：整体认识“合起来想如何有效地解读文本第一种认识：整体认识“合起来想例1 2019年高考全国乙卷试题 望江南 超然台作 宋苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。从词中的“咨嗟、“休对、“且将这些词语看，他以为作者在词中要表现的是一种什么样的心境？请简要分析。请从“情和“景的角度对这
2、首词作一赏析。欲欲归家而不得家而不得(一致性一致性)乐景景衬哀情哀情如何有效地解读文本第一种认识：整体认识“合起来想例22019年高考福建卷试题 武夷山中 谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 注谢枋得：宋末信州今属江西人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年1275，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？“天地寂寥山雨歇一句对表情达意有什么作用？请简要分析。苦楚而苦楚而坚贞变化性化性如何有效地解读文本第一种认识：整体认识“合起来想例3 2019年高考广东卷试题
3、 溪 亭 宋林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？请结合全诗，评析第三联中“穿、“数二字的艺术效果。寂寞无聊苦寂寞无聊苦闷失意互失意互补性性如何有效地解读文本第一种认识：整体认识“合起来想例4 2019年高考宁夏与海南卷试题 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。 注刘一止：宋徽宗宣和三年1121进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧而被罢官。局：指棋盘。诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析
4、。作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？耿直方正，与世耿直方正，与世风格格不入格格不入逻辑性性如何有效地解读文本第一种认识：整体认识“合起来想【途径之一】部分1+部分2+部分3+部分N整体思想感情部分意义、写法 例5文 例6文第二种认识：中心认识“以点带面如何有效地解读测试文本第二种认识：中心认识“以点带面例7 2019年高考全国甲卷试题 新晴野望 唐王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注氛垢：尘埃。第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么益处？中心点总领
5、中心点总领视觉明晰视觉明晰万物活力万物活力心境酣畅心境酣畅如何有效地解读文本第二种认识：中心认识“以点带面例8 2019年高考湖南卷试题示长安君 宋王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。 注长安君为王安石10211086的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年1060年出使辽国前所作，此时他尚未拜相变法。 诗中表现了“怆情之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。中心点抒情中心点抒情如何有效地解读文本第二种认识：中心认识“以点带面例9 2019年高考四川卷试题 葛
6、溪驿 宋王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。本诗首联描画了一幅画面，请为这幅画面拟一个标题。诗人的心绪集中表达在“乱字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。中心点心情中心点心情如何有效地解读文本第二种认识：中心认识“以点带面例10 2019年高考安徽卷试题 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。削碎中原路：描画鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来
7、写鹰的？请作简要分析。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。中心点中心点议论与抒情与抒情如何有效地解读文本第二种认识：中心认识“以点带面例11 2019年高考天津卷试题 黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜注湿。雨过晓开帘，一时放春入。 注芜：丛生的草。“葱葱、“靡靡两个叠音词有什么作用？“一时放春入表现了怎样的情景？中心点压卷中心点压卷如何有效地解读文本第二种认识：中心认识“以点带面【途径之二】中心词句整体思想情感部分意义、写法例12文例13文如何有效地解读文学作品小结一【途径之一】 部分1+部分2+部分3+部分N整体思想感情部分意义、写法【途径之二】 中心词句整体思想情感部分意
8、义、写法 例14综合例如文(文)如何有效地解读测试文本小结一【途径之一】 部分1+部分2+部分3+部分N整体思想感情部分意义、写法【途径之二】 中心词句整体思想情感部分意义、写法 例15规律迁移古文如何有效地解读测试文本小结二【观念】念】 对于高考中的于高考中的阅读试题而言，无而言，无论是是“合合起来想或起来想或“以点以点带面，一言以蔽之，言面，一言以蔽之，言语乃乃解解读测试文本的独一文本的独一钥匙。匙。 抓住文本中的一抓住文本中的一词一一句来探句来探测作者的心声，是作者的心声，是阅读的必由之路；舍此，的必由之路；舍此，别无他法，亦无无他法，亦无须他法。无他法。无论现代文代文阅读、古、古诗文文阅读，都，都应作如是作如是观。言语与思想言语与思想实际与反思实际与反思
