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1、空白演示在此输入您的封面副标题第3课时探索规律第四单元分数加减法学习目标学习目标l l 1. 认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，探索分数之间的规律。培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。复习导入复习导入复习导入复习导入猜一猜，接下来是什么?_ _ _ _复习导入复习导入复习导入复习导入猜一猜，接下来是什么?1，3，5，（ ），9，（ ）1，4，9，（ ），25，（ ），491.1，2.2，（ ），（ ），5.5，6.610，5，20，15，（ ），（ ），40，3571116363.34.43025探究新知探究新知探究新知探究新知先找规律，再在括号里填上适当的数。我发现了，分数
2、的分母依次是2，3，4，分子依次是1，2，3。先找规律，再在括号里填上适当的数。5 56 64 45 5探究新知探究新知探究新知探究新知有分数，又有小数，我先把分数化成小数，发现先找规律，再在括号里填上适当的数。0.20.20.60.6依次增加了依次增加了0.20.2。1 11.21.2探究新知探究新知探究新知探究新知 有分数，又有小数，我把小数化成分数，发现先找规律，再在括号里填上适当的数。5254依次增加了依次增加了 。515556探究新知探究新知探究新知探究新知还可以分别找出这组数中分数与小数的规律先找规律，再在括号里填上适当的数。5552+52+0.4+0.41.21.2探究新知探究新
3、知探究新知探究新知看图找规律。把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成4 1+2 1=4 11 -4 11 -4 3=探究新知探究新知探究新知探究新知看图找规律。 把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成8 11 -8 11 -87=4 1+2 18 1+=探究新知探究新知探究新知探究新知看图找规律。把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成16 11 -16 11 -1615=4 1+2 18 1+16 1+=探究新知探究新知探究新知探究新知看图找规律。把正方形看成单位“1”，涂色部分的和可以写成32 11 -32 11 -3231=32 1+4 1+2 18 1+16 1+=探究
4、新知探究新知探究新知探究新知看图找规律。32 11 -3231=32 1+4 1+2 18 1+16 1+=16 11 -1615=4 1+2 18 1+16 1+=8 11 -87=4 1+2 18 1+=4 1+2 1=4 11 -4 3=你发现加数有什么规律，怎样计算更简便？探究新知探究新知探究新知探究新知易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒64 11 -646332 1+4 1+2 18 1+16 1+=64 1+=学以致用学以致用学以致用学以致用找规律，用分数表示阴影部分的面积。2141（ ）（ ）第2个正方形平均分成2份，阴影部分面积是正方形面积的 。41第3个正方形平均分成4份，阴影部分面积是正方形面积的 。8116181学以致用学以致用学以致用学以致用先找规律，再在括号里填合适的数。87，10 965， （ ），（ ）4321学以致用学以致用学以致用学以致用先找规律，再在括号里填合适的数。，10 710 5， 0.4，（ ）（ ）10 30.60.2课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结通过今天的学习，我们发现了在分数中隐含的规律，让我们仔细观察，去发现生活中更多的数学知识吧！
