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1、美术美术 六年级六年级 第第3 3课课装饰色彩装饰色彩1课资教育农民画农民画耱地耱地 摄影摄影耱地耱地 两种形式的作品相比较, 农民画耱地给你什么感受？色彩鲜艳、对比强烈。色彩鲜艳、对比强烈。2课资教育 耱地运用了装饰色彩，装饰色彩源于自然，但不是对自然色彩的复制。 作品中，农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们作品中，农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。装饰色彩是在自对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。后的色彩。3课资教
2、育 耱地耱地这幅作品运用了哪些颜色，使画面比自然这幅作品运用了哪些颜色，使画面比自然生活中的场景要美丽得多呢？生活中的场景要美丽得多呢？红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色。红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色。4课资教育想一想，这三对颜色称为什么色？想一想，这三对颜色称为什么色？补补补补 色色色色 画家大胆使用三对补色，使色彩产生强烈对比，画家大胆使用三对补色，使色彩产生强烈对比，画面明快响亮、绚丽多彩。画面明快响亮、绚丽多彩。5课资教育 以红色和绿色以红色和绿色为主要对比色，其为主要对比色，其中还点缀橙色和蓝中还点缀橙色和蓝色等小块对比。色等小块对比。 民间艺术家喜欢民
3、间艺术家喜欢把补色对比的方法运把补色对比的方法运用到民间艺术作品之用到民间艺术作品之中。看，在这只风筝中。看，在这只风筝上你发现了哪对补色上你发现了哪对补色？6课资教育画家大胆使用三对补色，使色彩产生强烈对比，画面明快响亮、绚丽多彩。 欣赏民间艺术品，和同学说一说，你发现了哪些补色对比? 还发现了什么色彩搭配技巧?小组讨论：小组讨论：7课资教育第一组图片第一组图片8课资教育第二组图片第二组图片9课资教育第三组图片第三组图片10课资教育第四组图片第四组图片11课资教育第五组图片第五组图片12课资教育第六组图片第六组图片13课资教育布老虎主要运用了哪种颜色，起到什么作用？布老虎主要运用了哪种颜色，
4、起到什么作用？ 红色，起到统一布老虎的作用，红色成为布老虎的主色红色，起到统一布老虎的作用，红色成为布老虎的主色调，在此基础上添加其他颜色，使画面色彩繁而不乱。调，在此基础上添加其他颜色，使画面色彩繁而不乱。14课资教育哪幅作品色彩运用繁而不乱，和谐统一？说说其中的原因。哪幅作品色彩运用繁而不乱，和谐统一？说说其中的原因。 第一幅画主色调为红色，在主色调基础上添加其他第一幅画主色调为红色，在主色调基础上添加其他色彩，使人感觉色彩既丰富，又和谐统一。红色房子在色彩，使人感觉色彩既丰富，又和谐统一。红色房子在绿色背景的衬托下显得格外鲜明醒目。绿色背景的衬托下显得格外鲜明醒目。1 12 215课资教
5、育观察观察小帆船小帆船1 1，画面主色调是什么？给你什么感觉？，画面主色调是什么？给你什么感觉？以桔色 画面以暖色为背景，画面主色调突出，画面色彩画面以暖色为背景，画面主色调突出，画面色彩和谐统一。和谐统一。小帆船116课资教育 荷花的花瓣和荷花的花瓣和鱼尾，在色彩方面鱼尾，在色彩方面运用了什么技巧？运用了什么技巧？有什么作用？有什么作用？ 通过加白、加通过加白、加黑，色彩的明度产黑，色彩的明度产生变化，整幅画面生变化，整幅画面多处运用色彩的明多处运用色彩的明度变化，画面色彩度变化，画面色彩变化更加丰富，既变化更加丰富，既活泼，又有序。活泼，又有序。17课资教育哪一幅作品色彩变化丰富？说一说颜
6、色运用的技巧。哪一幅作品色彩变化丰富？说一说颜色运用的技巧。1 12 2 第一幅作品运用了色彩的明度变化，画面色彩活第一幅作品运用了色彩的明度变化，画面色彩活泼轻快、和谐有序，更具装饰效果。泼轻快、和谐有序，更具装饰效果。18课资教育对比观察对比观察小帆船小帆船2 2，明度变化在哪里？起到了什么作用？，明度变化在哪里？起到了什么作用？ 船帆和海浪运用了明度推移的方法，色彩感觉繁而不船帆和海浪运用了明度推移的方法，色彩感觉繁而不乱，画面效果和谐有序，比乱，画面效果和谐有序，比小帆船小帆船1 1更加活泼生动。更加活泼生动。小帆船1小帆船219课资教育 泥玩具除了泥玩具除了运用补色对比之运用补色对比
7、之外，还使用了什外，还使用了什么颜色？么颜色？黑色、黑色、白色。白色。20课资教育 黑色和白色在民间艺术作品中是重要的颜色。为什么要运用这两种颜色呢？让我们比较下面两幅作品。21课资教育观察：黑色和白色在画面中起到什么作用？观察：黑色和白色在画面中起到什么作用？ 黑与白黑与白的穿插使画的穿插使画面色彩对比面色彩对比更加强烈，更加强烈，更好地形成更好地形成画面黑、白、画面黑、白、灰的关系，灰的关系，使画面具有使画面具有节奏感，整节奏感，整体感觉纯净体感觉纯净明快。明快。1 12 222课资教育 黑色、白色的运用，使画面繁而不乱，节奏明快，更黑色、白色的运用，使画面繁而不乱，节奏明快，更加活泼生动
8、。三种方法使画面产生了不同的画面效果。加活泼生动。三种方法使画面产生了不同的画面效果。小帆船1小帆船2小帆船3 出示画面有黑白色调的出示画面有黑白色调的小帆船小帆船3 3，对比观察三幅作，对比观察三幅作品，画面效果又发生了什么变化？品，画面效果又发生了什么变化？23课资教育 欣赏书中作品，和同学分享自己了解的民间色彩运用技巧。欣赏书中作品，和同学分享自己了解的民间色彩运用技巧。（点击欣赏大图）24课资教育25课资教育 彝族服饰经常以明彝族服饰经常以明度较低的蓝色为底，配度较低的蓝色为底，配上红、黄、黑、白、青上红、黄、黑、白、青等颜色，红代表火，黄等颜色，红代表火，黄代表人，黑代表地，白代表人
9、，黑代表地，白或蓝代表天，青代表绿或蓝代表天，青代表绿草森林，表达了人与自草森林，表达了人与自然和谐统一。然和谐统一。26课资教育27课资教育28课资教育 民间画诀云：民间画诀云：“光有光有大红大绿不算好大红大绿不算好, ,黄能托色黄能托色少不了少不了”, , 画面中点缀不画面中点缀不同明度的黄色，起到提亮同明度的黄色，起到提亮画面、丰富画面的作用。画面、丰富画面的作用。 民间美术色彩在运用时有民间美术色彩在运用时有“红喜绿，白为媒红喜绿，白为媒”的口诀，的口诀，作品以白色穿插其间，可以增加色彩的纯净、明快之感，作品以白色穿插其间，可以增加色彩的纯净、明快之感，使画面产生有节奏的韵律之美。使画
10、面产生有节奏的韵律之美。29课资教育30课资教育31课资教育快乐的小帆船 创作思路：创作思路： 确定主色调：橙色。确定主色调：橙色。 以不同明度的橙色、红橙以不同明度的橙色、红橙 色表现大海。色表现大海。 注意色彩明度变化，突出注意色彩明度变化，突出 主体色彩。主体色彩。 利用白色、黑色调节画面利用白色、黑色调节画面 明暗，使画面整体色彩和明暗，使画面整体色彩和 谐而鲜艳。谐而鲜艳。32课资教育艺术实践艺术实践 总结民间艺术运用装饰色彩的规律，画一总结民间艺术运用装饰色彩的规律，画一幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。33课资教育评价要点：评价要点：1.1.作品中运用了哪些补色对比？作品中运用了哪些补色对比？2.2.从从“画面主色调的选择画面主色调的选择”“”“色彩明度变化色彩明度变化” “巧妙巧妙 运用黑与白运用黑与白”三方面选出你认为最成功的作品，三方面选出你认为最成功的作品， 并进行评价和分析？并进行评价和分析？3.3.谈谈你在绘画过程中还有哪些新发现？谈谈你在绘画过程中还有哪些新发现？34课资教育拓展：找一找学校里的装饰色彩拓展：找一找学校里的装饰色彩35课资教育
