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1、苏教版语文一年级下册苏教版语文一年级下册教学目标：能正确流利，有感情地朗读课文;理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，瞧不起别人。1出示字词卡 喂 你呢 回答 低头 多 惭愧 孩子 托起来摸 一棵 风伯伯复习检查:2检查朗读情况 精读课文 过渡： 这篇课文是一则寓言，作者采用拟人的手法，赋予松树和风以人的性格，写成了生动的故事，今天我们就来更好地学习这个故事。 1 1齐读第一节，师板画（山），生贴画齐读第一节，师板画（山），生贴画齐读第一节，师板画（山），生贴画齐读第一节，师板画（山），生贴画( (小松树大松树小松树大松树小松树大松树小松树大松树) )。指名口头填空： （）有一棵（）
2、松树，（）有一棵（）松树。 老师告诉大家一个小秘密，小松树原来善良又可爱，和大松树是好朋友。可日子久了，小松树长在高高的山上，心里起了点变化。 2指读第二节，仔细品味小松树说的话。指生上台标第二自然段几句话？小松树自夸什么？指生上台标第二自然段几句话？小松树自夸什么？第一句什么意思？（长得高）第二句什么意思？（看得远）第一句什么意思？（长得高）第二句什么意思？（看得远）练习说话：练习说话：你看我长得多高哇，连你看我长得多高哇，连 都在我的脚下！都在我的脚下！你看我长得多高哇，连你看我长得多高哇，连 都没有我高！都没有我高！提示：提示：“喂喂”“”“你呢？你呢？”你觉得小松树瞧得起大松树吗你觉得
3、小松树瞧得起大松树吗？谁能把小松树说的话读一读，读出他那种自以为了不起的语气来？（各自练习朗读，同桌对读，互相学习指正。）指名朗读评议，教者示范，学生再读。同学们看插图：大松树什么表情？ “此时此刻，如果你是大松树，你听了小松树的话，你有什么感受呢？”“如果你在日常生活中，遇到这样的情况，你会怎样呢？”3指生读第三节，谁的话让小松树认识到了自己的错误。 站得高，看得远指读风伯伯的话。第三自然段几句话，第一句什么意思？第二句什么意思？小松树原先认为自己长得高，看得远是错的。相机出示：站得高，看得远 “你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！” 4同学们真聪明，一听就明白了。小松树明白了吗？生说你从哪些词看出来的？生说 板书：惭愧齐读第四节，理解“惭愧”意思（不好意思，难为情） 小松树终于知道自己错了，他惭愧地低下了头。 5师总述一个道理： 做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，瞧不起别人。6齐读全文，你喜欢文中的谁？为什么？附板书： 8 小松树和大松树 小松树 长得高 看的远 惭愧风伯伯 站得高 看得远大松树 （没有回答） 高
