八年级语文下册第四单元窗课件苏教版

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1、看窗外世事万象看窗外世事万象 品人情冷暖炎凉品人情冷暖炎凉泰格特泰格特1 1、人性人性的美与丑的美与丑2 2、构思构思的精巧的精巧3 3、语言语言的精练含蓄的精练含蓄v俯俯瞰瞰( ) 一一泓泓( )v水水禽禽( ) 斑斑斓斓( )v咳咳嗽嗽( ) 洗洗漱漱( )v卡卡住(住( ) 挪挪动(动( )v手手肘肘( ) 扣人心扣人心弦弦( )v争相斗争相斗妍妍( ) 气喘吁气喘吁吁吁( ) kn qn hnglnsushqi nu zhuxin yn x 1、故事发生在、故事发生在 。2、文中的主要人物是、文中的主要人物是_ 和和 。他们的病情。他们的病情都都 。3、一开始,两人关系、一开始,两人关

2、系 ,他们,他们经常经常 ,靠窗的病人还经常为同,靠窗的病人还经常为同伴描述伴描述 。后来,不靠窗的病人因为后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候所以他在同伴生命垂危的时候 。一家医院的病房里一家医院的病房里靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人友好友好聊天聊天窗外的风景窗外的风景嫉妒嫉妒见死不救见死不救很严重很严重小说三要素:人物、情节、环境小说三要素:人物、情节、环境.病房里的具体病房里的具体环境环境?从哪些地方看从哪些地方看出病情严重?出病情严重?有哪些风景?有哪些风景?心理产生了怎心理产生了怎样的变化?样的变化?为何详写?为何详写?开端:开端:关系融洽关系融洽发展:

3、发展:从从“享受享受”到到“困扰困扰”高潮:高潮:见死不救见死不救结局:结局:光秃秃的一堵墙光秃秃的一堵墙1 1、他们的主要话题是什么?、他们的主要话题是什么?明确:靠窗病人为不靠窗的病人描绘窗外的景色。2 2、窗外的景色怎么样?、窗外的景色怎么样?明确:景色充满生机活力,幸福美好。3 3、远离窗户的病人对此有什么样的感受?、远离窗户的病人对此有什么样的感受?明确:先是“享受”然后是“困扰”4 4、窗外的景色是真的吗?靠近窗户的病人为什么要这、窗外的景色是真的吗?靠近窗户的病人为什么要这样做?样做?明确:这是假的,是靠窗病人想象出来的,编织的谎言。是为了消除寂寞,感受到生活的乐趣,增强与病魔做

4、斗争的勇气。我想评价我想评价 ,我认为他是一个我认为他是一个 的人,的人,因为因为 近窗病人近窗病人 远窗病人远窗病人一座美丽的花园一座美丽的花园一堵光秃秃的墙一堵光秃秃的墙乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶之之心心灵灵窗窗卑卑卑卑劣劣劣劣丑丑丑丑恶恶恶恶的的的的灵灵灵灵魂魂魂魂找找找找不不不不到到到到亦亦亦亦美美美美亦亦亦亦善善善善的的的的境境境境界界界界。纯纯纯纯洁洁洁洁高高高高尚尚尚尚的的的的人人人人格格格格浇浇浇浇灌灌灌灌出出出出绚绚绚绚丽丽丽丽多多多多彩彩彩彩的的的的春春春春天天天天。对 比 1 1、“湖面上照例漫游着一群

5、群野鸭、湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅天鹅”与与“他照例睁着双眼盯着天他照例睁着双眼盯着天花板花板”中加点的词怎样理解?中加点的词怎样理解? “照例漫游着”:表示这是公园里湖中一般常见的不靠窗的病人景象,是靠窗的病人根据生活实际的想象。“照例睁着”表现不靠窗的病人为想法所困扰,突出盯着天花板看已不止一次。同样的词语却表现了两位病人不同的心态和其心理高尚与卑劣可见一斑。 2 2、本段文字中对不靠窗病人的细节、本段文字中对不靠窗病人的细节描写描写“他照例睁着双眼盯着天花板他照例睁着双眼盯着天花板”和和“另一位病人仍然盯着天花板另一位病人仍然盯着天花板”,反映,反映了不靠窗病人的什么心理活动?了不

6、靠窗病人的什么心理活动? “这一细节描写突出表现了不靠窗病人的自私,一心夺窗。所以面对病友在生死线上挣扎时,态度冷漠,巴不得他死了,可以让出靠窗床位,于是对此置之不理。其灵魂丑恶、冷酷无情到了令人发指的地步。“ 的窗” 透视心灵透视心灵的窗,的窗,让人看到心地善让人看到心地善良、道德高尚与内心丑恶、灵魂良、道德高尚与内心丑恶、灵魂卑劣之窗卑劣之窗 。 用一个词或一句话,用一个词或一句话,来形容这是一扇什么样的来形容这是一扇什么样的窗,并说明你的理由窗,并说明你的理由 。v“他看到的只是光秃秃的一堵墙他看到的只是光秃秃的一堵墙”,小说至此就戛然而止,这位病人怎么,小说至此就戛然而止,这位病人怎么想?怎么做?以后会怎么样呢?根据自想?怎么做?以后会怎么样呢?根据自己对文章的理解,为本文畅想一个结局,己对文章的理解,为本文畅想一个结局,看谁写得最有创意。看谁写得最有创意。 他终于如愿以偿地看到了窗外美丽的自然风光和沸腾的生活场景。他舒了口气,静静地去享受这一切 如果这两个病如果这两个病人得病床掉换一下人得病床掉换一下位置,那么故事又位置,那么故事又会有怎样的变化呢会有怎样的变化呢?发挥你的想象进?发挥你的想象进行创作。行创作。我要在大地上,我要在大地上,画满窗户,画满窗户,让所有习惯黑暗的让所有习惯黑暗的眼睛,眼睛,都习惯光明。都习惯光明。顾城顾城谢谢 谢谢 !

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