八年级政治上册 第七课 第二框 礼仪展风采课件1 新人教版

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1、第一环节:第一环节:(1 1)小茅的行为与礼仪有关吗?请指出其不合礼仪的地方。)小茅的行为与礼仪有关吗?请指出其不合礼仪的地方。(2 2)对我们来说,有哪些基本的礼仪要求?)对我们来说,有哪些基本的礼仪要求? 在待人接物中,我们必须学在待人接物中,我们必须学会遵循礼仪,否则可能会伤害别会遵循礼仪,否则可能会伤害别人,也会使自己难堪。人,也会使自己难堪。 (1 1)这这位位女女大大学学生生的的行行为为有有何何不不妥妥?如如果果你你是是主主管管,你你会录用她吗?为什么?会录用她吗?为什么? (2 2)女大学生求职失败的经历给我们什么启示)女大学生求职失败的经历给我们什么启示? ?大学生求职大学生求

2、职 按礼仪要求去做,有助于我们提按礼仪要求去做,有助于我们提升道德水平和精神境界,一个不讲礼升道德水平和精神境界,一个不讲礼仪的人,留给他人的只能是粗俗、缺仪的人,留给他人的只能是粗俗、缺乏教养的印象,不仅贬低了自身的形乏教养的印象,不仅贬低了自身的形象,而且会影响个人的发展。象,而且会影响个人的发展。 按按礼礼仪仪要要求求去去做做,会会使使我我们们变变得得优优雅雅可可亲亲,会会给给人人留留下下美美好好的的印印象象,更更容容易易被被人人接接纳纳,也也有有利利于于办办成成事事情情,否否则则会会使使自自己己难难堪堪,甚甚至至无无法法适适应应社社会。会。 在我们的校园中,哪些场合最能展示我们的风采?

3、这在我们的校园中,哪些场合最能展示我们的风采?这些场合有哪些特定要求?些场合有哪些特定要求?第二环节:第二环节:在阅览室:在阅览室:_。 在课堂:在课堂:_。 在食堂:在食堂:_。 在升旗仪式上:在升旗仪式上:_。 社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有具体要社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有具体要求。如见面握手、待客、接听电话等,都有具体要求。求。如见面握手、待客、接听电话等,都有具体要求。在在下面三种情况中,你认为应该如何做?下面三种情况中,你认为应该如何做? 握手的礼仪要求握手的礼仪要求 : 与同学相见:与同学相见:_。 与长辈相见:与长辈相见:_。 与异性朋友相见:与异性朋友相

4、见:_。 待客的礼仪要求:待客的礼仪要求:_。 接听电话时的礼仪要求:接听电话时的礼仪要求:_。 无无论论是是在在学学校校,还还是是在在家家中中、在在社社会会上上,掌掌握握文文明明健健康康的的社社交交礼礼仪仪是是适适应应现现代代社社会会不不可可缺缺少少的的条条件件,我我们们要要掌掌握握这这些些基基本本要要求求,并并在在交交往往中中加加以运用。以运用。第三环节:第三环节: 中华民族的礼仪习俗源远流长,其中中华民族的礼仪习俗源远流长,其中蕴藏着民族的根,我们应倍加珍惜。蕴藏着民族的根,我们应倍加珍惜。 春节春节(图片:我们的节日)(图片:我们的节日)元宵节元宵节端午节端午节中秋节猜灯谜中秋节猜灯谜

5、中秋节吃月饼中秋节吃月饼清明节清明节七夕节七夕节彝族火把节彝族火把节傣族泼水节傣族泼水节蒙古族祭敖包蒙古族祭敖包蒙古族那达慕节蒙古族那达慕节回族开斋节回族开斋节独龙族卡雀哇节独龙族卡雀哇节(1 1)我我们们应应该该怎怎样样科科学学对对待待这这些礼仪习俗?些礼仪习俗?(2 2)比比比比谁谁了了解解的的少少数数民民族族礼礼仪风俗知识多。仪风俗知识多。 你是怎么评价下列习俗礼仪的?你是怎么评价下列习俗礼仪的? 我国的传统节日主要有:我国的传统节日主要有:元宵节,其礼仪习俗为元宵节,其礼仪习俗为_,评价,评价_。清明节,其礼仪习俗为清明节,其礼仪习俗为_,评价,评价_。七夕节,其礼仪习俗为七夕节,其礼

6、仪习俗为_,评价,评价_。重阳节,其礼仪习俗为重阳节,其礼仪习俗为_,评价,评价_。泼水节,其礼仪习俗为泼水节,其礼仪习俗为_,评价,评价_。火把节,其礼仪习俗为火把节,其礼仪习俗为_,评价,评价_。那达慕,其礼仪习俗为那达慕,其礼仪习俗为_,评价,评价_。 我我们们的的祖祖国国是是由由5656个个民民族族组组成成的的大大家家庭庭,“十十里里不不同同风风,百百里里不不同同俗俗。”民民族族不不同同,礼礼仪仪也也就就会会不不同同。我我们们要要维维护护民民族族团团结结,必必须须掌掌握握民民族族礼礼仪仪,所以一定要所以一定要“入乡随俗入乡随俗”。 遵遵守守健健康康、文文明明的的社社交交礼礼仪仪,是是展展示示我我们们优优雅雅风风采采和和高高尚尚品品德德的的具具体体要要求求,也也是是我我们们与与他他人人顺顺利利交交往往的的前前提提。当当然然,我我们们也也不不能能拘拘泥泥于于传传统统的的烦烦琐琐礼礼仪仪,而而应应以以科科学学的的态态度度对对待待传传统统礼礼仪仪习习俗俗与与外外来来礼礼仪仪,取取其其精精华华,去去其其糟糟粕粕,古古为为今今用用、洋洋为为中中用用,要要做到与时俱进。做到与时俱进。 再见!

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