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2、比关系？比关系？在在PV坐标坐标系上描点，系上描点，看是否为双看是否为双曲线？曲线？学生建议：学生建议：重新实验，重新实验，增加数据点；增加数据点；究竟究竟是不是不是双是双曲线曲线？寻找寻找P和和1V关系；关系；得出反得出反比关系；比关系；V增大，增大，P减小，减小，PV乘积好象乘积好象差不多；差不多；电脑计算电脑计算PV乘积，乘积，结果近似结果近似相等；相等；两小组认识实质相同，两小组认识实质相同，研究过程涉及到了两种研究过程涉及到了两种不同的数据处理方法；不同的数据处理方法；教后随想：教后随想：增强增强“服务意识服务意识”进行新教材教学进行新教材教学“以服务于学生，服务于学生的以服务于学生，服务于学生的学学”这样的意识进行教学设计，并这样的意识进行教学设计，并开展新教材的课堂教学。开展新教材的课堂教学。
