《中考语文备考策略漫谈课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文备考策略漫谈课件 人教新课标版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分析学情讲究策略有效训练2010年中考语文第二轮复习备考浅谈 学生在语文备考复习中存在的问题：认认为为语语文文复复习习事事倍倍功功半半，对对复复习习语语文文缺缺乏乏兴兴趣趣，不不重视，不主动。重视，不主动。缺缺乏乏主主动动阅阅读读和和练练笔笔的的习习惯惯，缺缺少少语语文文积积累累（语语言言积累、生活积累）和语感。积累、生活积累）和语感。学生在应考中表现出来的问题学生在应考中表现出来的问题：时间安排不尽合理。时间安排不尽合理。阅读能力有待提高。（速度、理解）阅读能力有待提高。（速度、理解）语言表达能力亟待增强。语言表达能力亟待增强。（准确、简明、得体；生动；流畅；全面；得分点）。（准确、简明、得
2、体；生动；流畅；全面；得分点）。审题不够仔细。审题不够仔细。书写马虎了草。（默写、作文）书写马虎了草。（默写、作文）教师在复习备考应注重的问题加强对考纲、试题的研究，系统把握全部考点。加强对考纲、试题的研究，系统把握全部考点。充分用足课本资源。充分用足课本资源。讲求训练的针对性和有效性。讲求训练的针对性和有效性。（适合广东卷特点；重讲评，重方法、技能。）（适合广东卷特点；重讲评，重方法、技能。）文段阅读与作文训练并重。文段阅读与作文训练并重。复习备考基本策略紧扣考点，精练精评， 反复积累，提升能力。习题评讲课：评讲要有要有针对性性坚决反对不加选择地从第一题讲到最后一道题。评讲前一定要对学生答题
3、情况进行分析，做好统计工作，确定讲评中的重点。重点有4个：全班出错率较高的题目。具有典型性的题目。创新题。暴露出的“教学盲点”。对于那些错误率较低或已经反复讲过的题目则不讲或一带而过，留待课后个别解答。评讲要讲出规律评讲要讲出规律坚决反对简单的对答案。讲评习题一定要帮助学生探寻解题规律，找寻解题技巧。对某一类题目的解题方法进行总结，可以真正使学生做一题，会一类。评讲要要讲出出变化化我们坚决反对就题论题。高考所考的知识点是相对稳定的，而试题的考查方式和角度是变化多端的。因此在试卷讲评中，要讲变化，讲发散，以提高学生的思维水平和应变能力。例如在讲评标题含义时，还要引导学生总结标题的作用，还要联系开
4、头段的作用、中间段的作用、结尾段的作用。通过讲变化，讲发散，达到举一反三、触类旁通的目的。 复习计划复习计划 第一轮复习（前第一轮复习（前1313周）周）内容：内容：现代文阅读，课外文言文，作文现代文阅读，课外文言文，作文 指导，课内文言文，名著阅读，基础积累。指导，课内文言文，名著阅读，基础积累。 第二轮复习（后五周）第二轮复习（后五周） 内容：内容：现代文阅读技法梳理，作文升格现代文阅读技法梳理，作文升格 技法指导及素材整理，基础强化，综合练习，技法指导及素材整理，基础强化，综合练习， 查漏补缺。查漏补缺。落实考点的基本对策落实考点的基本对策一一 基基 础础 1.1.古诗文默写、文言词汇、
5、常用字词古诗文默写、文言词汇、常用字词化整为零长期积累化整为零长期积累 2.2.修改病句、仿写句子，修辞方法、修改病句、仿写句子，修辞方法、 语言表达、综合性学习语言表达、综合性学习专题训练强化技能专题训练强化技能二二课内文言文课内文言文翻译文中句子翻译文中句子 理解基本内容理解基本内容 领会思想感情领会思想感情 获得有益启示获得有益启示 课堂：讲析、感知、理解课堂：讲析、感知、理解课后：训练、背诵、记忆课后：训练、背诵、记忆 三三课外文言文课外文言文大量阅读积累迁移大量阅读积累迁移专题训练会断能译专题训练会断能译 四四 现代文阅读现代文阅读文学类作品：文章内容文学类作品：文章内容/ /作者思
6、路作者思路/ /品味语言品味语言/ /语句含义语句含义/ / 写作技巧写作技巧/ /作品内涵作品内涵/ /阅读体验阅读体验/ /有益启示。有益启示。议论文：区分观点与材料议论文：区分观点与材料/ /发现观点与材料的联系发现观点与材料的联系/ / 联系生活，对观点作自己的判断联系生活，对观点作自己的判断说明文：筛选信息说明文：筛选信息/ /概括要点概括要点/ /领会科学精神和方法领会科学精神和方法新闻：筛选主要信息新闻：筛选主要信息/ /准确概括要点准确概括要点 一一. .用足教材，讲好课文，针对考点，用足教材，讲好课文，针对考点，分类训练。分类训练。 二二. .重视讲评，总结解题思路和答题重视
7、讲评，总结解题思路和答题方法。方法。 五五 文学名著阅读文学名著阅读 了解文学常识了解文学常识 熟习基本内容熟习基本内容 感受人物形象感受人物形象 分析艺术特色分析艺术特色 表达阅读体验表达阅读体验 一一 安排备课组每位教师负责整理一部安排备课组每位教师负责整理一部名著资料，按考纲要求，围绕以上考点编名著资料，按考纲要求，围绕以上考点编写复习资料，让学生熟习记忆。写复习资料，让学生熟习记忆。 二二 建议学生在周末速读部分名著，熟建议学生在周末速读部分名著，熟悉相关内容。悉相关内容。 三三 观看由作品改编的影视短片。观看由作品改编的影视短片。 六六 作作 文文 1.1.引导学生积累写作素材。（学
8、校、家庭、社引导学生积累写作素材。（学校、家庭、社会生活）会生活）2.2.引导学生品读佳作，（学生优秀作文、大引导学生品读佳作，（学生优秀作文、大家之作）从拟题、语言、构思、立意、情感等方面家之作）从拟题、语言、构思、立意、情感等方面学习其优点。学习其优点。3.3.进行系统训练，从审题、拟题、立意、选进行系统训练，从审题、拟题、立意、选材、结构（开头、过渡、分段、点题、照应、结尾）材、结构（开头、过渡、分段、点题、照应、结尾）、内容（详略、顺序）、语言（推敲字词、描写、内容（详略、顺序）、语言（推敲字词、描写、句式、修辞手法）、技法（对比、衬托、伏笔、悬句式、修辞手法）、技法（对比、衬托、伏笔
9、、悬念、先抑后扬、标点）等多方面提升学生习作水平。念、先抑后扬、标点）等多方面提升学生习作水平。 4.4.集体评析范文。集体评析范文。 5.5.至少必须写好记叙文。至少必须写好记叙文。 历年广东中考作文历年广东中考作文20002000年：（年：（1 1）我终于哭了（）我终于哭了（2 2）我终于笑了）我终于笑了20012001年：惊喜年：惊喜20022002年：我关注年：我关注20032003年：年：的我的我20042004年：以年：以“声音声音”为话题作文为话题作文20052005年：（年：（1 1）另一种）另一种（2 2）我看见了）我看见了20062006年：材料作文（与诗句有关的经历和启示
10、）年：材料作文（与诗句有关的经历和启示）20072007年：最好的奖赏（规定写记叙文）年：最好的奖赏（规定写记叙文）20082008年：年：“脚步脚步”（或题目含有（或题目含有“脚步脚步”一词）（记叙一词）（记叙文）文）20092009年：年：我和一起我和一起 （记叙文）（记叙文） 启示：以启示：以“我我”为中心命题，贴近学生生活，为中心命题，贴近学生生活，有话可说，便于学生说真话，抒真情，均适合写有话可说，便于学生说真话，抒真情，均适合写记叙文，引导学生初中阶段写好记叙文。记叙文，引导学生初中阶段写好记叙文。 6.6.熟悉作文评分标准，了解加分、扣分条件熟悉作文评分标准，了解加分、扣分条件。
11、加分加分：立意深刻，构思独特，语言优美，富有：立意深刻，构思独特，语言优美，富有个性，文面整洁、书写优美个性，文面整洁、书写优美 扣分扣分：不足：不足500500字少字少5050字扣字扣1 1分，错别字分，错别字3 3个扣个扣1 1分，分，不能正确使用标点，扣不能正确使用标点，扣1 13 3分，文面脏乱，字迹了草，分，文面脏乱，字迹了草，难以辨认，扣难以辨认，扣1 13 3分，泄露考生真实身份，扣分，泄露考生真实身份，扣1 13 3分。分。中考备考现代文阅读复习案例之说明文阅读复习考点梳理考点梳理 广东省广东省20092009年初中毕业生语文学科学业考试大纲关于说年初中毕业生语文学科学业考试大
12、纲关于说明文阅读部分的考试内容和要求明文阅读部分的考试内容和要求一一. .整体把握文章主要内容。整体把握文章主要内容。二二. .阅读（新闻和）说明性文章，筛选阅读（新闻和）说明性文章，筛选主要信息，准确概括要点。主要信息，准确概括要点。三三. .领会科技作品中所体现的科学精神领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。和科学思想方法。四四. .结合上下文理解文中关键语句的含结合上下文理解文中关键语句的含义。义。 试题初探（一）1 1请写出维生素请写出维生素K K的四个特点。的四个特点。2 2请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。3 3本文用了不少生动
13、的词语，如本文用了不少生动的词语，如“家族家族”、“功臣功臣”等。等。请在文段中再找出请在文段中再找出4 4个这样的词语。个这样的词语。4 4说明文的语言要求准确、严密，试从本文第说明文的语言要求准确、严密，试从本文第、自然自然段中举一个例句加以说明。段中举一个例句加以说明。5 5根据本文内容，选出下列判断中错误的一项（根据本文内容，选出下列判断中错误的一项（ ）。）。 （20022002年广东省中考语文试题）年广东省中考语文试题） 试题初探（二）1 1结合本文内容，简述赤潮的生成与人类行为的关系。结合本文内容，简述赤潮的生成与人类行为的关系。 2 2用简洁的语言概括赤潮是如何成为海洋灾害的。
14、用简洁的语言概括赤潮是如何成为海洋灾害的。( (答答案含标点符号不得超过案含标点符号不得超过3030字字) ) 3 3第第段中划线句子说明了什么段中划线句子说明了什么? ?其中加点的两个其中加点的两个“仅仅”字分别强调了什么字分别强调了什么? ? 4 4根据本文内容判断下列说法的正误。（对的打根据本文内容判断下列说法的正误。（对的打“”，错的打，错的打“”）( (判断项略）判断项略） （20032003年广东省中考语文试题）年广东省中考语文试题） 试题初探（三）1.1.本文主要说明了本文主要说明了 （限限1010字以内字以内) )。2 2作者是按照什么顺序来安排第作者是按照什么顺序来安排第段内
15、容的段内容的? ? 这样安排有什么好处这样安排有什么好处? ? 3 3第第段划线句子表明人们的听力段划线句子表明人们的听力 ， 运用的说明方法有运用的说明方法有 。4 4下列句子中，删去加点词语后对原句意思下列句子中，删去加点词语后对原句意思 表达影响最小的一项是表达影响最小的一项是 ( )( )。 A A 常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂， 但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。 B B 耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时 在一定程度上忽略环境噪音。在一定程度上忽略环境噪音。 C
16、 C D D （20042004年广东省中考语文试题）年广东省中考语文试题） 试题初探（四）1.1.给本文加一个能反映说明对象特征的标题。给本文加一个能反映说明对象特征的标题。2.2.根据根据段把文中空缺的内容补充出来；段把文中空缺的内容补充出来； A A、鼻行动物最大的特征是、鼻行动物最大的特征是； B B、鼻行动物另一个特征是、鼻行动物另一个特征是；3.3.第第段的开头句和结尾句是否矛盾？为什段的开头句和结尾句是否矛盾？为什 么？么？4.4.假设第假设第段所述的鼻行动物被毁灭事件刚刚段所述的鼻行动物被毁灭事件刚刚 发生请你就此拟一则一句话新闻。发生请你就此拟一则一句话新闻。 （200520
17、05年广东省中考语文试题）年广东省中考语文试题） 试题初探（五）1 1 请给本文加一个标题。请给本文加一个标题。(3(3分分) ) 2 2 文章第文章第段说段说“头发变白是毛发正常的头发变白是毛发正常的老化老化”，这里为什么要强调是，这里为什么要强调是“正常正常”的的? ?请结请结合上下文加以分析。合上下文加以分析。(4(4分分) ) 3 3 班上一位同学才班上一位同学才1515岁就已经有不少白岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。因。(5(5分分) ) （20
18、072007年广东省中考语文试题）年广东省中考语文试题） 复习对策一一. .熟悉说明文基本常识熟悉说明文基本常识（一）说明文分类：事物说明文、事理说明文（一）说明文分类：事物说明文、事理说明文（二）说明顺序：（二）说明顺序： 1.1.时间顺序：年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序时间顺序：年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序 2.2.空间顺序：注意表方位的名词空间顺序：注意表方位的名词 3.3.逻辑顺序：先总后分、由主到次、一般到特殊、逻辑顺序：先总后分、由主到次、一般到特殊、 现象到本质等。现象到本质等。( (三）说明方法：三）说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义列数字、作比较
19、、举例子、打比方、分类别、下定义（四）说明文语言的主要特征：准确性（科学性）（四）说明文语言的主要特征：准确性（科学性）（五）说明文语言的风格：平实、生动（科学小品（五）说明文语言的风格：平实、生动（科学小品）二掌握常见题型答题技法二掌握常见题型答题技法1.1.分析分析说明对象及其主要特征。 说明对象：整体感知全文内容，关注标题、开头前一两段和最后一段内容，说明对象往往是表示某一事物或某一现象、原理的名词性短语。 例例1 1（20042004年）年）本文主要说明了本文主要说明了 （限（限1010字字) ) 说明对象的主要特征：关注给说明对象下定义的句子、各段开头的中心句、以及表示先后次序的词语
20、。 例例2 2（20022002年）年）请写出维生素请写出维生素K K的四个特点。的四个特点。 2.给文章文章拟标题 通读全文，找出说明对象及其主要特征，事物说明文通常以“修饰语（主要特征）名词（说明对象）”的形式表达，事理说明文的标题有时也可以是一个主谓短语。 * *例例3 3（20052005年）给本文加一个年）给本文加一个能反映说明对象特征的标题。能反映说明对象特征的标题。 例4：（2007年）请给本文加一个标题。3.理解文段，筛选信息，准确概括 根据题目要求，搜寻相关语句，筛选主要信息，全面整合、准确概括。 *例5：（2002年）请用自己的话简要概括凝血酶元止血的原理。 例6：（200
21、3年）结合本文内容，简述赤潮的生成与人类行为的关系。 例7：（2003年）用简洁的语言概括赤潮是如何成为海洋灾害的。(答案不超过30字) 4.辨识说明方法，分析表达作用 （1）答题模式：本句运用了的说明方法，生动形象(具体有力、科学准确)地说明了（说明内容或说明对象的特征）。 （2）几种常见说明方法的作用：分类别：条理清晰地说明了举例子：具体有力地说明了打比方：生动形象地说明了列数字：具体准确地说明了 作比较：鲜明突出地说明了 下定义：简明准确地说明了5.分析说明语言的准确性 （1）着重关注并结合文章具体内容来分析那些修饰性、限制性、表强调意义的词语。 *例8：（2002年）说明文语言要求准确
22、、严密，试从本文第、自然段中举一个例句加以说明。 例9：（2007年）文章第段说“头发变白是毛发正常的老化”，这里为什么要强调是“正常”的?请结合上下文加以分析（2）“分析一词的表达作用”或“一词能不能去掉”一类题型的基本答题模式 要点：简要解释词义 结合句子分析用该词的效果（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果） 不用该词表达效果的变化（与事实不符，或太绝对，或不能突出，就不能体现说明文语言的准确严密）6.开放性阅读题：要求结合文章说明的内容，分析实际事例，或联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想。 要点：一定要结合文章相关内容来解答，要注意领会和体现科技作品中的科学精
23、神和科学思想方法，要懂得有效运用文中的相关词句或术语。 *例10：（2007年） 3 班上一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。（三）答题时应注意的要点：1.答题步骤：明确问题整体感知确定范围筛选信息整合概括精准表达 2.注意要点：（1）认真审读题目要求（准确、全面）（2）掌握基本答题模式（方向性）（3）注重语言表达（体现得分点）实战演练阅读印发材料中的文章，运用所学解题方法和技能，阅读印发材料中的文章，运用所学解题方法和技能，完成后面习题。完成后面习题。我们有一份黑夜要忍受我们有一份黎明在期待这里一颗星那里一颗星有些，迷了方向这里一团雾那里一团雾然后，阳光。
