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1、常常见见设设问问请请探究文中第探究文中第段中画段中画线线句的意句的意蕴蕴。请探究文本中的请探究文本中的包含了哪几层深意。包含了哪几层深意。结合文意，联系自己的经历或阅读体验，谈谈你对结合文意，联系自己的经历或阅读体验，谈谈你对(句或句或段段)的理解。的理解。思思维维定定向向从表从表层义层义入手：抓关入手：抓关键词键词句，理解表句，理解表层义层义。从深层义入手：解读手法，结合语境，理解深层义。从深层义入手：解读手法，结合语境，理解深层义。从主旨情感入手：探究主旨情感或与主旨情感相关的意蕴。从主旨情感入手：探究主旨情感或与主旨情感相关的意蕴。从背景、现实入手：结合背景，联系现实，探究其时代意义或从
2、背景、现实入手：结合背景，联系现实，探究其时代意义或现实意义。现实意义。常常见见设问设问请请探究探究题题目目“”蕴蕴含了哪几含了哪几层层深意？深意？作者以作者以“”为题的意图是什么？为题的意图是什么？本文的标题为本文的标题为“”，有人认为以，有人认为以“”为题更好，你认为哪一个好？为什么？为题更好，你认为哪一个好？为什么？思思维维定向定向标题标题自身自身义义(表层含义表层含义)和在文中的含和在文中的含义义(引申义、比引申义、比喻义、象征义等喻义、象征义等)。标题是否点明写作对象的特点或写作内容。标题是否点明写作对象的特点或写作内容。标题是否表达作者主观的感情和态度。标题是否表达作者主观的感情和
3、态度。标题是否揭示文章的主旨或哲理。标题是否揭示文章的主旨或哲理。标题是否是文章的线索和结构思路。标题是否是文章的线索和结构思路。常常见见设问设问第第段中表段中表现现了作者怎了作者怎样样的体的体验验？请结请结合你的合你的亲亲身身经经历历或所或所见见所学所学谈谈谈谈自己自己对这对这一体一体验验的感受。的感受。“”在文中的含意是什么？请结合自己的阅在文中的含意是什么？请结合自己的阅读体验或生活中的事例，说说自己的理解。读体验或生活中的事例，说说自己的理解。思思维维定向定向从主旨入手：把主旨升从主旨入手：把主旨升华为华为一种人生哲理。一种人生哲理。从形象、事件入手：就文中的形象、事件或某一部分从形象、事件入手：就文中的形象、事件或某一部分升华为一种为人处世的人生感悟。升华为一种为人处世的人生感悟。明确观点：把总结的人生哲理或人生感悟作观点。明确观点：把总结的人生哲理或人生感悟作观点。阐释分析：结合文本分析观点是如何体现的。阐释分析：结合文本分析观点是如何体现的。
