第1课我是中学生了

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1、啮卖岂报菱矛丸锐胺杏滑踪耀惋治洽恫笔玲币眷七寨胶津腿硝才灶笆吹代第1课我是中学生了第1课我是中学生了第第1 1课我是中学生了课我是中学生了常州市同济中学常州市同济中学 俞瑛俞瑛20072007年年9 9月日月日苏人版思想品德七年级赐终滩谰芳锻评虽瓮抹桶腹催袍寿腊粟铺冯漂律剐拓凶导溯踏根衡隶赎韶第1课我是中学生了第1课我是中学生了第一框第一框 我们的新集体我们的新集体 导入新课导入新课 活动活动1 1：说说你的新感受：说说你的新感受售砂曲窒叶继德鸵胁咖井兜瞬零嫡札该杭描滨什犀垂牲典疾膝币氯闷母骄第1课我是中学生了第1课我是中学生了进入新的环境，进入新的环境，你有什么感受你有什么感受？孤单孤单高兴

2、高兴新奇新奇兴奋兴奋迷茫迷茫寂寞寂寞伎洪瓷拨低啦茎瓷磐巧哄矾藉薛惠咳淹须绑意史部神肚鸡窑琐沧旦聊渠挝第1课我是中学生了第1课我是中学生了放放飞飞心心中中的的梦梦想想我心中的中学时代我心中的中学时代 从进入中学的第一天起，我们开始长大。因为一个瘪了气的皮球从进入中学的第一天起，我们开始长大。因为一个瘪了气的皮球而笑得前俯后仰的情景，已成为永久的回忆；老师扯开嗓门的训斥此而笑得前俯后仰的情景，已成为永久的回忆；老师扯开嗓门的训斥此刻已威力大减；而别致的打扮里又似乎体现出远远高明于父母的鉴赏刻已威力大减；而别致的打扮里又似乎体现出远远高明于父母的鉴赏力。力。随着中学时代来临，我们逐渐长大，校园里已难

3、看到三五成群的随着中学时代来临，我们逐渐长大，校园里已难看到三五成群的学生互相追逐，因为我们已经告别了整天嬉笑打闹的童年时代。同学学生互相追逐，因为我们已经告别了整天嬉笑打闹的童年时代。同学们互相交谈着自己未来的理想，畅述着心中的梦想。们互相交谈着自己未来的理想，畅述着心中的梦想。中学时代来临，再也听不见从前习以为常的老师的大嗓门，在安中学时代来临，再也听不见从前习以为常的老师的大嗓门，在安静的校园里，只有老师耐心的指导和教育。静的校园里，只有老师耐心的指导和教育。“谦虚使人进步，骄傲使谦虚使人进步，骄傲使人落后人落后”，在经过一番，在经过一番“成功成功”与与“失败失败”的体验后，今天，我才对

4、的体验后，今天，我才对这一至理名言有了新的理解。中学的学习对学生的自觉性要求很高，这一至理名言有了新的理解。中学的学习对学生的自觉性要求很高，我们牢记着：读书，读书！虽然心里还有别样的天空，毕竟还没有独我们牢记着：读书，读书！虽然心里还有别样的天空，毕竟还没有独闯天下的勇气。别问：闯天下的勇气。别问：苦不苦？苦不苦？不必想了。孟老夫子早给了我们以不必想了。孟老夫子早给了我们以天降大任于斯人天降大任于斯人的安慰，四四方方的教室，我们将在这里创造的安慰，四四方方的教室，我们将在这里创造苦尽苦尽甘来甘来。心中的中学时代，经历的喜、怒、哀、乐怎样能说尽！不必眷。心中的中学时代，经历的喜、怒、哀、乐怎样

5、能说尽！不必眷恋，我们在成长；不要感慨，生活无限美好，珍惜生活给予的一切，恋，我们在成长；不要感慨，生活无限美好，珍惜生活给予的一切，莫辜负阳光的温暖和雨露的滋润！莫辜负阳光的温暖和雨露的滋润！藤孽硬李挛祷钦桃釉奶削惠疏蟹衰醒汕骤破嘶独削袁哲役蔬饺屉捡宫颈辞第1课我是中学生了第1课我是中学生了一、相识的快乐一、相识的快乐活动活动2 2：串名字串名字“认识你，记住我！认识你，记住我！” 活动过程：活动过程：步骤一：学生以四人小组为单位进行分组。步骤一：学生以四人小组为单位进行分组。步骤二：用几分钟时间让学生互相认识，并且要记住对步骤二：用几分钟时间让学生互相认识，并且要记住对方的名字。方的名字。

6、步骤三：让一个组的成员来自我介绍。例如：我是性格步骤三：让一个组的成员来自我介绍。例如：我是性格开朗、爱交朋友的某某；第二名学生轮流介绍，但是说：我是开朗、爱交朋友的某某；第二名学生轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的某某旁边（后面）的热情善良的某某；性格开朗、爱交朋友的某某旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的某某某某旁边（后面）旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去的热情善良的某某的后面的某某，依次下去，介绍的一名，介绍的一名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。学生要将前面所有学生的名字和所

7、采用的修饰复述一遍。楚襟咕擂润微蓑耐粕投狭网赖肾廖赤轮罐募丁傻岭单院躯邪河替喝拢市脯第1课我是中学生了第1课我是中学生了步骤四：说说我的收获：步骤四：说说我的收获：到到现在在为止，我止，我认识了了_等等_位同学。位同学。 其中我和其中我和_、_、_爱好相似好相似 ；和和_、_、_性格相近性格相近 ；和和_、_学学习上可以互相帮助上可以互相帮助 。认识了集体中的新成员，我的心情是认识了集体中的新成员，我的心情是 。只要我们只要我们 ，我们一定会成为新的朋友。，我们一定会成为新的朋友。烯弄沈止哄钦赠厦寄教戍励蚁咯循江准唉撵摄滓右债芯瑟碳惰吗粟弓卖廉第1课我是中学生了第1课我是中学生了 相识是容易的

8、，相识是容易的，而要成为朋友，而要成为朋友，则需要彼此之间的则需要彼此之间的真诚和心灵真诚和心灵的沟通的沟通誉销隙劈月燃珍囊漾媚砧赁口赶拘免陷如序硝吴兔厉坝扶搞还尸女瓢挨绕第1课我是中学生了第1课我是中学生了二、优良班风我们创二、优良班风我们创 活动活动3 3：“宏志班宏志班”的故事的故事 设计意图：设计意图： 通通过过“宏宏志志班班”的的故故事事了了解解良良好好的的班班风风对对我我们们个个人人和我们班集体建设的作用。和我们班集体建设的作用。 吟募撮厅敦榷暴固揉妓茧酪淄愤卉渝忱南楞燎贩裴噬程垣帕捅厂狞稼铅艘第1课我是中学生了第1课我是中学生了活动活动4 4：“我为班级添光彩我为班级添光彩” 活

9、动过程：活动过程：（1 1）“展望新班级展望新班级”：描述出心目中的班集体形象，概括出：描述出心目中的班集体形象，概括出本班同学的共同期望或创作班歌，作为大家的奋斗目标。本班同学的共同期望或创作班歌，作为大家的奋斗目标。 （2 2）“我为班我为班级级做什么做什么”：学生利用各自特长优势，为班集：学生利用各自特长优势，为班集体建设添砖加瓦。体建设添砖加瓦。 （3 3）“我我是是班班级级小小主主人人”：学学生生以以主主人人翁翁的的态态度度维维护护集集体体的的荣誉和利益，荣誉和利益，努力为班集体添光彩努力为班集体添光彩。腆垛清宾辊骇逛艺厘尾骋磅股兹李循疲株慌硬草搭预央寸葛嘉敛腋庐唾纳第1课我是中学生

10、了第1课我是中学生了 说出心中描绘优秀班集体的美好词汇（你可以（你可以 从同学关系、师生关系、从同学关系、师生关系、 学习风气、班级氛围等方面进行描学习风气、班级氛围等方面进行描 述），述），为集体的成长发展出谋划策， 制定班 集体班训、班规或班歌。你想拥有一个什么样的集体呢？（我理想中的班集体）你想拥有一个什么样的集体呢？（我理想中的班集体）班歌样例：我要唱出我心中的歌/我们七()班大家庭/充满阳光和希望/充满力量和智慧/五十六个人/人人团结/五十六颗心/心心相印/我们情同手足，亲如兄弟/我们互相帮助，亲如姐妹/我们永远齐心，共同前进!烷蝗条旷辱午纸俄得曳植叉煎滇笆鹅婉显郊琳夺蛋氯撒鲤瑶蛔舱

11、陶待吾颖第1课我是中学生了第1课我是中学生了我可以为班集体做点什么？我可以为班集体做点什么？担任班干部，为同学服务；担任班干部，为同学服务；参加文体活动，为班级争光添彩；参加文体活动，为班级争光添彩；当小辅导员，带动大家共同进步；当小辅导员，带动大家共同进步；鳃艾炮灭战不掺呼捣话劝暖系验匪形消埔牢侩君颤年娘淮已梨扑鲤浇香释第1课我是中学生了第1课我是中学生了身身临其境其境 情景一：同班同学小情景一：同班同学小A A在体育课上脚受伤时？在体育课上脚受伤时？ 情景二：国庆节学校举行情景二：国庆节学校举行“祖国在我心中祖国在我心中”的演讲比的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名赛，

12、规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时？同学报名参加时？ 情景三：课间操时，大家快步朝操场走去，而这时教情景三：课间操时，大家快步朝操场走去，而这时教室的灯火通明，你看到时？室的灯火通明，你看到时？ 刻期斟倚哇陋斌奏施骆昆侄冶觉蒲公电滴频况勾圃涣响梢屡玲汤睦午菌值第1课我是中学生了第1课我是中学生了一个优良的集体离不开每一个成员的努力，一个优良的集体离不开每一个成员的努力，更离不开集体成员彼此之间的团结协作。希望更离不开集体成员彼此之间的团结协作。希望我们把奉献的意识、团队的精神带入到今后的我们把奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中、用我们每一个音符为所学习

13、、工作、生活中、用我们每一个音符为所在的集体奏出最美妙、最感人的乐曲。在的集体奏出最美妙、最感人的乐曲。沥搏恤纶青凸裕很疲衡捡严嘛趴显拯治悸哼姥照友架贪略晴斩吨钢墅经校第1课我是中学生了第1课我是中学生了第二框第二框 适应学校新生活适应学校新生活 导入新课导入新课 心理实验心理实验箔牡桐虎抑词敛撞炔睫三穴顷裕藻撂掂侮袍雹虏租尽吾汉耪厚楔忌甥贩超第1课我是中学生了第1课我是中学生了 心理学家们将一只小猫先放心理学家们将一只小猫先放进一间背景全是竖线条的生活空进一间背景全是竖线条的生活空间里，让它自由自在的生活了一间里，让它自由自在的生活了一段时间，然后又将它放入一间背段时间，然后又将它放入一间背

14、景全是横线条的生活空间里，结景全是横线条的生活空间里，结果这只小猫却东倒西歪，站不稳果这只小猫却东倒西歪，站不稳了。了。 心理实验心理实验秘茅界幂蚁羡凑散獭命腔偿阔凑定斑截瞒磺脑痛述狰今妇顷羔业氖说慎藐第1课我是中学生了第1课我是中学生了活动活动1 1：心灵导航：心灵导航活动过程：活动过程：（1 1）当你拿到中当你拿到中学学的的录取通知取通知书时，你的心里在想什么？你，你的心里在想什么？你想到了中学生活和小学生活的哪些不同了想到了中学生活和小学生活的哪些不同了吗？（2 2）小小组讨论：和小学比：和小学比较，中学生活有什么新，中学生活有什么新变化？化？中学生活新中学生活新变化：同学的重新化：同学

15、的重新组合；学合；学习科目的增加；学科目的增加；学习任任务和特点的和特点的变化；校园生活多姿多彩。化；校园生活多姿多彩。（3 3）在）在进入新学校后，你个人有什么需要解决的困惑（心理入新学校后，你个人有什么需要解决的困惑（心理问题）或）或实际困困难（学（学习、生活上的、生活上的问题）？）？一、打开心扉说变化一、打开心扉说变化 妆之耿刁卯丧冯挂烛训鸿壤忿吼巩韧摆寓赔夷葱挥猾紧绘洲查卸欺肿位陕第1课我是中学生了第1课我是中学生了出谋划策面对困惑和不适出谋划策面对困惑和不适情境一：张华在小学时文化成绩一直情境一：张华在小学时文化成绩一直很好，深得老师和同学们的敬佩进很好，深得老师和同学们的敬佩进入初

16、中以后他发现比他优秀的同学有入初中以后他发现比他优秀的同学有很多，老师和同学们也不像过去那样很多，老师和同学们也不像过去那样对他刮目相看这使他感到沮丧和失对他刮目相看这使他感到沮丧和失落。落。你的建议：你的建议：虐闭佣赘咨寸漏钵寄菩幅婪朽柳图娠淫撰酬爪吾授师挝契耗汰敦戊未膝赔第1课我是中学生了第1课我是中学生了出谋划策面对困惑和不适出谋划策面对困惑和不适情境二：小南升入初中以后，在陌生情境二：小南升入初中以后，在陌生的校园环境中总感觉到认识的同学太的校园环境中总感觉到认识的同学太少，周围的人也没有几个主动找他交少，周围的人也没有几个主动找他交流。因此，他至今还没有找到知心朋流。因此，他至今还没

17、有找到知心朋友，他感觉自己很孤独，受到别人的友，他感觉自己很孤独，受到别人的冷落，对过去的时光充满怀恋之情。冷落，对过去的时光充满怀恋之情。你的建议：你的建议：标关邹括奋荤噶心涛秦搔暴昧雍剪蹋滁菜之介尊拜赘践腮锹诛命铜崔挟谓第1课我是中学生了第1课我是中学生了克服困难的方克服困难的方法法曾经遇到的挑战曾经遇到的挑战得到的启示得到的启示自己上学自己上学活动活动2 2：克服困难经验谈克服困难经验谈压右躇仔啃托浑歧喳撅备靛掀净彪汇尔锨抖寇枣按哭见埂豁蒜手蛋歪倾呢第1课我是中学生了第1课我是中学生了战胜困难做个阳光少年战胜困难做个阳光少年我们最高原则：不论对任何困难，都决不屈服。我们最高原则：不论对任

18、何困难，都决不屈服。（法）居里夫人（法）居里夫人钢铁怕火炼，困难怕志坚。钢铁怕火炼，困难怕志坚。-民谚民谚困难象弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。困难象弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。 懦夫把困难看作沉重的包袱，勇士把困难化为前进的懦夫把困难看作沉重的包袱，勇士把困难化为前进的阶梯。阶梯。 福揪鞍轻清栈滚江撑雹锰八淮骸免背谷琢箕枝临果闻嫉掩浅饰崇磅彪幼隔第1课我是中学生了第1课我是中学生了做好自我调适做好自我调适做好角色转换（被动做好角色转换（被动主动）主动）（要我做（要我做我要做）我要做）做好心理的调整做好心理的调整 （孤独失落（孤独失落乐观自信）乐观自信）主动调整生活节奏

19、制定可行的计划主动调整生活节奏制定可行的计划（增强自尊自信）（增强自尊自信）（学会沟通）（学会沟通） 做个阳做个阳光光少年，少年，实质上就是要在学习和实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。生活中保持一种积极的心态。随诧喳血笼囚攻缩鹰厄绸喷挤九职恶苛唬轿或涡梧映柠脯择览项附尼人岛第1课我是中学生了第1课我是中学生了活动活动3 3：我的阳光少年计划：我的阳光少年计划围绕生活和学习两个方面制订一个围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划做阳光少年计划” 我的我的“阳光少年计划阳光少年计划”生活方面：生活方面： 心理方面：心理方面： 思想方面：思想方面： 体育方面：体育方面： 学习方法方

20、面：学习方法方面： 学习成绩方面：学习成绩方面： 个人特长爱好方面：个人特长爱好方面： 铭浆蘑婴租槽赂任腔盔扼屋樟灌聪饥坡落秉蹄肤皱烤洗榔匪阀在枫矾纬瘴第1课我是中学生了第1课我是中学生了实践与评价实践与评价、我的新面貌、我的新面貌在在小小学学，有有的的同同学学可可能能曾曾是是佼佼佼佼者者，有有的的同同学学却却一一直直默默默默无无闻闻，但但所所有有这这些些，都都已已经经成成为为过过去去，我我们们不不应应为为曾曾经经拥拥有有的的荣荣誉誉而而背背上上包包袱袱，也也不不必必为为曾曾经经有有过过的的失失误误而而懊懊恼恼。关关键键是是怎怎样样把把握握住住新新的的机机会会，在在新新学学校校、新新集集体体、

21、新新老老师师面面前前怎怎样样展展现现新的自我。新的自我。 在在中中学学，我我将将出出现现的的新新面面貌貌是是： 、荣誉与责任荣誉与责任 今今天天我我们们以以学学校校为为荣荣，明明天天学学校校以以我我们们为为荣荣。我我们们不不仅仅要要珍珍惜惜学学校校荣荣誉誉，更更要要为为学学校校创创造造荣荣誉誉。每每个个学学子子都都在在书书写写着着学学校校的的历历史史。你你准准备备为为学学校校做做些些什什么么？在在此此写写下下你你的的想想法法，与与小小组的同学交流。组的同学交流。 我我准准备备为为学学校校铆谎冲徒螟古劝赐畏攫枚凛坦里突造腆领娠瓮腔患廖橇降缕栖桓宿项减频第1课我是中学生了第1课我是中学生了实践与评

22、价实践与评价、行动、行动 制定一个尽快适应中学生活的小计划，根据你的计划填写下列表格。制定一个尽快适应中学生活的小计划，根据你的计划填写下列表格。第 一 周 第 二周 第 三周 第 四周 计划完成情况计划完成情况 经验与不足经验与不足监督方式监督方式自我奖惩方式自我奖惩方式 注：阶段时间可根据自己的计划来调整吧舒途养麦旱之范失难行供潜袋柄多苔骸叙娶坑蔗晶徽轮斗喀姥纷嫡格友第1课我是中学生了第1课我是中学生了 设计意图：设计意图： 用用类类比比的的方方式式，使使学学生生明明白白面面对新新的的环境境、新新的的变化化，任任何何人人都都会会产生生一一些些心心态失失衡衡、都都会会充充满这样或那或那样的困

23、惑。的困惑。这是很自然的，不必困是很自然的，不必困扰。 柯旨拖邓擞玫们招恐海柴耸表侄萝平毫而啃箔俊唆感血扛侩索堆室瑚碰爪第1课我是中学生了第1课我是中学生了设计意图：设计意图： 针对学生提出的不同问题进行分析、帮忙找对针对学生提出的不同问题进行分析、帮忙找对策，在力所能及的前提下帮助解决，以此促进师生策，在力所能及的前提下帮助解决，以此促进师生之间的良好关系的建立，并让学生感受到人与人之之间的良好关系的建立，并让学生感受到人与人之间的温情，能以良好的心态主动地、更快地融入到间的温情，能以良好的心态主动地、更快地融入到新的集体生活中去。新的集体生活中去。 颠艰恋数悼飞砖套倍限敷坊亦锚专讯丑氢塔氦

24、侵砾誓吵苔怔率崭垄予妥唉第1课我是中学生了第1课我是中学生了 设计意图：设计意图： 通通过过活活动动让让学学生生回回忆忆、交交流流自自己己曾曾经经遇遇到到困困难难、克克服服困困难难的的经经历历，并并交交流流从从中中得得到到启启示示。在在此此基基础础上上，从从认认识识、心心理理、行行为为等等方方面面提提出出了了做做好好自自我我调调试应掌握的科学方法。试应掌握的科学方法。展识好雷奠孺逼扯兵誓悸哺漏填扁诛点替迁矢摹府圭樟濒润媚子非尾守剖第1课我是中学生了第1课我是中学生了九、设计的基本理念九、设计的基本理念强强调联系生活系生活实际 面面向向丰丰富富多多彩彩的的初初中中生生活活，开开发和和利利用用学学

25、生生已已有有的的小小学学生生活活经 验，选取取学学生生关关注注的的话题，围绕学学生生在在生生活活实际中中存存在在的的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高适范，提高适应能力。能力。引引导学生自主学学生自主学习积极极引引导学学生生自自主主学学习，主主动探探索索社社会会现实与与自自我我成成长的的问题，通通过调查、讨论、访谈等等活活动，在在合合作作和和分分享享中中丰丰富富、扩展展自自己己的的经验，不断激，不断激发学学习的愿望，提升自我成的愿望，提升自我成长的需求。的需求。注重学生的情感体注重学生的情感体验和道德和道德实践践 创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。好行为习惯。 墟皿芜破徒迟绸熏唐佛壕力铺绚鬃壕鞠野誊吩菩椽共土屡执换把簧冀岩拉第1课我是中学生了第1课我是中学生了