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1、编辑电子小报:食品安全Loading 食食品品安安全全在你我心中在你我心中中学生购买食品应注意哪些问题?1、到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。3、仔细查看产品标签。食品标签中必须 标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。4、食品是否适合自己食用。5、不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。电子电子报刊报刊插入图片图文混合排列标题文字突出文本框艺术字改变字体、字号、颜色 选定电子小报模版，对照导学案中版面草选定电子小报模版，对照导学案中版面草案，
2、自主学习探究电子小报的创作方法。案，自主学习探究电子小报的创作方法。 任务一任务一思考：怎样设置图片、文本框的思考：怎样设置图片、文本框的环绕方式环绕方式 才能使图文和谐组合及排列。才能使图文和谐组合及排列。自能学习一.一、根据版面的需求，针对性的使用一、根据版面的需求，针对性的使用相近色系相近色系与与反对色系反对色系。二、可参照二、可参照“色彩搭配实例色彩搭配实例”对版面进行合理的色彩搭配。对版面进行合理的色彩搭配。色彩搭配实例色环合作探究二 思考：如何对页面中的各对象进行组合，再微思考：如何对页面中的各对象进行组合，再微 调版块之间的排列。调版块之间的排列。 各学习小组交流讨论，结合各学习
3、小组交流讨论，结合色彩搭配技巧色彩搭配技巧及导学案中及导学案中字体使用规则字体使用规则对电子小报进行再次编辑与创作，完成后对电子小报进行再次编辑与创作，完成后将作品以将作品以“小组号小组号+姓名姓名”为文件名保存，并提交作品为文件名保存，并提交作品任务二任务二常用经典字体使用规则：常用经典字体使用规则：宋体宋体 :一般书刊的正文都用宋体； 楷体: 中、小号标题，作者的署名等， 报刊中的短文正文；仿宋: 文中小号标题，报刊中的短文正文；黑体: 一般用各级大小标题字，封面字； 正文中要突出的部分。拓展提升三. 请同学们从版面设计、色彩搭配、图文匹配度三请同学们从版面设计、色彩搭配、图文匹配度三个方
4、面对作品进行自我评价、小组评价。个方面对作品进行自我评价、小组评价。自评与互评自评与互评构思、创意独特、巧妙构思、创意独特、巧妙 。具有想象力和个性表现力。具有想象力和个性表现力。版式设计生动活泼，风格协调。版式设计生动活泼，风格协调。版面设计合理，图文并茂，文字清晰易读，色彩运版面设计合理，图文并茂，文字清晰易读，色彩运用得当。用得当。作品的评价标准评价作品四.编辑电子报刊的操作技巧 1 1、利用花边，插图，边框，底纹等装饰图、利用花边，插图，边框，底纹等装饰图案进行版面的美化。案进行版面的美化。 2 2、艺术字的使用。、艺术字的使用。 3 3、文本框的使用。、文本框的使用。 4 4、对象的
5、组合与层叠。、对象的组合与层叠。总结 技术应用的目的是为生活服务，技术应用的目的是为生活服务， 通过本节通过本节课课“食品安全食品安全”小报的制作，希望同学们能对小报的制作，希望同学们能对食品安全有更高的认识，从自己做起，拒绝垃食品安全有更高的认识，从自己做起，拒绝垃圾食品，养成良好的生活习惯。圾食品，养成良好的生活习惯。谢谢信息技术在信息技术课堂教学中应用的思考：一、有效使用视频、图片等多媒体素材进行课堂导入能更快更有效的激发一、有效使用视频、图片等多媒体素材进行课堂导入能更快更有效的激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。二、微课、微视频能有效的引导学生进行自主学习，也能对课堂中重难点二、微课、微视频能有效的引导学生进行自主学习，也能对课堂中重难点知识有针对性的帮助学生进行有效的突破。知识有针对性的帮助学生进行有效的突破。三、交互式的机房管理模式可以有效的帮助教师进行课堂管理，提高课堂三、交互式的机房管理模式可以有效的帮助教师进行课堂管理，提高课堂的教学效果。的教学效果。四、信息技术课堂在探究技术的应用以外，更应注重课堂知识的延伸与拓四、信息技术课堂在探究技术的应用以外，更应注重课堂知识的延伸与拓展，以达到在让学生掌握信息处理能力的同时，进一步提升自我核心素养。展，以达到在让学生掌握信息处理能力的同时，进一步提升自我核心素养。
