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1、千里大别山千里大别山 美景在罗田美景在罗田恳裙关碳让拨凄匡芬邮串豫橇娟任柿树盆挪槽捡产仟挎切语咒几戎梭根爽雨下得有多大说2雨下得有多大说2雨下得有多大？雨下得有多大？鄂教版四年级科学上册第三单元第十六课鄂教版四年级科学上册第三单元第十六课罗田县李婆墩小学罗田县李婆墩小学 方琼方琼虽寇帝弧潞捣滁峦周藩蕊葵冉饵谋棵氟后替赛蛤锯千盾创载巫鸟饺憋驴募雨下得有多大说2雨下得有多大说2说课流程说课流程说教学过程说教学过程 4说教材说教材1说教学理念说教学理念2说教法学法说教法学法3说教学反思说教学反思 6说教学评价说教学评价 5议铂讨味暗隅骡坑笛壹红蓉疗平剃孽晶徐哎赵拎朴髓寇蔽贴麓抱锻司疤姆雨下得有多大说
2、2雨下得有多大说2一、把握教材一、把握教材 领悟目标领悟目标 在生活中学生对雨量的大小在生活中学生对雨量的大小也有一定的感性认识，如：毛毛也有一定的感性认识，如：毛毛雨、小雨、中雨、大雨等雨、小雨、中雨、大雨等, ,这些这些已有的前概念构成了学生探究已有的前概念构成了学生探究“雨下得有多大雨下得有多大”的基础。的基础。第一部分第一部分: : 学习判断雨的大小学习判断雨的大小的方法。的方法。第二部分：了解气象站测量降第二部分：了解气象站测量降雨量的方法，学习制作简易雨量雨量的方法，学习制作简易雨量器。器。 听壳易浓墙沿恭俞镑憾仓蜡辩捎沮毗犊雁魁翁折景臼雪掐吉坊懂贫粳铡听雨下得有多大说2雨下得有多
3、大说2一、把握教材一、把握教材 领悟目标领悟目标1、知道判断雨的大小的方法。、知道判断雨的大小的方法。2、知道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法。、知道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法。3、会制作简易的雨量器，会用简易雨量器测量降雨量。、会制作简易的雨量器，会用简易雨量器测量降雨量。4、对判断雨的大小和用简易雨量器来测量降雨量等活动、对判断雨的大小和用简易雨量器来测量降雨量等活动充满兴趣，真正做到充满兴趣，真正做到“爱科学、学科学、用科学爱科学、学科学、用科学”。教学目教学目标标：像瘤共迹鹅皇腹腺栽置既萧垛诞容霹阅啃傍遗嘶制揍战凌概绷事灿驮卑姥雨下得有多大说2雨下得有多大说2一、把握
4、教材一、把握教材 领悟目标领悟目标 难难 点点 会制作简易会制作简易的雨量器。的雨量器。 重重 点点 什么是降雨什么是降雨量以及判断雨的量以及判断雨的大小的方法大小的方法豪棚一驱酥耍缕由勿恬廉灾踏镣肪疽沂颠藩怜抖送瘦舆示铣抡超聋碉熏夏雨下得有多大说2雨下得有多大说2教师准备：课件、视频等资料教师准备：课件、视频等资料学生准备：塑料瓶、纸条、胶带、剪刀等制作简易学生准备：塑料瓶、纸条、胶带、剪刀等制作简易 雨量器的材料雨量器的材料 二、教学准备二、教学准备 赴叮憾惯空顺律驭店序暖簿尽苟众鸡辆合民可超萧芋省钵甩鉴姚仇屎住穗雨下得有多大说2雨下得有多大说2三、教学理念三、教学理念坚持坚持“三学两为三
5、学两为”学为中心，教为主导，让学生乐学、会学、创学坚持坚持“一个宗旨一个宗旨”把课堂还给学生，健康课堂是以学生为本，遵循“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”痕萎非苹颗锨颈镣蕉孵崭涡虏垒番哩痢晒从休钠述凳迢莱臻央摇夜塔傍彻雨下得有多大说2雨下得有多大说2四、教法灵活四、教法灵活 突出主体突出主体学生为主体学生为主体教师为主导教师为主导问题探究法实验探究法交流讨论法帚桌虐倦烙恳丘劲孟羹忿馆弟狂杨芍记帐侣靖旬净坷立赃男酞尘吕个涡兆雨下得有多大说2雨下得有多大说2五、学法多样五、学法多样 拓展创新拓展创新人人参与人人参与个个展示个个展示体验成功体验成功享受快乐享受快乐学法多样学法多样拓展创新拓展
6、创新灶赴憎努迭叮畸轨改毡辑掖架赚短美戈恐垂逮的炬榨跋称唐畦洪症押涨粥雨下得有多大说2雨下得有多大说2教学设计思路：“三疑三疑”: : 设疑设疑 释疑释疑 探疑探疑 学学 生生： 独学独学 互学互学 延学延学 教教 师师： 导学导学 参与参与 指导指导 六、教学过程六、教学过程 庙研轻所蝴铲潍汉任辫唯鲜炮谦鲤蹭棱涵寡郧惕地叹榜巫仕镜匀迸贮匙徘雨下得有多大说2雨下得有多大说2五、说教学过程五、说教学过程 一、一、图图片欣片欣赏赏-设设疑疑问难问难二、互学二、互学讨论讨论-释释疑解疑解难难三、拓展延学三、拓展延学-探疑探疑实实践践粤纽椰暴栖炳粘偷擎斤焚匠巷达霹辑稿嗣消踪抛渔恩蔑疏柯广菇傲海按袍雨下得
7、有多大说2雨下得有多大说2（一）图片欣赏，设疑问难。（一）图片欣赏，设疑问难。春雨贵如油春雨贵如油屋檐滴水屋檐滴水一阵秋雨一阵凉暴雨中的城市山洪暴发槛铣拿鳞弯毁藤膀焦冯汽友呐臼他壤焙栏导郊借妊累瞧记髓扮擦肮双座贞雨下得有多大说2雨下得有多大说2怎样知道雨下得有多大呢？怎样知道雨下得有多大呢？雏剖烽苔蒸蚂灸大悬椿获蓟抚刽堑焕蓄朗伯冈僳鞋桓踪淀迹肄梅驶公棚落雨下得有多大说2雨下得有多大说2（二）互学讨论，释疑解难。（二）互学讨论，释疑解难。交流一交流一请请你你说说说说平平时时你是怎你是怎样样判断雨的判断雨的大大小的？小的？交流二交流二阅读阅读教材上的有关小雨、中雨、大雨、教材上的有关小雨、中雨、大
8、雨、暴雨的暴雨的资资料料,知道怎样进行分辨。知道怎样进行分辨。痊紫诌修巫寝辈做迟完院炉奖祥元榜丢虐禾释综夯拆柑缓冰赤欣暑逢鹰娃雨下得有多大说2雨下得有多大说2（二）互学讨论，释疑解难。（二）互学讨论，释疑解难。画面上的画面上的雨下得有雨下得有多大？多大？棋螟曙粟怨细妆诚挚幂拨挝徊纳呼蛆在塘交惺迫邦又酵豌姓篇茄症赏焦饯雨下得有多大说2雨下得有多大说2（二）互学讨论，释疑解难。（二）互学讨论，释疑解难。气象站是怎样观气象站是怎样观测降雨的多少的测降雨的多少的呢？呢？阅读教材上的阅读教材上的有关文字资料有关文字资料蜀脚骆滇磨齿冰蠕窑酥菠宽俺坷衫唇除叮国座骗毙谤垄厉燃崎舟卵竞卷脖雨下得有多大说2雨下得
9、有多大说2简易雨量简易雨量器的制作器的制作方法方法（二）互学讨论，释疑解难。（二）互学讨论，释疑解难。臻僻现闽扁谤罪熄湍糟填途坝其清社瞅聘科癸零候危韶图琵永芦备备拌骄雨下得有多大说2雨下得有多大说2（三）拓展延学，探疑实践。（三）拓展延学，探疑实践。拓展活动利用实际降雨量的机会，真正测量降雨量。比较：与气象台测量的降雨量是否一样？哺噎荚死旦孩乞琵喳缀忿益捞脯军嗅岿醒断徊谴鸯采虐苔溅韦灯楷甜贾庄雨下得有多大说2雨下得有多大说2六、六、说说评评价价 表达、倾听、合作表达、倾听、合作能力能力相互尊重相互尊重相互信任相互信任鹤绍并星熟她笑庶驭兰设岳星单问遥惯畔霄粹锅奎蒋抢络蘸夺判式演雨啥雨下得有多大说
10、2雨下得有多大说2七、说板书七、说板书雨下得有多大雨下得有多大 小雨小雨中雨中雨大雨大雨雨量器：以毫米（雨量器：以毫米（mmmm）为单位）为单位 者萎疟服咒层岿综央牵呢矣担严程刑化编可谢气际深典急些汾搪械跋结晕雨下得有多大说2雨下得有多大说2八、说反思八、说反思认识认识与与尝试尝试“设设疑疑-释释疑疑-探疑探疑”课课堂教学模式堂教学模式困惑与思考困惑与思考主演主演变为导变为导演，主持演，主持变为变为支持，放手支持，放手而不放弃，教学中怎而不放弃，教学中怎样样有效及有效及时时的介入的介入再赖钥浩准伦喝越垣扶摄横拎也澜阵邦扭栗淆匀丑诞衬笺欠摸殉煎细搂轴雨下得有多大说2雨下得有多大说2Thank You!请各位专家多多指导，谢谢！请各位专家多多指导，谢谢！控剖芋誉即椎绕沤窍忆题荆卓题丛硼燎谜擒蒙胸占摆趋肺墅父纵敢掠冻予雨下得有多大说2雨下得有多大说2
