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1、第三章第三章 区域发展的经济社会背景分析区域发展的经济社会背景分析 o第一节第一节 区域经济与文化背景区域经济与文化背景o第二节第二节 区域人口与劳动力条件区域人口与劳动力条件o第三节第三节 政策与制度政策与制度9/4/20241玉溪师范学院地理科学系第一节第一节 区域经济与文化背景区域经济与文化背景oo一、区域经济背景分析一、区域经济背景分析oo二、区域文化背景分析二、区域文化背景分析oo三、区域历史基础分析三、区域历史基础分析9/4/20242玉溪师范学院地理科学系一、区域经济背景分析一、区域经济背景分析oo区区区区域域域域经经经经济济济济（regional regional region
2、al regional economyeconomyeconomyeconomy）：在在在在一一一一定定定定范范范范围围围围内内内内，以以以以客客客客观观观观存存存存在在在在的的的的地地地地域域域域单单单单元元元元为为为为基基基基础础础础，按按按按照照照照劳劳劳劳动动动动地域分工原则建立起来的地域性的国民经济。地域分工原则建立起来的地域性的国民经济。地域分工原则建立起来的地域性的国民经济。地域分工原则建立起来的地域性的国民经济。oo也也也也可可可可以以以以表表表表述述述述为为为为：区区区区域域域域经经经经济济济济是是是是特特特特定定定定地地地地区区区区空空空空间间间间范范范范围围围围内的经济活
3、动和经济关系的总称。内的经济活动和经济关系的总称。内的经济活动和经济关系的总称。内的经济活动和经济关系的总称。9/4/20243玉溪师范学院地理科学系（一）经济特色与经济地位（一）经济特色与经济地位oo区区域域经经济济应应该该反反映映地地方方特特色色，充充分分发发挥挥区区域优势，发展特色产业，提升其经济地位。域优势，发展特色产业，提升其经济地位。oo特特色色经经济济：区区域域经经济济中中具具有有地地方方特特点点和和特特色的产业组合。色的产业组合。oo问题：特色经济有何特点？问题：特色经济有何特点？9/4/20244玉溪师范学院地理科学系 1区域经济特色的形成原因区域经济特色的形成原因oo（l
4、l l l）区域差异与区域优势）区域差异与区域优势）区域差异与区域优势）区域差异与区域优势oo区域差异可分为：区域差异可分为：区域差异可分为：区域差异可分为：oo自然差：区域间地理、自然和历史基础的差异自然差：区域间地理、自然和历史基础的差异自然差：区域间地理、自然和历史基础的差异自然差：区域间地理、自然和历史基础的差异oo位势差：区域间经济发展水平的现状差异位势差：区域间经济发展水平的现状差异位势差：区域间经济发展水平的现状差异位势差：区域间经济发展水平的现状差异oo趋势差：区域经济发展趋势差异趋势差：区域经济发展趋势差异趋势差：区域经济发展趋势差异趋势差：区域经济发展趋势差异oo区域优势：
5、是一个区域所客观存在的比较有利的自然、区域优势：是一个区域所客观存在的比较有利的自然、区域优势：是一个区域所客观存在的比较有利的自然、区域优势：是一个区域所客观存在的比较有利的自然、经济、技术和社会条件。经济、技术和社会条件。经济、技术和社会条件。经济、技术和社会条件。9/4/20245玉溪师范学院地理科学系（2）产业布局的指向性）产业布局的指向性oo自然条件和自然资源指向自然条件和自然资源指向自然条件和自然资源指向自然条件和自然资源指向oo原料指向原料指向原料指向原料指向oo消费市场指向消费市场指向消费市场指向消费市场指向oo劳动力指向劳动力指向劳动力指向劳动力指向oo高科技指向高科技指向高
6、科技指向高科技指向oo交通枢纽指向交通枢纽指向交通枢纽指向交通枢纽指向oo区位优势决定了产业布局的指向性。指向性相同的产业区位优势决定了产业布局的指向性。指向性相同的产业区位优势决定了产业布局的指向性。指向性相同的产业区位优势决定了产业布局的指向性。指向性相同的产业部门，受相同条件吸引，往往聚集形成各具特色的工业部门，受相同条件吸引，往往聚集形成各具特色的工业部门，受相同条件吸引，往往聚集形成各具特色的工业部门，受相同条件吸引，往往聚集形成各具特色的工业区和农业区。区和农业区。区和农业区。区和农业区。9/4/20246玉溪师范学院地理科学系（3）劳动分工规律）劳动分工规律oo劳动地域分工是各区
7、域间经济的分工协作。劳动地域分工是各区域间经济的分工协作。劳动地域分工是各区域间经济的分工协作。劳动地域分工是各区域间经济的分工协作。oo社会劳动地域分工规律要求各区域凭借、利用和发社会劳动地域分工规律要求各区域凭借、利用和发社会劳动地域分工规律要求各区域凭借、利用和发社会劳动地域分工规律要求各区域凭借、利用和发挥自身优势进行生产布局，因地制宜地发展生产部挥自身优势进行生产布局，因地制宜地发展生产部挥自身优势进行生产布局，因地制宜地发展生产部挥自身优势进行生产布局，因地制宜地发展生产部门，建立特色显著、专业程度高的区域经济结构，门，建立特色显著、专业程度高的区域经济结构，门，建立特色显著、专业
8、程度高的区域经济结构，门，建立特色显著、专业程度高的区域经济结构，以发挥其在劳动地域分工中的区域经济功能，产生以发挥其在劳动地域分工中的区域经济功能，产生以发挥其在劳动地域分工中的区域经济功能，产生以发挥其在劳动地域分工中的区域经济功能，产生巨大的经济效益和社会效益。巨大的经济效益和社会效益。巨大的经济效益和社会效益。巨大的经济效益和社会效益。9/4/20247玉溪师范学院地理科学系（4）区域利益）区域利益oo区域利益是区域经济发展的基本动力，并渗区域利益是区域经济发展的基本动力，并渗透到区域经济发展的目标中，追求经济利益透到区域经济发展的目标中，追求经济利益最大化正成为各级政府的重要经济行为
9、特征。最大化正成为各级政府的重要经济行为特征。9/4/20248玉溪师范学院地理科学系 2区域经济特色的表现形式区域经济特色的表现形式oo（1 1）区域产业结构特色）区域产业结构特色oo（2 2）区域产业布局特色）区域产业布局特色9/4/20249玉溪师范学院地理科学系（二）收入水平与消费观念（二）收入水平与消费观念oo受收入水平、消费观念、生活习惯等因素的影响，受收入水平、消费观念、生活习惯等因素的影响，受收入水平、消费观念、生活习惯等因素的影响，受收入水平、消费观念、生活习惯等因素的影响，区域之间的市场结构存在着差异，进而影响到区域区域之间的市场结构存在着差异，进而影响到区域区域之间的市场
10、结构存在着差异，进而影响到区域区域之间的市场结构存在着差异，进而影响到区域经济的发展。经济的发展。经济的发展。经济的发展。oo收入水平主要由区域经济发展水平决定。收入水平主要由区域经济发展水平决定。收入水平主要由区域经济发展水平决定。收入水平主要由区域经济发展水平决定。oo消费观念则受社会、传统、文化等多种因素的影响，消费观念则受社会、传统、文化等多种因素的影响，消费观念则受社会、传统、文化等多种因素的影响，消费观念则受社会、传统、文化等多种因素的影响，如道德风尚、风俗习惯、行为模式、信仰、偏好等，如道德风尚、风俗习惯、行为模式、信仰、偏好等，如道德风尚、风俗习惯、行为模式、信仰、偏好等，如道
11、德风尚、风俗习惯、行为模式、信仰、偏好等，它们综合成一个区域的社会性软环境。它们综合成一个区域的社会性软环境。它们综合成一个区域的社会性软环境。它们综合成一个区域的社会性软环境。9/4/202410玉溪师范学院地理科学系（三）市场化水平（三）市场化水平oo 市场反映商品的需求，对经济活动具有明显的市场反映商品的需求，对经济活动具有明显的市场反映商品的需求，对经济活动具有明显的市场反映商品的需求，对经济活动具有明显的导向作用导向作用导向作用导向作用oo市场规模直接影响到经济活动的持续以及经济市场规模直接影响到经济活动的持续以及经济市场规模直接影响到经济活动的持续以及经济市场规模直接影响到经济活动
12、的持续以及经济合理性合理性合理性合理性oo市场地域范围大小直接影响经济活动的类型与市场地域范围大小直接影响经济活动的类型与市场地域范围大小直接影响经济活动的类型与市场地域范围大小直接影响经济活动的类型与规模规模规模规模 oo市场环境对经济活动的影响市场环境对经济活动的影响市场环境对经济活动的影响市场环境对经济活动的影响oo市场意识是形成经济活动差异的重要影响因素市场意识是形成经济活动差异的重要影响因素市场意识是形成经济活动差异的重要影响因素市场意识是形成经济活动差异的重要影响因素9/4/202411玉溪师范学院地理科学系（四）社会基础设施配置水平（四）社会基础设施配置水平oo基础设施是区域社会
13、发展的物质基础和支撑条件。基础设施是区域社会发展的物质基础和支撑条件。基础设施是区域社会发展的物质基础和支撑条件。基础设施是区域社会发展的物质基础和支撑条件。oo区域社会基础设施包括狭义基础设施和社会设施两区域社会基础设施包括狭义基础设施和社会设施两区域社会基础设施包括狭义基础设施和社会设施两区域社会基础设施包括狭义基础设施和社会设施两部分。部分。部分。部分。oo狭义基础设施：狭义基础设施：狭义基础设施：狭义基础设施：包括交通运输、给排水设施、能源包括交通运输、给排水设施、能源包括交通运输、给排水设施、能源包括交通运输、给排水设施、能源电力设施、电信通讯设施、防洪设施、环境保护设电力设施、电信
14、通讯设施、防洪设施、环境保护设电力设施、电信通讯设施、防洪设施、环境保护设电力设施、电信通讯设施、防洪设施、环境保护设施等。施等。施等。施等。oo社会设施：社会设施：社会设施：社会设施：包括文化、卫生、教育、体育设施等。包括文化、卫生、教育、体育设施等。包括文化、卫生、教育、体育设施等。包括文化、卫生、教育、体育设施等。9/4/202412玉溪师范学院地理科学系二、区域文化背景分析二、区域文化背景分析oo基本认识：基本认识：oo区域文化研究是区域经济研究中相对薄弱的领域，区域文化研究是区域经济研究中相对薄弱的领域，区域文化研究是区域经济研究中相对薄弱的领域，区域文化研究是区域经济研究中相对薄弱
15、的领域，但纵观国内外的区域发展，但纵观国内外的区域发展，但纵观国内外的区域发展，但纵观国内外的区域发展，区域文化对经济发展产区域文化对经济发展产区域文化对经济发展产区域文化对经济发展产生深远、持续、全方位的影响。生深远、持续、全方位的影响。生深远、持续、全方位的影响。生深远、持续、全方位的影响。oo第二次世界大战后，一些经济发展快的地区，自然第二次世界大战后，一些经济发展快的地区，自然第二次世界大战后，一些经济发展快的地区，自然第二次世界大战后，一些经济发展快的地区，自然资源不一定丰富，区位资源也难以解释，由此人们资源不一定丰富，区位资源也难以解释，由此人们资源不一定丰富，区位资源也难以解释，
16、由此人们资源不一定丰富，区位资源也难以解释，由此人们发现文化资源对区域发展的重要性。发现文化资源对区域发展的重要性。发现文化资源对区域发展的重要性。发现文化资源对区域发展的重要性。oo问题：什么是区域文化？问题：什么是区域文化？问题：什么是区域文化？问题：什么是区域文化？9/4/202413玉溪师范学院地理科学系（一）区域文化的含义（一）区域文化的含义oo区域文化（区域文化（区域文化（区域文化（regional culturalregional cultural）：）：）：）：指生活在特定区域指生活在特定区域指生活在特定区域指生活在特定区域的人群在物质生产和社会生活中所创造的一切物质和精的人群
17、在物质生产和社会生活中所创造的一切物质和精的人群在物质生产和社会生活中所创造的一切物质和精的人群在物质生产和社会生活中所创造的一切物质和精神财富的总和。神财富的总和。神财富的总和。神财富的总和。oo区域文化是一个多层次、多结构的有机复合体：区域文化是一个多层次、多结构的有机复合体：区域文化是一个多层次、多结构的有机复合体：区域文化是一个多层次、多结构的有机复合体：oo区域物质文化（物质载体）区域物质文化（物质载体）区域物质文化（物质载体）区域物质文化（物质载体）oo区域制度文化（行为规范）区域制度文化（行为规范）区域制度文化（行为规范）区域制度文化（行为规范）oo区域精神文化（价值观念）区域精
18、神文化（价值观念）区域精神文化（价值观念）区域精神文化（价值观念）oo三种文化形态不是孤立存在，而是相互影响、相互促进。三种文化形态不是孤立存在，而是相互影响、相互促进。三种文化形态不是孤立存在，而是相互影响、相互促进。三种文化形态不是孤立存在，而是相互影响、相互促进。狭义的文化一般指精神文化。狭义的文化一般指精神文化。狭义的文化一般指精神文化。狭义的文化一般指精神文化。9/4/202414玉溪师范学院地理科学系（二）区域文化对区域经济社会发展的作用（二）区域文化对区域经济社会发展的作用 影响区域经济发展的诸多因素其影响是不同的，从长影响区域经济发展的诸多因素其影响是不同的，从长期来看，文化（
19、精神文化）对区域发展的影响力最大。期来看，文化（精神文化）对区域发展的影响力最大。 9/4/202415玉溪师范学院地理科学系区域文化背景是区域发展的基础力量区域文化背景是区域发展的基础力量oo中国改革开放以来的区域发展实践证明：中国改革开放以来的区域发展实践证明：中国改革开放以来的区域发展实践证明：中国改革开放以来的区域发展实践证明：oo岭南文化岭南文化岭南文化岭南文化的开放性和兼容性与外资引进相结合，造的开放性和兼容性与外资引进相结合，造的开放性和兼容性与外资引进相结合，造的开放性和兼容性与外资引进相结合，造成了珠江三角洲经济社会的快速发展。成了珠江三角洲经济社会的快速发展。成了珠江三角洲
20、经济社会的快速发展。成了珠江三角洲经济社会的快速发展。oo永嘉文化永嘉文化永嘉文化永嘉文化的的的的“ “事功事功事功事功” ”传统与个体私营经济发展相结传统与个体私营经济发展相结传统与个体私营经济发展相结传统与个体私营经济发展相结合，使温州经济社会发展走在了全国前列。合，使温州经济社会发展走在了全国前列。合，使温州经济社会发展走在了全国前列。合，使温州经济社会发展走在了全国前列。oo吴文化吴文化吴文化吴文化的重素质求内涵精神与高科技发展相适应，的重素质求内涵精神与高科技发展相适应，的重素质求内涵精神与高科技发展相适应，的重素质求内涵精神与高科技发展相适应，造就了苏南经济社会的日新月异。造就了苏
21、南经济社会的日新月异。造就了苏南经济社会的日新月异。造就了苏南经济社会的日新月异。9/4/202416玉溪师范学院地理科学系oo（1 1）区域文化中有利于经济发展的潜在因素，决定着经）区域文化中有利于经济发展的潜在因素，决定着经）区域文化中有利于经济发展的潜在因素，决定着经）区域文化中有利于经济发展的潜在因素，决定着经济发展道路的选择济发展道路的选择济发展道路的选择济发展道路的选择oo（2 2）区域文化发展与经济变革相适应的程度，决定着区）区域文化发展与经济变革相适应的程度，决定着区）区域文化发展与经济变革相适应的程度，决定着区）区域文化发展与经济变革相适应的程度，决定着区域经济发展的速度域经
22、济发展的速度域经济发展的速度域经济发展的速度oo（3 3）区域文化与社会现代化相适应的程度，决定着经济）区域文化与社会现代化相适应的程度，决定着经济）区域文化与社会现代化相适应的程度，决定着经济）区域文化与社会现代化相适应的程度，决定着经济发展的水平发展的水平发展的水平发展的水平oo（4 4）区域文化的增长力，可以不断提高经济发展的质量）区域文化的增长力，可以不断提高经济发展的质量）区域文化的增长力，可以不断提高经济发展的质量）区域文化的增长力，可以不断提高经济发展的质量区域文化对区域经济发展的作用区域文化对区域经济发展的作用9/4/202417玉溪师范学院地理科学系o经济发展与文化是有关系，
23、且很复杂，不能经济发展与文化是有关系，且很复杂，不能简单地分析。简单地分析。o经济与文化关系的两种不同理论：经济与文化关系的两种不同理论：o韦伯的理论：韦伯的理论：上层建筑决定经济基础。上层建筑决定经济基础。o马克思的理论：马克思的理论：经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑。o思考：经济改革与政治改革的关系思考：经济改革与政治改革的关系总结与思考总结与思考9/4/202418玉溪师范学院地理科学系三、区域历史基础分析三、区域历史基础分析oo（一）分析方法（一）分析方法oo一般方法：一般方法：一般方法：一般方法：区域历史的横剖面方法。区域历史的横剖面方法。区域历史的横剖面方法。区域历史的横
24、剖面方法。即通过一系列横剖面的复即通过一系列横剖面的复即通过一系列横剖面的复即通过一系列横剖面的复原，来恢复某一区域景观要素的变化过程，从而为现代区域景原，来恢复某一区域景观要素的变化过程，从而为现代区域景原，来恢复某一区域景观要素的变化过程，从而为现代区域景原，来恢复某一区域景观要素的变化过程，从而为现代区域景观的特点做出发生学的解释。观的特点做出发生学的解释。观的特点做出发生学的解释。观的特点做出发生学的解释。oo通过横剖面方法进行通过横剖面方法进行通过横剖面方法进行通过横剖面方法进行静态分析静态分析静态分析静态分析，通过多组横剖面的对比进行，通过多组横剖面的对比进行，通过多组横剖面的对比
25、进行，通过多组横剖面的对比进行比比比比较静态分析较静态分析较静态分析较静态分析。oo地理学采用历史地理的研究分析方法：地理学采用历史地理的研究分析方法：地理学采用历史地理的研究分析方法：地理学采用历史地理的研究分析方法：把区域发展的历史事件、把区域发展的历史事件、把区域发展的历史事件、把区域发展的历史事件、历史因素放在一定的地理背景中，认识它们对区域地理环境和历史因素放在一定的地理背景中，认识它们对区域地理环境和历史因素放在一定的地理背景中，认识它们对区域地理环境和历史因素放在一定的地理背景中，认识它们对区域地理环境和区域发展的影响、它们之间的相互作用以及在不同历史时期它区域发展的影响、它们之
26、间的相互作用以及在不同历史时期它区域发展的影响、它们之间的相互作用以及在不同历史时期它区域发展的影响、它们之间的相互作用以及在不同历史时期它们的变化。们的变化。们的变化。们的变化。9/4/202419玉溪师范学院地理科学系（二）分析内容（二）分析内容oo1区域历史沿革的分析区域历史沿革的分析oo2区域发展的重要经济社会历史事件区域发展的重要经济社会历史事件的分析的分析oo3区域发展动力的历史变化分析区域发展动力的历史变化分析9/4/202420玉溪师范学院地理科学系应用分析应用分析o案例：案例：影响未来中国区域经济发展的影响未来中国区域经济发展的八大因素（张文）八大因素（张文）9/4/2024
27、21玉溪师范学院地理科学系第二节第二节 区域人口与劳动力条件区域人口与劳动力条件oo一、人口对区域发展的作用一、人口对区域发展的作用oo二、区域人口结构与人口增长分析二、区域人口结构与人口增长分析oo三、区域人口质量分析三、区域人口质量分析oo四、区域劳动力供应分析四、区域劳动力供应分析oo五、适度人口与人口容量五、适度人口与人口容量9/4/202422玉溪师范学院地理科学系oo人是改造和利用自然的主体，人口条件是区人是改造和利用自然的主体，人口条件是区域发展的重要条件。域发展的重要条件。oo人既是生产者，又是消费者，人口对区域发人既是生产者，又是消费者，人口对区域发展的影响主要从这两个方面体
28、现。展的影响主要从这两个方面体现。一、人口对区域发展的作用一、人口对区域发展的作用9/4/202423玉溪师范学院地理科学系（一）从生产者角度看人口对区域发展的作用（一）从生产者角度看人口对区域发展的作用oo1 1区域劳动人口的数量影响区域自然资源开发利区域劳动人口的数量影响区域自然资源开发利区域劳动人口的数量影响区域自然资源开发利区域劳动人口的数量影响区域自然资源开发利用的规模用的规模用的规模用的规模生产规模的大小生产规模的大小生产规模的大小生产规模的大小oo2.2.区域人口的素质影响区域经济的发展水平和区域区域人口的素质影响区域经济的发展水平和区域区域人口的素质影响区域经济的发展水平和区域
29、区域人口的素质影响区域经济的发展水平和区域产业的构成状况产业的构成状况产业的构成状况产业的构成状况oo3 3人口的迁移与分布影响区域生产的布局人口的迁移与分布影响区域生产的布局人口的迁移与分布影响区域生产的布局人口的迁移与分布影响区域生产的布局9/4/202424玉溪师范学院地理科学系（二）从消费者角度看人口对区域发展的作用（二）从消费者角度看人口对区域发展的作用oo1.1.1.1.人口的数量及其增长影响区域市场的规模、劳动人口的数量及其增长影响区域市场的规模、劳动人口的数量及其增长影响区域市场的规模、劳动人口的数量及其增长影响区域市场的规模、劳动力资源的供给及扩大再生产的投资的供给力资源的供
30、给及扩大再生产的投资的供给力资源的供给及扩大再生产的投资的供给力资源的供给及扩大再生产的投资的供给oo2.2.2.2.人口的素质影响区域消费结构，进而影响区域生人口的素质影响区域消费结构，进而影响区域生人口的素质影响区域消费结构，进而影响区域生人口的素质影响区域消费结构，进而影响区域生产结构产结构产结构产结构oo3.3.3.3.人口的迁移及分布影响消费市场的分布人口的迁移及分布影响消费市场的分布人口的迁移及分布影响消费市场的分布人口的迁移及分布影响消费市场的分布9/4/202425玉溪师范学院地理科学系二、区域人口结构与人口增长分析二、区域人口结构与人口增长分析oo（一）区域人口结构分析（一）
31、区域人口结构分析oo（二）区域人口增长分析（二）区域人口增长分析9/4/202426玉溪师范学院地理科学系（一）区域人口结构分析（一）区域人口结构分析oo区域现状人口是由具不同自然特征和社会特征的人群区域现状人口是由具不同自然特征和社会特征的人群区域现状人口是由具不同自然特征和社会特征的人群区域现状人口是由具不同自然特征和社会特征的人群组成的，区域人口结构分析是区域人口总量特征分析组成的，区域人口结构分析是区域人口总量特征分析组成的，区域人口结构分析是区域人口总量特征分析组成的，区域人口结构分析是区域人口总量特征分析的重点。的重点。的重点。的重点。oo区域人口结构分析主要包括：区域人口结构分析
32、主要包括：区域人口结构分析主要包括：区域人口结构分析主要包括： oo1 1 1 1性别构成性别构成性别构成性别构成oo2 2 2 2年龄构成年龄构成年龄构成年龄构成oo3 3 3 3职业构成职业构成职业构成职业构成oo4 4 4 4民族构成民族构成民族构成民族构成9/4/202427玉溪师范学院地理科学系 1性别构成性别构成 表示方法表示方法以男性与女性人口各占总人口的百分比表示。以男性与女性人口各占总人口的百分比表示。以男性人数对女性人数的百分比表示，即以女性人口数以男性人数对女性人数的百分比表示，即以女性人口数为为100，所对应的男性人口数表示。，所对应的男性人口数表示。重要指标：总人口性
33、别构成、新出生人口性别构成、各年重要指标：总人口性别构成、新出生人口性别构成、各年龄组人口性别构成。龄组人口性别构成。概概 念念人口的性别构成指男性人口与女性人口数量在总人口中人口的性别构成指男性人口与女性人口数量在总人口中的比例关系。的比例关系。 9/4/202428玉溪师范学院地理科学系o出生婴儿性比例：出生婴儿性比例：据研究，受胎时男性与女性为据研究，受胎时男性与女性为120：100左右，由左右，由于男胎在妊娠期间流产、死胎的机率较大，到出生时性比例降为于男胎在妊娠期间流产、死胎的机率较大，到出生时性比例降为105上下。无论古今中外，这个出生性比例都是基本恒定的，上下波动幅上下。无论古今
34、中外，这个出生性比例都是基本恒定的，上下波动幅度很小。度很小。o男女分龄死亡率：男女分龄死亡率：在我国由于重男轻女等社会意识影响，针对女婴的在我国由于重男轻女等社会意识影响，针对女婴的人工流产、溺婴，以及人工流产、溺婴，以及“生男为止生男为止”的生育观念等，使的生育观念等，使01岁人口的岁人口的性比例比高出很多。以后由于社会分工、战争等原因，在各年龄组中，性比例比高出很多。以后由于社会分工、战争等原因，在各年龄组中，男性的死亡率要比女性高，使性比例差距逐年有所缩小，男性的死亡率要比女性高，使性比例差距逐年有所缩小，o人口迁移和社会生产部门对性别的选择性：人口迁移和社会生产部门对性别的选择性：劳
35、动力的跨区域迁移多以劳动力的跨区域迁移多以青年男性为主，使迁入区人口男性比例上升，迁出区男性比例下降。青年男性为主，使迁入区人口男性比例上升，迁出区男性比例下降。重工业、采矿业、林业、渔业、交通、重工业、采矿业、林业、渔业、交通、 建筑、建筑、 地勘等生产部门男性比地勘等生产部门男性比例较高；而纺织、例较高；而纺织、 缝纫、缝纫、 手工艺制品等生产部门则女性比例较高。手工艺制品等生产部门则女性比例较高。影响因素影响因素9/4/202429玉溪师范学院地理科学系2年龄构成年龄构成人人口口的的年年龄龄构构成成是是指指各各年年龄龄组组人人口口数数量量在在总总人人口口中中的的比比例关系。通常用各年龄组
36、人口占总人口的百分数来表示。例关系。通常用各年龄组人口占总人口的百分数来表示。概念与表示概念与表示年龄组的划年龄组的划分与表示分与表示逐龄分组：逐龄分组： 1 1岁一档分组、岁一档分组、5 5岁一档分组、岁一档分组、1010岁一档分组。岁一档分组。国国际际划划分分法法：划划分分为为三三组组，即即0 01414岁岁为为少少年年儿儿童童组组，15156464岁为青年或成年组，岁为青年或成年组，6565岁以上为老年组。岁以上为老年组。中中国国划划分分法法：划划分分为为六六组组，即即0 06 6岁岁为为学学龄龄前前儿儿童童组组，7 71212岁岁适适龄龄小小学学组组，13131515岁岁为为适适龄龄初
37、初中中组组，16161818岁岁为为适适龄龄高高中中组组，男男16165959、女女16165454为为适适龄龄劳劳动动人人口口组组，6060岁以上为老年人口组。岁以上为老年人口组。人人口口分分组组的的结结果果除除用用表表格格表表示示外外，还还用用人人口口金金字字塔塔图图表表示示，并且后者更为直观、常用。并且后者更为直观、常用。9/4/202430玉溪师范学院地理科学系衡量指标衡量指标老老年年人人口口比比重重、少少年年儿儿童童比比重重、老老年年指指数数（老老少少比比）、抚抚养养指指数数（又又称称负负担担系系数数）、年年龄龄中中位位数数、平平均均年年龄龄等等。这这些指数都从不同的侧面说明了人口年
38、龄构成的特点。些指数都从不同的侧面说明了人口年龄构成的特点。影响因素影响因素出生率、死亡率和人口迁移；战争、饥荒、瘟疫等。出生率、死亡率和人口迁移；战争、饥荒、瘟疫等。对区域发对区域发展的影响展的影响对对人人口口本本身身再再生生产产的的影影响响：瑞瑞典典人人口口学学家家桑桑德德巴巴的的人人口口再再生生产产的的类类型型（表表21）。在在人人口口统统计计学学中中，按按年年龄龄构构成成和和中中位位年年龄龄所所做做的的类类似似划划分分（表表22）。这这两两种种划划分分方方法法都都反映了人口年龄构成与人口再生产的关系。反映了人口年龄构成与人口再生产的关系。对对区区域域发发展展的的影影响响：表表现现在在劳
39、劳动动适适龄龄人人口口同同被被抚抚养养人人口口的的比比例例关关系系上上。处处在在不不同同生生长长发发育育阶阶段段的的人人口口对对社社会会环环境境有有不不同同的的影影响响和和要要求求，社社会会的的物物质质消消费费结结构构、各各类类文文化化教教育育设设施施的的配配套套、医医疗疗卫卫生生和和社社会会保保障障事事业业的的发发展展、住住宅宅和和交交通通的的建设等都与人口年龄构成有关。建设等都与人口年龄构成有关。9/4/202431玉溪师范学院地理科学系表表2-1 2-1 桑德巴的人口再生产类型桑德巴的人口再生产类型人口比重人口比重/ /增长型增长型稳定型稳定型减少型减少型0 01414岁岁404026.
40、526.5202015154949岁岁5050505050505050岁岁101023.523.53030表表2-2 2-2 人口统计中年龄构成的划分人口统计中年龄构成的划分少年儿童比重少年儿童比重/ /老年人口比重老年人口比重/ /中位年龄中位年龄/ /岁岁类类 型型4040442020年轻型年轻型303040404 47 720203030成年型成年型30773030老年型老年型9/4/202432玉溪师范学院地理科学系 3职业构成职业构成职职业业构构成成是是指指区区域域人人口口中中，劳劳动动人人口口在在各各个个社社会会部部门门分分配配的的比比例例。它它代代表表经经济济活活动动人人口口的的
41、就就业业分分布布，从从一一定定角角度反映了区域经济发展和生产布局特征。度反映了区域经济发展和生产布局特征。一一般般将将经经济济活活动动分分为为10个个部部门门，即即：农农业业，包包括括林林业业、狩狩猎猎业业和和渔渔业业在在内内；采采矿矿、采采石石业业；制制造造业业，或或称称加加工工工工业业；电电力力、煤煤气气和和供供水水；建建筑筑业业；商商业业和和服服务务业业（旅旅馆馆旅旅游游业业等等）；交交通通运运输输业业和和邮邮电电业业；金金融融保保险险业业；公公共共和和社社会会服服务务；其其他他。并并将将上上述述部部门门称称为为第第一一产产业业，、称为第二产业，称为第二产业，、称为第三产业。称为第三产业
42、。概概 念念国际划分国际划分9/4/202433玉溪师范学院地理科学系中国划分中国划分中中国国国国家家标标准准局局制制定定了了国国民民经经济济分分类类与与代代码码，将将国国民民经经济济分分为为16门门类类，92大大类类，300多多个个中中类。类。影响因素影响因素生生产产力力发发展展水水平平和和生生产产方方式式特特点点； 不不同同部部门门劳劳动动生生产产率率变变化化； 科科技技发发展展水水平平； 物物质质消消费费水水平平； 经济政策；经济政策； 历史地理因素。历史地理因素。 案例：高卫国案例：高卫国玉溪市人才资源与产业适应性研究玉溪市人才资源与产业适应性研究云南民族出版社，云南民族出版社，200
43、1.2001.9/4/202434玉溪师范学院地理科学系4. 民族构成民族构成概概 念念民民族族构构成成是是指指不不同同民民族族的的人人口口数数量量在在总总人人口口中中的的比比例例关关系系。民民族族是是人人们们在在历历史史上上形形成成的的一一个个有有共共同同语语言言、共共同同地地域域、共共同同经经济济生生活活以以及及共共同同文文化化特特点点上上的的共共同同心心理理素素质质的的稳稳定定共同体。共同体。分分 析析在在民民族族构构成成分分析析中中，除除对对各各民民族族人人口口数数量量占占区区域域人人口口比比例例的的分分析析外外，还还应应对对各各民民族族在在文文化化、宗宗教教、习习俗俗等等方方面面的的
44、特特征征进进行行了了解解，以以便便为为制制定定合合理理的的区区域域发发展展规规划划和和政政策策提提供供可靠依据。可靠依据。9/4/202435玉溪师范学院地理科学系（二）区域人口增长分析（二）区域人口增长分析o1 1人口的自然增长分析人口的自然增长分析o2 2人口的机械增长分析人口的机械增长分析9/4/202436玉溪师范学院地理科学系主主要要指指标标是是出出生生率率、生生育育率率、死死亡亡率率和和自自然然增增长率等。长率等。增长率分析增长率分析概概 念念区区域域人人口口自自然然增增长长是是指指区区域域人人口口的的出出生生和和死死亡亡所所决定的人口增长。决定的人口增长。通常用人口自然增长率表示
45、。通常用人口自然增长率表示。1人口的自然增长分析人口的自然增长分析9/4/202437玉溪师范学院地理科学系有关概念：育龄妇女生育率有关概念：育龄妇女生育率o育龄妇女：育龄妇女：指处在生育年龄的妇女，一般指年龄在指处在生育年龄的妇女，一般指年龄在15-15-4949岁的妇女。岁的妇女。o育龄妇女生育率：育龄妇女生育率：指一年中新生婴儿数与育龄妇女人数指一年中新生婴儿数与育龄妇女人数的比率。的比率。o人口出生率人口出生率= =育龄妇女生育率育龄妇女生育率育龄妇女占总人口的比育龄妇女占总人口的比率率9/4/202438玉溪师范学院地理科学系oo原始型。原始型。原始型。原始型。特点是两高一低，即高出
46、生率，高死亡率，其中婴特点是两高一低，即高出生率，高死亡率，其中婴特点是两高一低，即高出生率，高死亡率，其中婴特点是两高一低，即高出生率，高死亡率，其中婴儿死亡率超过儿死亡率超过儿死亡率超过儿死亡率超过2020。oo年轻型（传统型）。年轻型（传统型）。年轻型（传统型）。年轻型（传统型）。由于社会经济的发展，人口死亡率下降，由于社会经济的发展，人口死亡率下降，由于社会经济的发展，人口死亡率下降，由于社会经济的发展，人口死亡率下降，但出生率还保持在原始型水平上，使出生率显著地高于死亡但出生率还保持在原始型水平上，使出生率显著地高于死亡但出生率还保持在原始型水平上，使出生率显著地高于死亡但出生率还保
47、持在原始型水平上，使出生率显著地高于死亡率，自然增长率大大提高，人口总量迅速增多，年龄构成趋率，自然增长率大大提高，人口总量迅速增多，年龄构成趋率，自然增长率大大提高，人口总量迅速增多，年龄构成趋率，自然增长率大大提高，人口总量迅速增多，年龄构成趋于年轻。于年轻。于年轻。于年轻。 oo成年型（过渡型）。成年型（过渡型）。成年型（过渡型）。成年型（过渡型）。死亡率进一步下降，大致稳定在一个较死亡率进一步下降，大致稳定在一个较死亡率进一步下降，大致稳定在一个较死亡率进一步下降，大致稳定在一个较低的水平上，出生率比过去有了明显降低，人口进入低速增低的水平上，出生率比过去有了明显降低，人口进入低速增低
48、的水平上，出生率比过去有了明显降低，人口进入低速增低的水平上，出生率比过去有了明显降低，人口进入低速增长阶段，年龄构成由年轻化向老年化演变。长阶段，年龄构成由年轻化向老年化演变。长阶段，年龄构成由年轻化向老年化演变。长阶段，年龄构成由年轻化向老年化演变。oo衰老型（现代型）。衰老型（现代型）。衰老型（现代型）。衰老型（现代型）。由于人口的老化，死亡率由低水平回升，由于人口的老化，死亡率由低水平回升，由于人口的老化，死亡率由低水平回升，由于人口的老化，死亡率由低水平回升，出生率继续下降，终于跌到死亡率以下，自然增长率为负数，出生率继续下降，终于跌到死亡率以下，自然增长率为负数，出生率继续下降，终
49、于跌到死亡率以下，自然增长率为负数，出生率继续下降，终于跌到死亡率以下，自然增长率为负数，人口数量逐渐减少。人口数量逐渐减少。人口数量逐渐减少。人口数量逐渐减少。增长类型分析增长类型分析9/4/202439玉溪师范学院地理科学系9/4/202440玉溪师范学院地理科学系oo人口惯性：人口惯性：人口惯性：人口惯性：是指人口再生产过程中，人口群体保持原有是指人口再生产过程中，人口群体保持原有是指人口再生产过程中，人口群体保持原有是指人口再生产过程中，人口群体保持原有增长或减少趋势的特性。增长或减少趋势的特性。增长或减少趋势的特性。增长或减少趋势的特性。oo由于这种特性的存在使得在区域妇女生育率已低
50、于（或由于这种特性的存在使得在区域妇女生育率已低于（或由于这种特性的存在使得在区域妇女生育率已低于（或由于这种特性的存在使得在区域妇女生育率已低于（或高于）人口更替水平时，原有的人口增长（或减少）趋高于）人口更替水平时，原有的人口增长（或减少）趋高于）人口更替水平时，原有的人口增长（或减少）趋高于）人口更替水平时，原有的人口增长（或减少）趋势仍将持续一段时间，人口自然变动的这种惯性来源于势仍将持续一段时间，人口自然变动的这种惯性来源于势仍将持续一段时间，人口自然变动的这种惯性来源于势仍将持续一段时间，人口自然变动的这种惯性来源于人口的年龄构成。人口的年龄构成。人口的年龄构成。人口的年龄构成。o
51、o人口惯性还表现在人口生育高峰或低潮的重复性，重复人口惯性还表现在人口生育高峰或低潮的重复性，重复人口惯性还表现在人口生育高峰或低潮的重复性，重复人口惯性还表现在人口生育高峰或低潮的重复性，重复周期与一个人口再生育周期吻合。周期与一个人口再生育周期吻合。周期与一个人口再生育周期吻合。周期与一个人口再生育周期吻合。人口增长惯性分析人口增长惯性分析9/4/202441玉溪师范学院地理科学系2人口机械增长分析人口机械增长分析概概 念念影影 响响区区区区域域域域人人人人口口口口机机机机械械械械增增增增长长长长是是是是指指指指区区区区域域域域人人人人口口口口的的的的净净净净迁迁迁迁入入入入。通通通通常常
52、常常用用用用机机机机械械械械增增增增长率表示。长率表示。长率表示。长率表示。机机机机械械械械增增增增长长长长率率率率是是是是指指指指一一一一地地地地区区区区年年年年内内内内迁迁迁迁入入入入和和和和迁迁迁迁出出出出人人人人口口口口的的的的差差差差数数数数占占占占总总总总人人人人口口口口的的的的比比比比例例例例。机机机机械械械械增增增增长长长长率率率率为为为为负负负负，说说说说明明明明区区区区域域域域人人人人口口口口为为为为净净净净迁迁迁迁出出出出，为为为为正则说明为净迁入。正则说明为净迁入。正则说明为净迁入。正则说明为净迁入。区区域域人人口口的的机机械械变变动动受受经经济济、政政治治、宗宗教教、
53、文文化化、战战争争和和灾荒等因素的影响。其中最主要的则是经济原因。灾荒等因素的影响。其中最主要的则是经济原因。（1）向高收入地区迁移）向高收入地区迁移（2）区域开发或资源开发的人口迁移）区域开发或资源开发的人口迁移（3）人口城市化）人口城市化9/4/202442玉溪师范学院地理科学系后后 果果直直接接后后果果：表表现现为为对对迁迁入入和和迁迁出出区区域域人人口口数数量量、性性别别、年年龄构成、文化构成以及社会经济发展等方面的不同影响。龄构成、文化构成以及社会经济发展等方面的不同影响。间间接接后后果果：是是迁迁出出地地区区人人口口压压力力减减轻轻，可可能能得得到到移移民民汇汇款款收收入入，但但劳
54、劳动动力力减减少少，特特别别是是具具有有熟熟练练技技能能与与高高文文化化水水平平的的劳劳动动力力的的迁迁出出，使使迁迁出出的的抚抚养养、教教育育费费受受到到很很大大损损失失。对对迁迁入入地地区区，由由于于人人口口和和劳劳动动力力增增加加，经经济济上上有有利利，但但也也可能带来民族矛盾或其它社会问题。可能带来民族矛盾或其它社会问题。分分 析析对对区区域域人人口口机机械械变变动动的的分分析析，不不但但要要对对迁迁出出或或迁迁入入的的人人口口数数量量及及其其素素质质与与构构成成进进行行分分析析，而而且且还还要要分分析析对对迁迁出出或或迁迁入区域社会经济发展的直接与间接影响。入区域社会经济发展的直接与
55、间接影响。案例：案例：玉溪市外来人口研究玉溪市外来人口研究（王声跃，张文）（王声跃，张文）9/4/202443玉溪师范学院地理科学系三、区域人口质量分析三、区域人口质量分析（一）概（一）概 念念uu 人人人人口口口口质质质质量量量量即即即即人人人人口口口口素素素素质质质质，包包包包括括括括身身身身体体体体素素素素质质质质、文文文文化化化化技技技技术术术术素素素素质质质质和思想素质。和思想素质。和思想素质。和思想素质。uu 身身身身体体体体素素素素质质质质：是是是是人人人人口口口口素素素素质质质质发发发发展展展展的的的的自自自自然然然然基基基基础础础础，指指指指人人人人的的的的体体体体质质质质和
56、智力。和智力。和智力。和智力。uu 文文文文化化化化技技技技术术术术素素素素质质质质：是是是是指指指指人人人人口口口口受受受受文文文文化化化化科科科科技技技技教教教教育育育育与与与与训训训训练练练练的的的的程程程程度。度。度。度。uu 思想素质：思想素质：思想素质：思想素质：包括思想觉悟、道德品质、传统习惯等。包括思想觉悟、道德品质、传统习惯等。包括思想觉悟、道德品质、传统习惯等。包括思想觉悟、道德品质、传统习惯等。9/4/202444玉溪师范学院地理科学系 （二）分（二）分 析析人口身体人口身体素质分析素质分析应应应应着着着着重重重重分分分分析析析析因因因因营营营营养养养养和和和和地地地地方
57、方方方病病病病因因因因素素素素影影影影响响响响而而而而导导导导致致致致的的的的人口素质问题。人口素质问题。人口素质问题。人口素质问题。分分分分析析析析的的的的指指指指标标标标主主主主要要要要是是是是：人人人人口口口口平平平平均均均均期期期期望望望望寿寿寿寿命命命命、人人人人口口口口平平平平均均均均身身身身高高高高和和和和体体体体重重重重、儿儿儿儿童童童童智智智智力力力力水水水水平平平平、地地地地方方方方病病病病发发发发病病病病率等。率等。率等。率等。对对对对区区区区域域域域人人人人口口口口身身身身体体体体素素素素质质质质的的的的分分分分析析析析，有有有有助助助助于于于于搞搞搞搞清清清清影影影影
58、响响响响区区区区域域域域人人人人口口口口身身身身体体体体素素素素质质质质的的的的原原原原因因因因，明明明明确确确确区区区区域域域域人人人人口口口口身身身身体体体体素素素素质质质质现现现现状状状状及及及及其其其其对对对对区区区区域域域域发发发发展展展展的的的的影影影影响响响响，为为为为制制制制定定定定区区区区域域域域人口发展规划提供依据。人口发展规划提供依据。人口发展规划提供依据。人口发展规划提供依据。9/4/202445玉溪师范学院地理科学系oo主要指标：主要指标：主要指标：主要指标：人口受教育等级与年限、劳动者职务及技术人口受教育等级与年限、劳动者职务及技术人口受教育等级与年限、劳动者职务及
59、技术人口受教育等级与年限、劳动者职务及技术等级、每万人口中大学生人数、小学普及率、中学普等级、每万人口中大学生人数、小学普及率、中学普等级、每万人口中大学生人数、小学普及率、中学普等级、每万人口中大学生人数、小学普及率、中学普及率、专业技术人员占劳动人口比重等。及率、专业技术人员占劳动人口比重等。及率、专业技术人员占劳动人口比重等。及率、专业技术人员占劳动人口比重等。oo常用的评价指标是：常用的评价指标是：常用的评价指标是：常用的评价指标是：文化人口比重；文化程度构成；教文化人口比重；文化程度构成；教文化人口比重；文化程度构成；教文化人口比重；文化程度构成；教育普及程度。育普及程度。育普及程度
60、。育普及程度。人口文化技术素质分析人口文化技术素质分析9/4/202446玉溪师范学院地理科学系oo思想素质是人口素质中最重要的一个方面，但也是最难思想素质是人口素质中最重要的一个方面，但也是最难思想素质是人口素质中最重要的一个方面，但也是最难思想素质是人口素质中最重要的一个方面，但也是最难评价分析的一个方面。评价分析的一个方面。评价分析的一个方面。评价分析的一个方面。oo目前关于人口的思想素质的评价分析，尚无可以直接统目前关于人口的思想素质的评价分析，尚无可以直接统目前关于人口的思想素质的评价分析，尚无可以直接统目前关于人口的思想素质的评价分析，尚无可以直接统计计算的指标，即使定性分析也有一
61、定的难度，因为对计计算的指标，即使定性分析也有一定的难度，因为对计计算的指标，即使定性分析也有一定的难度，因为对计计算的指标，即使定性分析也有一定的难度，因为对人口思想素质的认识需要有一个较长期的考察体验。人口思想素质的认识需要有一个较长期的考察体验。人口思想素质的认识需要有一个较长期的考察体验。人口思想素质的认识需要有一个较长期的考察体验。通通通通常可通过对一个区域的社会风气的评价来判断人口的思常可通过对一个区域的社会风气的评价来判断人口的思常可通过对一个区域的社会风气的评价来判断人口的思常可通过对一个区域的社会风气的评价来判断人口的思想素质。想素质。想素质。想素质。人口思想素质分析人口思想
62、素质分析9/4/202447玉溪师范学院地理科学系四、区域劳动力供应分析四、区域劳动力供应分析oo （一）区域劳动力资源的数量分析（一）区域劳动力资源的数量分析oo （二）区域劳动力资源的质量分析（二）区域劳动力资源的质量分析9/4/202448玉溪师范学院地理科学系p 绝对量指标：绝对量指标：劳动力人口、劳动适龄人口劳动力人口、劳动适龄人口p 相对量指标：相对量指标：劳动力资源率、劳动力资源利劳动力资源率、劳动力资源利用率用率p 劳动年龄的划分劳动年龄的划分（一）区域劳动力资源的数量分析（一）区域劳动力资源的数量分析9/4/202449玉溪师范学院地理科学系有关概念：劳动力人口与劳动适龄人口
63、有关概念：劳动力人口与劳动适龄人口oo劳动力人口：劳动力人口：总人口中具备从事社会劳动能总人口中具备从事社会劳动能力的人口。力的人口。oo劳动适龄人口：劳动适龄人口：在劳动年龄上限和下限之间在劳动年龄上限和下限之间的人口。的人口。9/4/202450玉溪师范学院地理科学系有关概念：劳动力资源率与劳动力资源利用率有关概念：劳动力资源率与劳动力资源利用率oo劳动力资源率：劳动力资源率：区域劳动力人口占区域总人区域劳动力人口占区域总人口的比重。口的比重。oo劳动力资源利用率：劳动力资源利用率：区域实际利用的劳动力区域实际利用的劳动力人口占区域劳动力人口的比重。人口占区域劳动力人口的比重。9/4/20
64、2451玉溪师范学院地理科学系区域劳动力资源数量构成区域劳动力资源数量构成oo包括下列八个部分：包括下列八个部分：包括下列八个部分：包括下列八个部分：oo已经使用的劳动力资源：已经使用的劳动力资源：已经使用的劳动力资源：已经使用的劳动力资源：1.“1.“适龄就业人口适龄就业人口适龄就业人口适龄就业人口” ”，2.“2.“未未未未成年劳动者成年劳动者成年劳动者成年劳动者” ”或或或或“ “未成年就业者未成年就业者未成年就业者未成年就业者” ”，3.“3.“老年劳动者老年劳动者老年劳动者老年劳动者” ”或或或或“ “老年就业人口老年就业人口老年就业人口老年就业人口” ”。oo已经开发未使用的劳动力
65、资源：已经开发未使用的劳动力资源：已经开发未使用的劳动力资源：已经开发未使用的劳动力资源：4.“4.“求业人口求业人口求业人口求业人口” ”。oo潜在的劳动力资源：潜在的劳动力资源：潜在的劳动力资源：潜在的劳动力资源： 5.“5.“就学人口就学人口就学人口就学人口” ”， 6.“6.“家务劳动人家务劳动人家务劳动人家务劳动人口口口口” ”，7.“7.“军队服役人口军队服役人口军队服役人口军队服役人口” ”，8.8.其它人口。其它人口。其它人口。其它人口。oo应分别对这几部分劳动力人口进行分析，以搞清区域劳应分别对这几部分劳动力人口进行分析，以搞清区域劳应分别对这几部分劳动力人口进行分析，以搞清
66、区域劳应分别对这几部分劳动力人口进行分析，以搞清区域劳动力供应的现状与潜力，以及安排劳动就业的压力之大动力供应的现状与潜力，以及安排劳动就业的压力之大动力供应的现状与潜力，以及安排劳动就业的压力之大动力供应的现状与潜力，以及安排劳动就业的压力之大小。小。小。小。9/4/202452玉溪师范学院地理科学系劳动力质劳动力质量量包包括括一一定定体体质质、智智力力、知知识识、技技能能水水平平，它它一一般般体体现现在在劳劳动动力力人人口口的的体体质质水水平平、文文化化水水平平、专专业业技技术术水水平平上上。对对劳劳动动力力“质质”的的考考察察主主要要是是从从文文化化水水平平和和专专业业技技术术水水平平两
67、两个个方方面进行。面进行。劳动力质劳动力质量分析量分析劳劳动动力力的的质质量量对对区区域域发发展展有有重重要要的的不不可可忽忽视视的的影影响响，在在区区域域发发展展研研究究中中，必必须须注注意意劳劳动动力力的的质质量量的的研研究究，要要准准确确分分析析劳劳动动力力质质量量与与区区域域生生产产力力发发展展的的适适应应程程度度，积积极极探探讨讨提提高高劳劳动动力力质质量的途径。量的途径。（二）区域劳动力资源的质量分析（二）区域劳动力资源的质量分析9/4/202453玉溪师范学院地理科学系五、适度人口与人口容量五、适度人口与人口容量oo（一）问题的提出（一）问题的提出oo（二）适度人口研究（经济角度
68、）（二）适度人口研究（经济角度） oo（三）人口容量研究（资源角度）（三）人口容量研究（资源角度）oo（四）应注意的问题（四）应注意的问题9/4/202454玉溪师范学院地理科学系（一）问题的提出（一）问题的提出oo人口的增长是无限的，人口的消费需求也是无限的，而供人人口的增长是无限的，人口的消费需求也是无限的，而供人人口的增长是无限的，人口的消费需求也是无限的，而供人人口的增长是无限的，人口的消费需求也是无限的，而供人口生存的资源却是有限的。如何使人口及其需求增长与区域口生存的资源却是有限的。如何使人口及其需求增长与区域口生存的资源却是有限的。如何使人口及其需求增长与区域口生存的资源却是有限
69、的。如何使人口及其需求增长与区域资源的供给相协调，就成为人们关注的一个重要问题，适度资源的供给相协调，就成为人们关注的一个重要问题，适度资源的供给相协调，就成为人们关注的一个重要问题，适度资源的供给相协调，就成为人们关注的一个重要问题，适度人口、人口容量和人口承载力的概念也就因此而提了出来。人口、人口容量和人口承载力的概念也就因此而提了出来。人口、人口容量和人口承载力的概念也就因此而提了出来。人口、人口容量和人口承载力的概念也就因此而提了出来。oo提出人口适度和人口容量问题的出发点是：提出人口适度和人口容量问题的出发点是：提出人口适度和人口容量问题的出发点是：提出人口适度和人口容量问题的出发点
70、是：人口发展必须与人口发展必须与人口发展必须与人口发展必须与区域物质资料的生产和资源的供给水平相适应，必须与生态区域物质资料的生产和资源的供给水平相适应，必须与生态区域物质资料的生产和资源的供给水平相适应，必须与生态区域物质资料的生产和资源的供给水平相适应，必须与生态系统的载荷能力及其动态平衡相适应，人口数量的增长还必系统的载荷能力及其动态平衡相适应，人口数量的增长还必系统的载荷能力及其动态平衡相适应，人口数量的增长还必系统的载荷能力及其动态平衡相适应，人口数量的增长还必须与质量的提高相适应。须与质量的提高相适应。须与质量的提高相适应。须与质量的提高相适应。9/4/202455玉溪师范学院地理
71、科学系（二）适度人口的研究（经济角度）（二）适度人口的研究（经济角度）oo1 1最先提出适度人口概念的是英国经济学家坎南（最先提出适度人口概念的是英国经济学家坎南（最先提出适度人口概念的是英国经济学家坎南（最先提出适度人口概念的是英国经济学家坎南（E ECannanCannan）。他认为：一个国家或区域在任何时期都存）。他认为：一个国家或区域在任何时期都存）。他认为：一个国家或区域在任何时期都存）。他认为：一个国家或区域在任何时期都存在一个经济上的最大收益点，当劳动力超过或少于这个在一个经济上的最大收益点，当劳动力超过或少于这个在一个经济上的最大收益点，当劳动力超过或少于这个在一个经济上的最大
72、收益点，当劳动力超过或少于这个量时，都会引起收益减少。量时，都会引起收益减少。量时，都会引起收益减少。量时，都会引起收益减少。处于处于处于处于“ “最大收益点最大收益点最大收益点最大收益点” ”的人口的人口的人口的人口便是最合适的人口。便是最合适的人口。便是最合适的人口。便是最合适的人口。oo2 2瑞典经济学家维克塞尔，瑞典经济学家维克塞尔，瑞典经济学家维克塞尔，瑞典经济学家维克塞尔，19101910年出版了年出版了年出版了年出版了适度人口适度人口适度人口适度人口一书，他指出：一书，他指出：一书，他指出：一书，他指出：适度人口就是使按人口平均计算的国适度人口就是使按人口平均计算的国适度人口就是
73、使按人口平均计算的国适度人口就是使按人口平均计算的国民生产总额达到最大值的人口规模。民生产总额达到最大值的人口规模。民生产总额达到最大值的人口规模。民生产总额达到最大值的人口规模。且这种适度人口规且这种适度人口规且这种适度人口规且这种适度人口规模并不是固定不变的，随着知识的积累和新技术的发现，模并不是固定不变的，随着知识的积累和新技术的发现，模并不是固定不变的，随着知识的积累和新技术的发现，模并不是固定不变的，随着知识的积累和新技术的发现，可以使得原来的适度规模相应地扩大。可以使得原来的适度规模相应地扩大。可以使得原来的适度规模相应地扩大。可以使得原来的适度规模相应地扩大。9/4/202456
74、玉溪师范学院地理科学系oo3 3法国人口学家索维（法国人口学家索维（法国人口学家索维（法国人口学家索维（AASauvySauvy）先后于）先后于）先后于）先后于19521952年和年和年和年和19541954年出版的年出版的年出版的年出版的人口通论人口通论人口通论人口通论上、下册，在西方被认为是上、下册，在西方被认为是上、下册，在西方被认为是上、下册，在西方被认为是一部全面系统地阐述适度人口论的著作。索维认为，一部全面系统地阐述适度人口论的著作。索维认为，一部全面系统地阐述适度人口论的著作。索维认为，一部全面系统地阐述适度人口论的著作。索维认为，“ “适适适适度人口就是一个以最令人满意的方式，
75、达到某项特定目标度人口就是一个以最令人满意的方式，达到某项特定目标度人口就是一个以最令人满意的方式，达到某项特定目标度人口就是一个以最令人满意的方式，达到某项特定目标之人口之人口之人口之人口” ”，目标有多少个，目标有多少个，目标有多少个，目标有多少个，“ “适度适度适度适度” ”也相应的有多少个。也相应的有多少个。也相应的有多少个。也相应的有多少个。除了经济适度之外，还可以有文化适度、政治适度甚至美除了经济适度之外，还可以有文化适度、政治适度甚至美除了经济适度之外，还可以有文化适度、政治适度甚至美除了经济适度之外，还可以有文化适度、政治适度甚至美学上的适度等等，目标不同，适度人口的规模也不同
76、。如学上的适度等等，目标不同，适度人口的规模也不同。如学上的适度等等，目标不同，适度人口的规模也不同。如学上的适度等等，目标不同，适度人口的规模也不同。如以个人福利为目标的适度人口往往少于以国家实力为目标以个人福利为目标的适度人口往往少于以国家实力为目标以个人福利为目标的适度人口往往少于以国家实力为目标以个人福利为目标的适度人口往往少于以国家实力为目标所需要的适度人口。所需要的适度人口。所需要的适度人口。所需要的适度人口。oo4. 4. 桑德斯（桑德斯（桑德斯（桑德斯（A.M.CarrA.M.Carr Saunders Saunders）将适度人口数量推）将适度人口数量推）将适度人口数量推）将
77、适度人口数量推广到广到广到广到“ “适度密度适度密度适度密度适度密度” ”，即所谓使居民获得高生活水平的人口，即所谓使居民获得高生活水平的人口，即所谓使居民获得高生活水平的人口，即所谓使居民获得高生活水平的人口密度。密度。密度。密度。费伦奇（费伦奇（费伦奇（费伦奇（J.FerenchiJ.Ferenchi）提出了适度人口质量的概）提出了适度人口质量的概）提出了适度人口质量的概）提出了适度人口质量的概念，主张用优生的办法调节人口素质。念，主张用优生的办法调节人口素质。念，主张用优生的办法调节人口素质。念，主张用优生的办法调节人口素质。 9/4/202457玉溪师范学院地理科学系（三）人口容量研究
78、（资源角度）（三）人口容量研究（资源角度）oo人口容量的定义：人口容量的定义：人口容量的定义：人口容量的定义：oo（1 1）联合国教科文组织：）联合国教科文组织：）联合国教科文组织：）联合国教科文组织：一个国家或地区的人口容量，是一个国家或地区的人口容量，是一个国家或地区的人口容量，是一个国家或地区的人口容量，是指在可以预见的时期内，利用本地的能源和其它自然资源以指在可以预见的时期内，利用本地的能源和其它自然资源以指在可以预见的时期内，利用本地的能源和其它自然资源以指在可以预见的时期内，利用本地的能源和其它自然资源以及智力、技术等，在保证与其社会文化准则相符的物质生活及智力、技术等，在保证与其
79、社会文化准则相符的物质生活及智力、技术等，在保证与其社会文化准则相符的物质生活及智力、技术等，在保证与其社会文化准则相符的物质生活水平下能够持续供养的人口数量。水平下能够持续供养的人口数量。水平下能够持续供养的人口数量。水平下能够持续供养的人口数量。oo（2 2）国际人口生态学界：）国际人口生态学界：）国际人口生态学界：）国际人口生态学界：世界对于人类的容纳量是指在不世界对于人类的容纳量是指在不世界对于人类的容纳量是指在不世界对于人类的容纳量是指在不损害生物圈或不耗尽可合理利用的不可更新资源的条件下，损害生物圈或不耗尽可合理利用的不可更新资源的条件下，损害生物圈或不耗尽可合理利用的不可更新资源
80、的条件下，损害生物圈或不耗尽可合理利用的不可更新资源的条件下，世界资源在长期稳定状态基础上能供养的人口大小。世界资源在长期稳定状态基础上能供养的人口大小。世界资源在长期稳定状态基础上能供养的人口大小。世界资源在长期稳定状态基础上能供养的人口大小。oo（3 3）中国：）中国：）中国：）中国：一个地区在一定时期内的环境人口容量，是指一个地区在一定时期内的环境人口容量，是指一个地区在一定时期内的环境人口容量，是指一个地区在一定时期内的环境人口容量，是指以不损害该区域环境质量和破坏资源的永续利用为前提，充以不损害该区域环境质量和破坏资源的永续利用为前提，充以不损害该区域环境质量和破坏资源的永续利用为前
81、提，充以不损害该区域环境质量和破坏资源的永续利用为前提，充分利用该地区的资源环境条件能持续供养一定生活水平的最分利用该地区的资源环境条件能持续供养一定生活水平的最分利用该地区的资源环境条件能持续供养一定生活水平的最分利用该地区的资源环境条件能持续供养一定生活水平的最高人口数量。高人口数量。高人口数量。高人口数量。9/4/202458玉溪师范学院地理科学系 （四）应注意的问题（四）应注意的问题oo在实际研究中必须注意以下几个问题：在实际研究中必须注意以下几个问题：在实际研究中必须注意以下几个问题：在实际研究中必须注意以下几个问题：oo（1 1）适度人口和人口容量因地而异）适度人口和人口容量因地而
82、异）适度人口和人口容量因地而异）适度人口和人口容量因地而异oo（2 2）适度人口和人口容量因人口的消费标准而异）适度人口和人口容量因人口的消费标准而异）适度人口和人口容量因人口的消费标准而异）适度人口和人口容量因人口的消费标准而异oo（3 3）适度人口和人口容量因经济生产力和技术水）适度人口和人口容量因经济生产力和技术水）适度人口和人口容量因经济生产力和技术水）适度人口和人口容量因经济生产力和技术水平而异平而异平而异平而异oo（4 4）适度人口和人口容量因经济社会发展阶段不）适度人口和人口容量因经济社会发展阶段不）适度人口和人口容量因经济社会发展阶段不）适度人口和人口容量因经济社会发展阶段不同
83、而异同而异同而异同而异9/4/202459玉溪师范学院地理科学系o案例：案例：高等教育产业化发展高等教育产业化发展的经济学探析的经济学探析（张文）（张文）教育成本与收益分析教育成本与收益分析9/4/202460玉溪师范学院地理科学系第三节第三节 政策与制度政策与制度o一、政策与区域发展一、政策与区域发展o二、制度与区域发展二、制度与区域发展9/4/202461玉溪师范学院地理科学系一、政策与区域发展一、政策与区域发展o区域政策，特别是区域经济政策是影响区域区域政策，特别是区域经济政策是影响区域发展的主要因素。发展的主要因素。o区域政策（区域政策（regional policyregional
84、policy）：）：是根据区是根据区域差异而制定的以协调区域间关系和区域宏域差异而制定的以协调区域间关系和区域宏观运行机制的一系列政策之和。观运行机制的一系列政策之和。9/4/202462玉溪师范学院地理科学系（一）区域政策目标（一）区域政策目标o 区域政策目标（区域政策目标（regional policy objectiveregional policy objective）：）：是指是指运用区域工具解决区域问题时所要实现的目的的明确表运用区域工具解决区域问题时所要实现的目的的明确表达。区域政策目标既是政策工具选择的基础，也是事后达。区域政策目标既是政策工具选择的基础，也是事后对区域政策效果
85、进行科学评价的参照。对区域政策效果进行科学评价的参照。o在确定区域政策目标前，通常需要明确区域政策战略选在确定区域政策目标前，通常需要明确区域政策战略选择。决定区域政策具体目标与工具类型的战略性选择，择。决定区域政策具体目标与工具类型的战略性选择，主要包括：主要包括：o移民就业与移业就民选择移民就业与移业就民选择o最困难区域与潜力最大区域选择最困难区域与潜力最大区域选择o繁荣地区与富裕人民选择繁荣地区与富裕人民选择o充分就业与结构优化选择充分就业与结构优化选择o全面发展与增长中心选择全面发展与增长中心选择9/4/202463玉溪师范学院地理科学系（二）区域政策工具（二）区域政策工具o区域政策工
86、具（区域政策工具（regional policy toolsregional policy tools）：）：是指为实是指为实现区域政策目标而运用的具体方法与措施。现区域政策目标而运用的具体方法与措施。o区域政策工具有多种，依据功能性质的不同可分为：区域政策工具有多种，依据功能性质的不同可分为：o奖励工具（奖励工具（“胡萝卜胡萝卜”措施）：措施）：奖励与区域政策目标相奖励与区域政策目标相符的区域经济行为。包括直接援助（拨款、优惠贷款、符的区域经济行为。包括直接援助（拨款、优惠贷款、减免税收）、间接援助（发展基础设施、创建工业与科减免税收）、间接援助（发展基础设施、创建工业与科技园区）。技园区）
87、。o控制工具（控制工具（“大棒大棒”措施）：措施）：控制与区域政策目标相背控制与区域政策目标相背的区域经济行为。包括直接控制（进口配额、最高贷款的区域经济行为。包括直接控制（进口配额、最高贷款限额等许可制度）、间接控制（如财政政策、货币政策、限额等许可制度）、间接控制（如财政政策、货币政策、贸易政策等）。贸易政策等）。9/4/202464玉溪师范学院地理科学系（三）区域政策效应（三）区域政策效应o区域政策效应（区域政策效应（regional policy regional policy effectseffects）：）：是指在一定时期内，实施具是指在一定时期内，实施具体的区域政策所产生的影响
88、。体的区域政策所产生的影响。o区域政策的博弈分析区域政策的博弈分析9/4/202465玉溪师范学院地理科学系区域政策的博弈分析区域政策的博弈分析oo1 1 1 1博弈论的基本概念与内容博弈论的基本概念与内容博弈论的基本概念与内容博弈论的基本概念与内容oo博弈论（博弈论（博弈论（博弈论（game theorygame theorygame theorygame theory）：）：）：）：是研究理性决策主体行是研究理性决策主体行是研究理性决策主体行是研究理性决策主体行为在发生直接相互作用时，如何进行决策及决策均为在发生直接相互作用时，如何进行决策及决策均为在发生直接相互作用时，如何进行决策及决策
89、均为在发生直接相互作用时，如何进行决策及决策均衡问题。即博弈论就是研究互动决策的理论，可以衡问题。即博弈论就是研究互动决策的理论，可以衡问题。即博弈论就是研究互动决策的理论，可以衡问题。即博弈论就是研究互动决策的理论，可以看作是一种谋略性思考问题的思维方式。看作是一种谋略性思考问题的思维方式。看作是一种谋略性思考问题的思维方式。看作是一种谋略性思考问题的思维方式。oo博弈论是美国数学家约翰博弈论是美国数学家约翰博弈论是美国数学家约翰博弈论是美国数学家约翰 冯冯冯冯 诺依曼在诺依曼在诺依曼在诺依曼在19371937年年年年首先提出的。首先提出的。首先提出的。首先提出的。9/4/202466玉溪师
90、范学院地理科学系博弈分析基本要素博弈分析基本要素o博弈分析是博弈理论的核心，包括对弈者、策略、报酬等基博弈分析是博弈理论的核心，包括对弈者、策略、报酬等基本要素：本要素：o对弈者：对弈者：指参与博弈的双方，是博弈分析的主体。指参与博弈的双方，是博弈分析的主体。o策略：策略：是博弈双方在各自信息基础上所采取的对策，它受到是博弈双方在各自信息基础上所采取的对策，它受到博弈规则的制约。博弈规则的制约。o报酬：报酬：是博弈双方通过对弈的预期所得。是博弈双方通过对弈的预期所得。o对弈者在追求报酬最大化前提下通过适当的策略组合使博弈对弈者在追求报酬最大化前提下通过适当的策略组合使博弈双方达到某种特定的均衡
91、，双方达到某种特定的均衡，均衡是所有对弈者的最优策略集均衡是所有对弈者的最优策略集合。合。o案例：田忌赛马案例：田忌赛马o案例：囚徒困境（案例：囚徒困境（prisonersprisoners dilemmadilemma）反映了个人反映了个人理性与团体理性的冲突。理性与团体理性的冲突。9/4/202467玉溪师范学院地理科学系 2区域政策的博弈分析区域政策的博弈分析oo区域政策博弈的四个要素：区域政策博弈的四个要素：区域政策博弈的四个要素：区域政策博弈的四个要素：oo（1 1 1 1）博弈双方）博弈双方）博弈双方）博弈双方区域政策主体和客体区域政策主体和客体区域政策主体和客体区域政策主体和客体
92、oo（2 2 2 2）预期报酬）预期报酬）预期报酬）预期报酬区域政策目标区域政策目标区域政策目标区域政策目标oo（3 3 3 3）博弈策略）博弈策略）博弈策略）博弈策略政策手段政策手段政策手段政策手段oo（4 4 4 4）博弈规则）博弈规则）博弈规则）博弈规则 “制度制度制度制度”与与与与“法律法律法律法律”等游戏规等游戏规等游戏规等游戏规则则则则oo案例：政府与企业间的政策博弈（教材案例：政府与企业间的政策博弈（教材案例：政府与企业间的政策博弈（教材案例：政府与企业间的政策博弈（教材P P P P101-104101-104101-104101-104）9/4/202468玉溪师范学院地理科
93、学系二、制度与区域发展二、制度与区域发展oo（一）制度的含义与分类（一）制度的含义与分类oo（二）制度创新与区域发展（二）制度创新与区域发展9/4/202469玉溪师范学院地理科学系（一）制度的含义与分类（一）制度的含义与分类o美国新制度经济学家道格拉美国新制度经济学家道格拉斯斯诺思的定义：诺思的定义：“制度是制度是一个社会的游戏规则，一个社会的游戏规则， 或更或更规范地说，规范地说， 它们是为决定人它们是为决定人们的相互关系而人为设定的们的相互关系而人为设定的一些制约一些制约”， 包括包括“正规约正规约束束”（规章和法律）和（规章和法律）和“非非正规约束正规约束”（习惯、行为准（习惯、行为准
94、则、伦理规范），则、伦理规范）， 以及这些以及这些约束的约束的“实施特性实施特性”。9/4/202470玉溪师范学院地理科学系oo制度（制度（制度（制度（institutioninstitution）：）：）：）：是一个社会的游戏规则，是一是一个社会的游戏规则，是一套由人制定出来的，规范人们互动行为的规则。即制度套由人制定出来的，规范人们互动行为的规则。即制度是各种能对人们的行为产生规范影响的规则。是各种能对人们的行为产生规范影响的规则。oo制度的分类：制度的分类：制度的分类：制度的分类：制度可分制度可分制度可分制度可分为为正式制度（正式约束）、非正正式制度（正式约束）、非正式制度（非正式约束
95、）及其实施机制式制度（非正式约束）及其实施机制(激励和惩罚措施激励和惩罚措施)。完整的制度框架必须有一种机制，鼓励遵守规则者并惩完整的制度框架必须有一种机制，鼓励遵守规则者并惩完整的制度框架必须有一种机制，鼓励遵守规则者并惩完整的制度框架必须有一种机制，鼓励遵守规则者并惩罚破坏规则者。罚破坏规则者。罚破坏规则者。罚破坏规则者。oo区域制度确定了个人、企业、家庭和其他决策单位做出区域制度确定了个人、企业、家庭和其他决策单位做出区域制度确定了个人、企业、家庭和其他决策单位做出区域制度确定了个人、企业、家庭和其他决策单位做出行动路线选择的规则，它是作为一个区域的激励机制而行动路线选择的规则，它是作为
96、一个区域的激励机制而行动路线选择的规则，它是作为一个区域的激励机制而行动路线选择的规则，它是作为一个区域的激励机制而存在的。存在的。存在的。存在的。基本认识基本认识9/4/202471玉溪师范学院地理科学系（二）制度创新与区域发展（二）制度创新与区域发展oo制度创新（制度创新（制度创新（制度创新（institutional innovationinstitutional innovationinstitutional innovationinstitutional innovation）：）：）：）：是指制度变是指制度变是指制度变是指制度变迁的过程，是制度创新主体为获得潜在收益而进行的制迁的过
97、程，是制度创新主体为获得潜在收益而进行的制迁的过程，是制度创新主体为获得潜在收益而进行的制迁的过程，是制度创新主体为获得潜在收益而进行的制度安排（新关系、新体制或新机制的引入）。度安排（新关系、新体制或新机制的引入）。度安排（新关系、新体制或新机制的引入）。度安排（新关系、新体制或新机制的引入）。oo对制度创新研究最具代表性的理论成果是诺思的制度变对制度创新研究最具代表性的理论成果是诺思的制度变对制度创新研究最具代表性的理论成果是诺思的制度变对制度创新研究最具代表性的理论成果是诺思的制度变迁理论，迁理论，迁理论，迁理论，其核心观点是其核心观点是其核心观点是其核心观点是“ “制度是重要的制度是重
98、要的制度是重要的制度是重要的” ”，制度的重要，制度的重要，制度的重要，制度的重要性就在于它是一个地区、一个国家经济增长的最终决定性就在于它是一个地区、一个国家经济增长的最终决定性就在于它是一个地区、一个国家经济增长的最终决定性就在于它是一个地区、一个国家经济增长的最终决定力量。力量。力量。力量。oo新制度经济学认为，制度不是外生的，而是经济增长的新制度经济学认为，制度不是外生的，而是经济增长的新制度经济学认为，制度不是外生的，而是经济增长的新制度经济学认为，制度不是外生的，而是经济增长的内生变量，内生变量，内生变量，内生变量，制度安排与制度变迁对经济持续增长有着重制度安排与制度变迁对经济持续
99、增长有着重制度安排与制度变迁对经济持续增长有着重制度安排与制度变迁对经济持续增长有着重要影响。要影响。要影响。要影响。oo制度创新作用的例子：制度创新作用的例子：制度创新作用的例子：制度创新作用的例子：两人如何平分蛋糕两人如何平分蛋糕两人如何平分蛋糕两人如何平分蛋糕9/4/202472玉溪师范学院地理科学系oo在诺思制度变迁理论基础上，中国的著名经济学家在诺思制度变迁理论基础上，中国的著名经济学家在诺思制度变迁理论基础上，中国的著名经济学家在诺思制度变迁理论基础上，中国的著名经济学家林毅林毅林毅林毅夫夫夫夫又具体区分了两种类型的制度创新：诱致性制度创新又具体区分了两种类型的制度创新：诱致性制度
100、创新又具体区分了两种类型的制度创新：诱致性制度创新又具体区分了两种类型的制度创新：诱致性制度创新和强制性制度创新。和强制性制度创新。和强制性制度创新。和强制性制度创新。oo诱致性制度创新：诱致性制度创新：诱致性制度创新：诱致性制度创新：是指由个人或一群人在响应获利机会是指由个人或一群人在响应获利机会是指由个人或一群人在响应获利机会是指由个人或一群人在响应获利机会时自发倡导、组织和实行的制度安排。如时自发倡导、组织和实行的制度安排。如时自发倡导、组织和实行的制度安排。如时自发倡导、组织和实行的制度安排。如“ “家庭联产承家庭联产承家庭联产承家庭联产承包责任制包责任制包责任制包责任制” ”的制度创
101、新；的制度创新；的制度创新；的制度创新；“ “筑巢引凤筑巢引凤筑巢引凤筑巢引凤” ”、“ “只求所在，只求所在，只求所在，只求所在，不求所有不求所有不求所有不求所有” ”等招商引资的制度创新。等招商引资的制度创新。等招商引资的制度创新。等招商引资的制度创新。oo强制性制度创新：强制性制度创新：强制性制度创新：强制性制度创新：是指由政府发动和实施的制度安排。是指由政府发动和实施的制度安排。是指由政府发动和实施的制度安排。是指由政府发动和实施的制度安排。如广东、福建首创如广东、福建首创如广东、福建首创如广东、福建首创“ “经济特区经济特区经济特区经济特区” ”；上海首创；上海首创；上海首创；上海首
102、创“ “独立董事独立董事独立董事独立董事制度制度制度制度” ”。诱致性制度创新和强制性制度创新诱致性制度创新和强制性制度创新9/4/202473玉溪师范学院地理科学系林毅夫简介林毅夫简介oo林毅夫（林毅夫（林毅夫（林毅夫（1952-1952-1952-1952-），著名的经济学家。），著名的经济学家。），著名的经济学家。），著名的经济学家。生于台湾宜兰县，美国芝加哥大学经生于台湾宜兰县，美国芝加哥大学经生于台湾宜兰县，美国芝加哥大学经生于台湾宜兰县，美国芝加哥大学经济系博士，美国耶鲁大学经济发展中济系博士，美国耶鲁大学经济发展中济系博士，美国耶鲁大学经济发展中济系博士，美国耶鲁大学经济发展中心
103、博士后。原北京大学中国经济研究心博士后。原北京大学中国经济研究心博士后。原北京大学中国经济研究心博士后。原北京大学中国经济研究中心主任，于中心主任，于中心主任，于中心主任，于2005200520052005年获选第三世界科年获选第三世界科年获选第三世界科年获选第三世界科学院院士。现任世界银行首席经济学学院院士。现任世界银行首席经济学学院院士。现任世界银行首席经济学学院院士。现任世界银行首席经济学家兼负责发展经济学的高级副行长。家兼负责发展经济学的高级副行长。家兼负责发展经济学的高级副行长。家兼负责发展经济学的高级副行长。oo研究领域：研究领域：研究领域：研究领域：发展经济学、农业经济学、发展经
104、济学、农业经济学、发展经济学、农业经济学、发展经济学、农业经济学、制度经济学制度经济学制度经济学制度经济学9/4/202474玉溪师范学院地理科学系【复习思考题复习思考题】oo1.1.1.1.区域经济特色形成的原因是什么？区域经济特色形成的原因是什么？区域经济特色形成的原因是什么？区域经济特色形成的原因是什么？ oo2.2.2.2.区域市场化水平是如何影响区域经济发展的？区域市场化水平是如何影响区域经济发展的？区域市场化水平是如何影响区域经济发展的？区域市场化水平是如何影响区域经济发展的？oo3.3.3.3.通过实例说明社会文化背景对区域发展的作用。通过实例说明社会文化背景对区域发展的作用。通
105、过实例说明社会文化背景对区域发展的作用。通过实例说明社会文化背景对区域发展的作用。oo4.4.4.4.区域人口结构与人口增长分析主要包括哪些内容？区域人口结构与人口增长分析主要包括哪些内容？区域人口结构与人口增长分析主要包括哪些内容？区域人口结构与人口增长分析主要包括哪些内容？ oo5.5.5.5.试述人口对区域发展的作用。试述人口对区域发展的作用。试述人口对区域发展的作用。试述人口对区域发展的作用。oo6 6 6 6. . . .为何要进行适度人口与人口容量问题研究？为何要进行适度人口与人口容量问题研究？为何要进行适度人口与人口容量问题研究？为何要进行适度人口与人口容量问题研究？oo7 7 7 7. . . .什么是区域政策？如何选择区域政策工具？什么是区域政策？如何选择区域政策工具？什么是区域政策？如何选择区域政策工具？什么是区域政策？如何选择区域政策工具？oo8 8 8 8. . . .结合实例论述制度创新与区域发展的关系。结合实例论述制度创新与区域发展的关系。结合实例论述制度创新与区域发展的关系。结合实例论述制度创新与区域发展的关系。9/4/202475玉溪师范学院地理科学系9/4/202476玉溪师范学院地理科学系
