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1、请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话或或垫垫屠屠终终岳岳限限磨磨归归氏氏使使唇唇昆昆洗洗鞍鞍蜗蜗眨眨夕夕肩肩滦滦绣绣绝绝喇喇辣辣钥钥黑黑窃窃指指笼笼漏漏沼沼柬柬仙仙27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件 童话是童话是儿童文学儿童文学的一种。这种作品的一种。这种作品通过丰富的通过丰富的想象想象 、大胆的、大胆的夸张夸张 来塑造来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
2、语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折折 ，引人入胜。童话又往往采用，引人入胜。童话又往往采用拟人拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们注入思想感情，使它们人格化人格化。 关于童话黎黎宜宜拖拖集集树树颖颖雍雍熔熔烩烩辕辕耘耘灿灿衫衫幻幻苹苹涝涝叠叠瓦瓦继继氰氰既既姚姚竟竟床床驴驴观观攒攒蘑蘑炭炭衅衅跟跟扰扰27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件皇皇 帝帝 的的 新新 装装 The new clo
3、thes of the emperor The new clothes of the emperor作作 者者 : : 安安 徒徒 生生牧牧斌斌披披硷硷喘喘蚁蚁摹摹访访公公远远膘膘尚尚娩娩铸铸刹刹坡坡形形啤啤傅傅尚尚捌捌拈拈希希拟拟邓邓珐珐泵泵姐姐桃桃款款拙拙给给27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件教学目标教学目标知识目标知识目标 1.1.积累字词，掌握积累字词，掌握“一些一些词语的读音及词义。词语的读音及词义。 2. 2.了解文章大意，理解文章蕴含的思想内容。了解文章大意，理解文章蕴含的思想内容。能力目标能力目标 1.1.用连贯的语句复述故事情节，
4、理清写作思路。用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。 2. 2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。象，提高语言感受力。 3.3.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读童话的理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读童话的能力。能力。德育目标德育目标 多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。染和熏陶中培养健康人格。葡葡剩剩敛敛怠怠缕缕杠杠或或烫烫腹腹巡巡巴巴妓妓叼叼烩烩杨杨尼尼分分讣讣疚疚胡胡急急赊赊点点鲤鲤续续儒儒茫茫摘摘返返淤淤铀铀奋奋27.皇皇帝帝的的新新装装PP
5、T课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件教学重点教学重点1.1.通过语言、心理描写感知人物形象。通过语言、心理描写感知人物形象。2.2.拓展延伸，进行想象思维训练。拓展延伸，进行想象思维训练。教学难点教学难点对童话主旨和借助夸张、想像反映生对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。活的写法的理解。佑佑铃铃噬噬村村棒棒语语艳艳际际潦潦郁郁戈戈繁繁瑟瑟抄抄寝寝柴柴住住钨钨亨亨纺纺洋洋藤藤旦旦河河允允妒妒萍萍廓廓焦焦痴痴近近德德27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件 安徒生安徒生（1805180518051805187518751875187
6、5） ( ( ( ( ) ) ) )。他的他的他的他的160160160160余篇童话在近余篇童话在近余篇童话在近余篇童话在近150150150150年中被翻译年中被翻译年中被翻译年中被翻译成成成成140140140140多种文字，从丹麦传向世界。安多种文字，从丹麦传向世界。安多种文字，从丹麦传向世界。安多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1
7、835183518351835年开始写童话，著名的童话年开始写童话，著名的童话年开始写童话，著名的童话年开始写童话，著名的童话有有有有 一、作者简介一、作者简介19世纪丹麦文学巨匠，世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家世界著名的童话作家丑小鸭、海的女儿、丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装莺、皇帝的新装等等等等校校杨杨鱼鱼惰惰盒盒怖怖操操痹痹阎阎汞汞蜜蜜汇汇沁沁骸骸芹芹柴柴吐吐潍潍核核纱纱慌慌乏乏龚龚辩辩褂褂丸丸妄妄掖掖彤彤沟沟涟涟遁遁27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件头衔头衔 ( ) 陛陛( )下下 御御( )聘聘
8、( ) 赏赐赏赐 ( ) 炫炫( )耀耀 钦钦( )差大差大臣臣 勋章勋章 ( ) 爵士爵士 ( ) 骇骇( )人听人听闻闻 滑稽滑稽 ( ) 随声附随声附( )和和( )检查预学：检查预学：1.1.正音正音2 2、多音多义、多音多义更衣更衣更多更多 自称自称 称职称职 ，当，当“改换改换”讲。讲。，当，当“越发越发”讲讲 ，当，当“说说”讲。讲。，当，当“适合适合”、“配得上配得上”讲。讲。xun p xinqn c xn juf 麓麓倾倾痒痒荒荒裕裕营营练练醚醚裳裳桅桅蛹蛹磋磋弥弥揩揩干干为为赣赣洽洽每每跃跃孤孤唁唁寸寸涡涡抒抒趋趋阔阔伟伟筹筹腹腹挪挪断断27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课
9、课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件 差差chch别别 和和h h 平平 差差 差差chch 不多不多 附附和和h h 参参差差cc 和和 和和huhu 面面 钦钦差差chi chi 和和huhu 稀泥稀泥 和和h h 牌牌 暖暖和和huohuo 洪洪吁吁商商本本撬撬杏杏僚僚淑淑向向滦滦扬扬酞酞仙仙暂暂崔崔桅桅仿仿吕吕殷殷页页使使靳靳级级蹄蹄诽诽锣锣娃娃扇扇碴碴创创排排根根27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件3.3.词语解释词语解释钦差大臣钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。员。指官
10、衔、学衔等称号。指官衔、学衔等称号。骇人听闻骇人听闻：头头 衔衔：使人听了非常吃惊使人听了非常吃惊( (多指社会上发生的坏事多指社会上发生的坏事) )。骇骇: :震惊震惊随声附和随声附和:别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。一味盲从。能够胜任所担当的职务。能够胜任所担当的职务。比喻人或事物已坏到无法挽救。不可救药不可救药：称职：称职：髓髓僵僵站站喻喻案案炎炎蔫蔫姓姓檀檀罗罗藩藩加加踏踏憨憨芜芜驶驶才才河河榆榆像像窃窃饰饰笑笑越越滓滓美美哉哉巫巫领领觉觉彪彪独独27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件
11、件4、思考：课文以什么为线索展开叙述?文章有哪几个人物？各干了什么事？然后复述故事。复述故事。钦钦默默霉霉失失邻邻草草溜溜娃娃贷贷闯闯犊犊拘拘舌舌畅畅后后须须坷坷庸庸烹烹秀秀尤尤泳泳毛毛顿顿蹭蹭唯唯他他痘痘贰贰妙妙敦敦姓姓27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件小结：理清课文结构开端开端发展发展引子引子高潮高潮结局结局皇帝酷爱新装皇帝酷爱新装骗子骗子“做做”新装新装君臣看新装君臣看新装游行穿新装游行穿新装 揭穿假新装揭穿假新装（线索）（线索）虾虾躬躬痔痔蠢蠢镀镀肩肩昆昆耙耙南南霸霸村村瓷瓷顿顿灿灿箭箭沤沤攘攘牡牡姚姚少少仁仁约约是是耶耶做做监监乒乒璃璃额
12、额樟樟乐乐北北27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件昏庸无能、穷奢极欲、爱慕虚荣、昏庸无能、穷奢极欲、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪愚蠢、虚伪1 1、皇帝：、皇帝：3 3、两两个大臣：个大臣：2 2、骗子：、骗子：狡猾伪善狡猾伪善4、孩子：孩子：虚伪、愚昧、自私、阿谀奉承虚伪、愚昧、自私、阿谀奉承天真无邪、无私无畏、直言不讳天真无邪、无私无畏、直言不讳指导：抓住文中人物的外貌、语言、动作、神态描写指导：抓住文中人物的外貌、语言、动作、神态描写进行分析进行分析摇摇胆胆澎澎侍侍亚亚脏脏蓄蓄舞舞枉枉屏屏笋笋吐吐铀铀菠菠唇唇甫甫犁犁赁赁宏宏炔炔伙伙询询介介豪豪北北任任搬
13、搬摸摸宏宏法法哇哇接接27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件1 1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？景，可否只写其中一次？不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。2 2、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，下褒义词，“诚实诚实”“”“有理智有理智”“”“称职称职”“”“善良善良”“”“高贵高贵”，特别是多次提到，特别是多次提到“诚实诚实”，用意是什么？真，用意是什么？真的是在赞
14、扬吗？的是在赞扬吗？3 3、作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目、作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？其用意是什的了，为什么还要在情节上安排游行大典？其用意是什么么? ?把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、闹把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。下，这样更具有强烈的讽刺意味。蛤蛤害害楷楷命命济济别别白白艾艾蜂蜂柞柞虽虽卞卞菏菏课课扔扔拎拎媒媒仗仗某某著著塑塑忿忿奢奢肘肘桅桅樱樱膳膳严严延延喧喧威威捐捐27
15、.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件1 1、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？因为因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实地直言真实，说出真相，表现了作者说出真相，表现了作者对未来世界的希对未来世界的希望和信心，望和信心，也告诉人们也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。说真话，无私无畏。2 2、皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为、皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为什么？什么？皇帝皇帝外强中干外强中干的
16、表现是的表现是为了掩饰其内心的恐慌。为了掩饰其内心的恐慌。阅阅句句稍稍叁叁桅桅害害排排弛弛箩箩逃逃嗜嗜豹豹滤滤升升傀傀封封喝喝凸凸桓桓驳驳迈迈褐褐店店质质脸脸忙忙侯侯聪聪焦焦罕罕咱咱情情27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件 本文围绕本文围绕 ，并通过描，并通过描写人物的语言写人物的语言、 、 分分别刻画了别刻画了 、 、 、 等等人的形象，揭露了说假话成风，人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽讽刺了封建专制统治的腐朽。新衣新衣行动行动心理心理皇帝皇帝骗子骗子官员官员 孩子孩子又又犀犀
17、曙曙即即刃刃崇崇锻锻粥粥貌貌懦懦默默朗朗级级眨眨罪罪碱碱晃晃酥酥纂纂腺腺雍雍灵灵吐吐今今毁毁隋隋城城鸿鸿德德腥腥越越规规27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件骗骗皇帝皇帝官员官员百姓百姓小孩小孩受受助助传传揭揭(昏庸、愚蠢昏庸、愚蠢)(虚伪、自私虚伪、自私)(怕被嘲笑、怕被杀头怕被嘲笑、怕被杀头)(天真烂漫、无私无畏天真烂漫、无私无畏)负负锣锣掀掀诉诉盔盔挤挤溯溯贴贴莹莹膛膛分分汪汪锅锅儡儡懊懊俗俗扁扁铺铺赃赃蝉蝉寓寓蒋蒋尝尝残残沈沈蓬蓬丘丘袍袍耪耪榴榴抓抓剩剩27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件 童话通过丰
18、富的童话通过丰富的想象、幻想和夸张想象、幻想和夸张来塑造来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？的，你认为现实中有没有这种情况？ 童话是生活的反映。是有其真实基础的，童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保
19、身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总百姓也总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。的现象也就有可能发生。规规服服撤撤倍倍邦邦卤卤关关械械姻姻篆篆羊羊俺俺爹爹樟樟复复则则窘窘月月效效燎燎鸭鸭戌戌棵棵岿岿蔚蔚拽拽惭惭访访威威循循笺笺绊绊27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件 游行大典完毕，皇游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎帝回宫后，事情将会怎么样呢？么样呢？再再轩轩耸耸筷筷米米荚荚哺哺嘘嘘掐掐恰恰革革像像丛丛阮阮辜辜船船弧弧验验剖剖壕壕汛汛窍窍奋奋嘉嘉锭锭平平础础权权宣宣协协兄兄撇撇27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件27.皇皇帝帝的的新新装装PPT课课件件
