中考语文专题一--古诗词曲鉴赏课件

《中考语文专题一--古诗词曲鉴赏课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文专题一--古诗词曲鉴赏课件（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、专题一专题一专题一专题一 古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏古诗词曲鉴赏目录昆明昆明1010年古诗词曲鉴赏考情一览表年古诗词曲鉴赏考情一览表重点古诗词曲重点古诗词曲4242首梳理及鉴赏首梳理及鉴赏重点古诗词曲重点古诗词曲4242首梳理及鉴赏训练首梳理及鉴赏训练2.2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.1.观沧海观沧海3.3.次北固山下次北固山下4.4.天净沙天净沙秋思秋思5.5.夜雨寄北夜雨寄北 七年级（上）七年级（上）重点古诗词曲重点古诗词曲4242首梳理及鉴赏训练首梳理及鉴赏训练1.1.请用自己的话描述请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”的画面。的画

2、面。(3(3分分) )在这水波荡漾的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点在这水波荡漾的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在广阔的海面上，使大海显得神奇壮观。缀在广阔的海面上，使大海显得神奇壮观。2.(20112.(2011昆明昆明) )请对请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作作简要赏析。简要赏析。( (2 2分分) )诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀

3、和宏大的抱负。1.1.观沧海观沧海1.1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写“杨花杨花”“子规子规”两样景物两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？（统编课后习题）（起笔，从全诗看，有什么用意？（统编课后习题）（3 3分）分）诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运

4、未卜，子规常鸣规常鸣“不如归去不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。希望他早日归来。2.2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2.2.“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”一句中一句中“愁心愁心”二字蕴藏着丰富的内涵，试简二字蕴藏着丰富的内涵，试简要分析诗人有着怎样的要分析诗人有着怎样的“愁心愁心”。（。（3 3分）分）对友人遭遇的同情和忧虑；对友人遭遇的同情和忧虑；对友人无限的思念和热忱的关怀；对友人无限的思念和热忱的关怀；对友人的劝勉和宽慰；对友人的劝勉和宽慰；对当时社会现实的愤懑不平。（答出三点即可）对当时

5、社会现实的愤懑不平。（答出三点即可）3.3.在在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了两句诗中，诗人运用了多种表现手法，请任选一种，结合诗句内容分析其作用。（多种表现手法，请任选一种，结合诗句内容分析其作用。（3 3分）分）示例一：运用拟人的修辞手法，把明月人格化，把它看成友好的使者，示例一：运用拟人的修辞手法，把明月人格化，把它看成友好的使者，表达了诗人对友人的同情与关切。示例二：情景交融（或以景传情、表达了诗人对友人的同情与关切。示例二：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对友人的思念之情交融在一起，表达诗人借景抒情），把明月之景与对

6、友人的思念之情交融在一起，表达诗人对友人的怀念和同情。对友人的怀念和同情。4.4.这首诗言简义丰，请分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。（这首诗言简义丰，请分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。（3 3分）分）通过对通过对“杨花杨花”“子规子规”的描写，渲染了无限悲凉感伤的氛围，再借景的描写，渲染了无限悲凉感伤的氛围，再借景抒情，借抒情，借“明月明月”抒发诗人对被贬友人的同情和关切之意。抒发诗人对被贬友人的同情和关切之意。1.1.首联首联“客路青山外，行舟绿水前客路青山外，行舟绿水前”有什么表达效果？有什么表达效果？(3(3分分) )运用对偶的修辞手法，以运用对偶的修辞手法，以“客路客路”“行舟

7、行舟”点明诗人正远离故乡，暗点明诗人正远离故乡，暗含漂泊羁旅之意，与尾联的含漂泊羁旅之意，与尾联的“乡书乡书”“归雁归雁”遥相呼应。遥相呼应。2.2.有人评论本诗颔联上句写得恢弘阔大，下句更是愈见精彩，请从炼有人评论本诗颔联上句写得恢弘阔大，下句更是愈见精彩，请从炼字角度简要分析其妙在何处。字角度简要分析其妙在何处。(3(3分分) )“阔阔”写出了两岸一望无际的景象，给人一种广阔无垠之感。写出了两岸一望无际的景象，给人一种广阔无垠之感。“悬悬”写出了船在江面行驶的情形，在广阔无垠的海上，风顺且平和，小小写出了船在江面行驶的情形，在广阔无垠的海上，风顺且平和，小小的帆在风中高高悬挂，突出了大景中

8、有小景的特点。的帆在风中高高悬挂，突出了大景中有小景的特点。3.3.次北固山下次北固山下3. 3. 朗读次北固山下，边读边想象朗读次北固山下，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”所所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。（统编课后习题）（展现的情景，体会上下句对偶的精妙。（统编课后习题）（3 3分）分）潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句

9、还有更深远的象征意义，即人生旅途澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情应该保持乐观昂扬。充满期待，心情应该保持乐观昂扬。“两岸阔两岸阔”“一帆悬一帆悬”是精整的对是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。仗，意境开阔，情绪饱满。4.4.请你发挥想象，描述请你发挥想象，描述“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”所呈现的画面。所呈现的画面。(3(3分分) )在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上冉冉升起，在残夜将尽未尽之在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上冉冉升起，在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上冉冉升起，际，一轮红日已从海上冉冉升起，5 5. .“海日生

10、残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。的？请结合具体内容进行分析。(3(3分分) )表现了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。分表现了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。分析：示例一：通过描写景物，在残夜未退、红日已出、旧年未尽、新析：示例一：通过描写景物，在残夜未退、红日已出、旧年未尽、新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生生”“”“入入”二字赋予二字赋予“日日”“”“春春”以人的意志

11、和情思，生动形象地表以人的意志和情思，生动形象地表现了自然理趣。（分析合理即可）现了自然理趣。（分析合理即可）1.1.把把“古道西风瘦马古道西风瘦马”中的中的“瘦马瘦马”改为改为“骏马骏马”好不好？为什么？好不好？为什么？(3(3分分)不好，因为不好，因为“瘦马瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦（衬托游子奔波的困苦和是以马之瘦衬托人之瘦（衬托游子奔波的困苦和疲倦），而疲倦），而“骏马骏马”则显现出马强壮、有活力（衬托人的精神抖擞），则显现出马强壮、有活力（衬托人的精神抖擞），二者意境不同。二者意境不同。2.2.简要分析简要分析“夕阳西下夕阳西下”一句的表达作用。一句的表达作用。(3(3分分) )示例：

12、点明了游子思乡的特定时间：渲染了悲凉的气氛；使全曲情景示例：点明了游子思乡的特定时间：渲染了悲凉的气氛；使全曲情景交融，浑然一体。交融，浑然一体。4.4.天净沙天净沙秋思秋思3. 3. 这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？(3(3分分) )断肠人在天涯。抒发了作者思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。断肠人在天涯。抒发了作者思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。4.4.天净沙天净沙秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受造出特别的氛

13、围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？( (统编课后习题统编课后习题)(3)(3分分) )这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排，如同一个个电影镜这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象共同点是衰头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象共同点是衰败、荒凉，缺乏生气，活力，作者由此写出了败、荒凉，缺乏生气，活力，作者由此写出了“断肠断肠”的凄切心情。的凄切心情。1. 1. 从写作手法的角度赏析从写作手法的角度赏析“君问归期未有期君问归期未有期”的表达效果。的表达效果。(3(3分分) )运用对比的写法，

14、将运用对比的写法，将“问归期问归期”的满怀希望与的满怀希望与“未有期未有期”的无限失的无限失望相对照，突出表现了思念无边的沉重和悲怆。望相对照，突出表现了思念无边的沉重和悲怆。2.2.“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”一句中一句中“涨涨”字的运用有什么妙处？字的运用有什么妙处？(3(3分分) )“涨涨”字，用词准确，富于动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜字，用词准确，富于动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归乡之苦，从而衬托出诗人深重雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归乡之苦，从而衬托出诗人深重绵厚的愁思。绵厚的愁思。5.5.夜雨寄北夜雨寄北3.3.诗歌最后两句画面感极强

15、，请想象一下诗人与家人团聚的情景，要诗歌最后两句画面感极强，请想象一下诗人与家人团聚的情景，要求运用环境描写的方法。求运用环境描写的方法。(3(3分分) )示例：你我相聚长安，西窗之下，彻夜秉烛长谈。跳动的灯芯，迷离示例：你我相聚长安，西窗之下，彻夜秉烛长谈。跳动的灯芯，迷离的烛影，在漫漫长夜中显得温馨惬意。无论是曾经的寒冬还是料峭的的烛影，在漫漫长夜中显得温馨惬意。无论是曾经的寒冬还是料峭的春寒，都让我想起作诗的雨夜，就让我们一起剪烛共谈，共享这欢聚春寒，都让我想起作诗的雨夜，就让我们一起剪烛共谈，共享这欢聚的时刻吧。的时刻吧。7.7.登幽州台歌登幽州台歌6.6.木兰诗木兰诗8.8.望望 岳

16、岳（20132013已考）已考）9.9.登飞来峰登飞来峰 七年级（下）七年级（下）10.10.游山西村游山西村11.11.己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）12.12.泊秦淮泊秦淮1.1.“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”表现了木兰在边塞军营的艰苦生活，表现了木兰在边塞军营的艰苦生活，请对这个画面加以简要描述。请对这个画面加以简要描述。(3(3分分) )示例：在夜晚，凛冽的寒风传送着金柝的打更声，寒冷的月光映照示例：在夜晚，凛冽的寒风传送着金柝的打更声，寒冷的月光映照着身上冰冷的铠甲。着身上冰冷的铠甲。2.2.“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”意在体现什么？意在体现什

17、么？(3(3分分) )意在体现战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。意在体现战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。6.6.木兰诗木兰诗1.1.“前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者”历来被文人墨客所赞颂，请结合全历来被文人墨客所赞颂，请结合全诗谈谈你对这两句的理解。诗谈谈你对这两句的理解。(3(3分分) )示例：像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士示例：像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。有古及今，的风云际会，却无缘相见。有古及今，悲怆之情递进，表现了诗人悲怆之情递进，表现了诗人壮志难酬的苦闷。壮志难酬的苦闷。2. 2. “念天地之悠悠念天地

18、之悠悠”一句通古涉今、意境深远，请赏析一句通古涉今、意境深远，请赏析“悠悠悠悠”一词的表达效果。一词的表达效果。(3(3分分) )“悠悠悠悠”指时间的久远和空间的广大，营造了苍茫辽远的意境，反指时间的久远和空间的广大，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）诗人胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的形象。衬（衬托）诗人胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的形象。7.7.登幽州台歌登幽州台歌1.(20131.(2013昆明昆明) )“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？都能引起人们的强烈共鸣？(2(2分分) )这两句诗写出了泰山的高大雄伟，

19、表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。引起人们的强烈共鸣。8.8.望望 岳岳（20132013已考）已考）2. 2. 有诗评说，读望岳可见有诗评说，读望岳可见“杜子心胸气魄杜子心胸气魄”。请你结合对望岳。请你结合对望岳和茅屋为秋风所破歌的理解，解读杜甫的和茅屋为秋风所破歌的理解，解读杜甫

20、的“心胸气魄心胸气魄”。(3(3分分) )杜甫的杜甫的“心胸气魄心胸气魄”在他青年时期表现为胸怀天下、俯视一切的雄心在他青年时期表现为胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历和气概；在他经历“安史之乱安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。1.1. 请你发挥想象，描述请你发挥想象，描述“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展所展现的景象。现的景象。(3(3分分) )一座高耸入云的宝塔伫立在飞来峰上，看起来十分壮观。每当雄鸡一座高耸入云的宝

21、塔伫立在飞来峰上，看起来十分壮观。每当雄鸡报晓时，站在高高的宝塔上，就能看到太阳升起时的壮美景象。报晓时，站在高高的宝塔上，就能看到太阳升起时的壮美景象。2.2.“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼”中的中的“浮云浮云”这一意象指的是什么？表达了这一意象指的是什么？表达了诗人怎样的精神品质？诗人怎样的精神品质？(3(3分分) )“浮云浮云”借指奸邪小人。表达了诗人变法革新的政治理想和远大的借指奸邪小人。表达了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。抱负，以及大无畏的精神。9.9.登飞来峰登飞来峰3.3.请任选角度赏析诗歌最后两句。请任选角度赏析诗歌最后两句。(3(3分分) )示例一：示

22、例一：“不畏浮云不畏浮云”表现出了诗人为实现自己的政治抱负勇往表现出了诗人为实现自己的政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神。直前、无所畏惧的进取精神。“身在最高层身在最高层”是点睛之笔，点出是点睛之笔，点出了了“不畏浮云不畏浮云”的原因，可见诗人的构思精深。示例二：蕴含站的原因，可见诗人的构思精深。示例二：蕴含站得高才能看得远的哲理，说明掌握了正确的观点和方法，认识达得高才能看得远的哲理，说明掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的假象迷惑到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的假象迷惑的道理。的道理。1.(20181.(2018云南省卷云南省卷)

23、 )本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2(2分分) )优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。2.(20182.(2018云南省卷云南省卷) )请结合请结合“无时无时”一词，分析尾联中作者所表达的一词，分析尾联中作者所表达的情感。情感。(2(2分分) )“无时无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。融洽，喜爱山西村的真挚情感。10.10.游山西村游山西村1.1.请描述请描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯浩荡离愁白日斜，吟鞭东

24、指即天涯”所展现的情景。所展现的情景。(3(3分分) )示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，从此便如远隔天涯。我举起马鞭向东一指，从此便如远隔天涯。2.2.自选角度，品析龚自珍己亥杂诗自选角度，品析龚自珍己亥杂诗(其五其五)中中“落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花”两句诗。两句诗。(3(3分分) )示例一：以示例一：以“落红落红”自喻，表明龚自珍不甘自弃，想要继续为国奉自喻，表明龚自珍不甘自弃，想要继续为国奉献的志向。示例二：花落归根，化为春泥，恰好可以孕育新的事物，献

25、的志向。示例二：花落归根，化为春泥，恰好可以孕育新的事物，反映了大自然生生不息的自然规律。反映了大自然生生不息的自然规律。11.11.己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）3.3.这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？(3(3分分) )这两句诗以这两句诗以“落红落红”和和“春泥春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情（或体现奉献精神）；离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情（或体现奉献精神）；语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。4.

26、4.这首诗多种感情相互交织，请说说诗中共表露了诗人哪几种心境。这首诗多种感情相互交织，请说说诗中共表露了诗人哪几种心境。(3(3分分) )离别的忧伤；离别的忧伤；对国事的忧心；对国事的忧心；积极的人生态度（表示以后仍积极的人生态度（表示以后仍要有所作为）。要有所作为）。1.1.真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是什么人？这首诗表达了诗人怎样的思想感的是什么人？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？情？(3(3分分) )真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是当时的统治阶层、豪门贵族、官僚士大夫。的是当时的统治阶层、豪门贵族、官僚士大夫。这首诗表达了诗人对前事的深刻思考以及对国家命运的无比关切和忧这首诗表

27、达了诗人对前事的深刻思考以及对国家命运的无比关切和忧虑。虑。2.2.“隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花”中的中的“犹犹”字用得好，请简要赏析。字用得好，请简要赏析。(3(3分分) )“犹犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，不仅暗示字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，不仅暗示了晚唐统治者不以国事为重，正在重蹈覆辙、走向亡国，表现出诗了晚唐统治者不以国事为重，正在重蹈覆辙、走向亡国，表现出诗人对醉生梦死的统治者的讽刺与批判，还表达了诗人对现实的痛心、人对醉生梦死的统治者的讽刺与批判，还表达了诗人对现实的痛心、对国家命运的关切和忧虑。对国家命运的关切和忧虑。12.12.泊秦淮泊秦淮

28、八年级（上）八年级（上）14.14.黄鹤楼黄鹤楼13.13.野野 望望15.15.使至塞上使至塞上16.16.渡荆门送别渡荆门送别17.17.钱塘湖春行钱塘湖春行18.18.饮酒饮酒（其五）（其五）22.22.渔家傲渔家傲（天接云涛连晓雾）（天接云涛连晓雾）23.23.浣溪沙浣溪沙（一曲新词酒一杯）（一曲新词酒一杯）19.19.春春 望望20.20.雁门太守行雁门太守行21.21.赤赤 壁壁1.1.请分析首联在全诗中的作用。请分析首联在全诗中的作用。(3(3分分) )第一句的第一句的“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄暮薄暮”点明时间，衬托出人物心情。点明时间，衬托出人物心情。“徙倚徙倚”写出

29、人物内心的苦闷和矛盾，表现了诗人想在政治上有所作写出人物内心的苦闷和矛盾，表现了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，照应了尾联诗人抒发的感情，为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，照应了尾联诗人抒发的感情，奠定全诗的感情基调。奠定全诗的感情基调。2.2.诗歌中间两联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。诗歌中间两联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。(3(3分分) )示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来

30、。13.13.野野 望望1.1.从两个从两个“空空”字可以体会到诗人什么样的情感？请简要分析。字可以体会到诗人什么样的情感？请简要分析。(3(3分分) )第一个第一个“空空”是是“只，只有只，只有”的意思，写出昔人已去，只剩黄鹤楼和的意思，写出昔人已去，只剩黄鹤楼和诗人自己；第二诗人自己；第二“空空”是是“空空的空空的”“空荡荡空荡荡”之意，表达自己飘泊之意，表达自己飘泊在外，内心惆怅。从句中两个在外，内心惆怅。从句中两个“空空”字，可以体会到诗人吊古伤今，字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。无限怅惘的情感。2.2.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了

31、一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？(3(3分分) )本联描绘出诗人于晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，本联描绘出诗人于晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。14.14.黄鹤楼黄鹤楼3.3.请结合全诗，说说诗歌尾联表达了诗人怎样的情感。请结合全诗，说说诗歌尾联表达了诗人怎样的情感。(3(3分分) )诗人通过描写登楼远眺的所见所感，抒发了对世事苍茫、人生短暂诗人通过描写登楼远眺的所见所感，抒发了对世事苍茫、人生短暂的慨叹，表达了自己漂泊异乡的伤感与思念家乡的愁绪。的慨

32、叹，表达了自己漂泊异乡的伤感与思念家乡的愁绪。4.4.这首诗历来为人传诵，请分析其中的原因。这首诗历来为人传诵，请分析其中的原因。(3(3分分) )这首诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，用起伏辗转的文笔表现这首诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，用起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。缠绵的乡愁。想象力丰富，将读者引入远古，转瞬又回到现实，想象力丰富，将读者引入远古，转瞬又回到现实，将种种情思和自然景色交融在一起，苍凉怅惘之情尽显。将种种情思和自然景色交融在一起，苍凉怅惘之情尽显。1.1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句既写景又言事，请任选角度两句既写景又言事，请任选角度进行赏析。进行赏

33、析。(3(3分分) )示例一：示例一：“出出”“入入”描绘动态景物，与颈联描绘动态景物，与颈联“直直”“圆圆”描绘的描绘的景物相结合，使画面富于变化，意境深远。示例二：诗人以景物相结合，使画面富于变化，意境深远。示例二：诗人以“征蓬征蓬”“归雁归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，像，像振翅北飞的振翅北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。暗写诗人被排挤出朝廷后。暗写诗人被排挤出朝廷后的孤寂、飘零之感。的孤寂、飘零之感。15.15.使至塞上使至塞上2.2.使至塞上的颈联被誉为使至塞上的颈联被誉为“独绝千古独绝千古”，清人黄培芳认为其

34、，清人黄培芳认为其妙处在于妙处在于“直直圆圆二字极锤炼，亦极自然二字极锤炼，亦极自然”。请简要分析。请简要分析。(3(3分分) )“直直”“圆圆”二字的二字的“锤炼锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境，还在于这两句诗所觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境，还在于这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。捉到的。3.3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？(3(3分分) )表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心

35、情以及在大漠雄浑的景色中情表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。情怀。4.4.“归雁入胡天归雁入胡天”与次北固山下中的与次北固山下中的“归雁洛阳边归雁洛阳边”都运用都运用了了“雁雁”这一意象，但两者表达的情感不同，请简要分析。这一意象，但两者表达的情感不同，请简要分析。(3(3分分) )第一个第一个“归雁归雁”是诗人自喻，是反衬，是诗人自喻，是反衬，“归雁归雁”本应指回家，诗人本应指回家，诗人现在却到了边塞，暗写诗人遭受排挤。第二个现在却到了边塞，暗写诗

36、人遭受排挤。第二个“归雁归雁”是指让鸿雁是指让鸿雁传书，寄托诗人对家乡浓浓的思念之情。传书，寄托诗人对家乡浓浓的思念之情。1.1.从修辞角度，赏析从修辞角度，赏析“月下飞天镜月下飞天镜”一句的妙处。一句的妙处。(3(3分分) )示例：本句运用了比喻的修辞手法，将明月映入江水的状态比作天示例：本句运用了比喻的修辞手法，将明月映入江水的状态比作天上飞来的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。上飞来的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。2.2.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(3(3分分) )最后两句运用拟人修辞，诗人不说自己

37、思念故乡，而说故乡之水最后两句运用拟人修辞，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚谊，万里送行舟，这样反恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚谊，万里送行舟，这样反向来写，越发显出自己的思乡之情。向来写，越发显出自己的思乡之情。16.16.渡荆门送别渡荆门送别1.1.颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。(3(3分分) )示例：远处近处都有早莺婉转的叫声，它们嬉戏追逐，争着抢着往向阳示例：远处近处都有早莺婉转的叫声，它们嬉戏追逐，争着抢着往向阳的树头飞，不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。的树头飞，不知谁家新归的燕子在

38、湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。2.2.颔联中的颔联中的“谁家谁家”如改为如改为“数家数家”，似与，似与“几处几处”对仗更工整，效果对仗更工整，效果更佳，你认为如何？请说出理由。更佳，你认为如何？请说出理由。(3(3分分) )仅就对仗而言，仅就对仗而言，“数家数家”比比“谁家谁家”更工整，但从表达效果上看，却不更工整，但从表达效果上看，却不如如“谁家谁家”有韵味：有韵味：“数家数家”用语直白，韵味索然，而用语直白，韵味索然，而“谁家谁家”似问非似问非问，机巧俏皮，故用问，机巧俏皮，故用“谁家谁家”更富情韵，彰显了诗人对早春钱塘湖风光更富情韵，彰显了诗人对早春钱塘湖风光的喜爱之情。的喜爱之情。17.

39、17.钱塘湖春行钱塘湖春行3.3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句是如何表现初春特点两句是如何表现初春特点的？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？的？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？(3(3分分) )选取了选取了“早莺、暖树、新燕、春泥早莺、暖树、新燕、春泥”等富有初春代表性的景物。等富有初春代表性的景物。抓住了抓住了“争争”和和“啄啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。表达了诗人对早春的幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。表达了诗人对早春的喜爱之情。喜爱之情。4.4.请从炼字

40、角度简要赏析请从炼字角度简要赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。(3(3分分) )“渐欲渐欲”二字，含有野花渐开渐多之意，二字，含有野花渐开渐多之意，“没马蹄没马蹄”三字，既写出三字，既写出了草浅，也写出了当时的人在西湖边骑马游春的风俗，了草浅，也写出了当时的人在西湖边骑马游春的风俗，“渐欲渐欲”“才能才能”写出了花草欣欣向荣的趋势，这体现了春景的发展变化，突写出了花草欣欣向荣的趋势，这体现了春景的发展变化，突出了春的勃勃生机。出了春的勃勃生机。1.1.“问君何能尔？心远地自偏问君何能尔？心远地自偏”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了什么修辞手法？有什么作

41、用？(3(3分分) )运用设问的修辞手法，先以提问引发思考，再以自答揭示出能在运用设问的修辞手法，先以提问引发思考，再以自答揭示出能在“人人境境”独享安闲是源于心志高远的道理。独享安闲是源于心志高远的道理。2.2.“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”两句表达了诗人怎样的思想感情？两句表达了诗人怎样的思想感情？(3(3分分) )表达了诗人物我两忘的境界，蕴含着诗人悠然自得的感情。表达了诗人物我两忘的境界，蕴含着诗人悠然自得的感情。18.18.饮酒饮酒（其五）（其五）3.3.请用生动形象的语言描述诗句请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”所展所展现的

42、画面。现的画面。(3(3分分) )示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。4.4.说说你对说说你对“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”两句的理解。两句的理解。(3(3分分) )总结前文的所见所感，给人留下了无限的想象空间，总结前文的所见所感，给人留下了无限的想象空间，“忘言忘言”说明说明诗人陶醉在优美的景色中，流连忘返。如此美景，令人心驰神往，诗人陶醉在优美的景色中，流连忘返。如此美景，令人心驰神往，也写出了

43、诗人沉浸在美景之中的忘我状态。也写出了诗人沉浸在美景之中的忘我状态。1.1.请描述请描述“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”所展现的情景。所展现的情景。(3(3分分) )山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，春天山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，春天降临到长安城，眼前却是乱草丛生，林木荒芜。降临到长安城，眼前却是乱草丛生，林木荒芜。2.2.对诗歌颔联的理解，历来有两种：一是诗人落泪，二是花鸟落对诗歌颔联的理解，历来有两种：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？泪。你赞成哪一种？为什么？(3(3分分) )示例一：赞成第一种：触景生情的写

44、法，面对国家破碎，种种念头示例一：赞成第一种：触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的情齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的情怀。示例二：赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟喻人，写花也怀。示例二：赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟喻人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的情怀。溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的情怀。19.19.春春 望望3.3.请从修辞角度赏析请从修辞角度赏析“烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”。(3(3分分) )示例一：运用夸张的修辞手法，用示例一：运用夸张的修辞手法，用“抵万金抵

45、万金”来形容家书的珍贵，来形容家书的珍贵，表达了诗人对家人强烈的思念之情。示例二：运用对偶的修辞手表达了诗人对家人强烈的思念之情。示例二：运用对偶的修辞手法，法，“烽火烽火”对对“家书家书”，“连三月连三月”对对“抵万金抵万金”，句式整齐，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。增强了诗歌的韵律美。4. 4. “白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人怎样的形象？表达了刻画出诗人怎样的形象？表达了诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？(3(3分分) )刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象。表达了诗人忧国伤时、刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象。表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。念家

46、悲己的思想感情。1.(20171.(2017云南省卷云南省卷) )请简要分析请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开开”在全诗中的作用。在全诗中的作用。(2(2分分) )渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。2. (20172. (2017云南省卷云南省卷) )“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达表达了将士们怎样的情感？了将士们怎样的情感？(2(2分分) )表达出将士们为报答君王的信任和重

47、用，视死如归、坚决杀敌表达出将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。的壮志豪情。20.20.雁门太守行雁门太守行1.1.“借物兴叹借物兴叹”是杜牧咏史绝句赤壁中的主要写法。请你结合诗句是杜牧咏史绝句赤壁中的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销”说明这一特点。说明这一特点。(3(3分分) )借借“折戟折戟”叹指当年的赤壁之战。叹指当年的赤壁之战。借借“沉沙沉沙”叹指自己无用武之叹指自己无用武之地，暗讽当朝者的昏庸。地，暗讽当朝者的昏庸。借借“铁未销铁未销”叹指自己壮心不已，期望大展叹指自己壮心不已，期望大展身手。身手。2. 2. 请简要赏析请简要赏析“东风不与

48、周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句诗的妙处。两句诗的妙处。(3(3分分) )这两句诗以两个美女的命运象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。这两句诗以两个美女的命运象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。诗人未从正面去评价这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实诗人未从正面去评价这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。21.21.赤赤 壁壁1.1.下阕哪一句是对下阕哪一句是对“殷勤问我归何处殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的的回答？该句表达了词人怎样的情感？

49、情感？(3(3分分) )蓬舟吹取三山去（或：风休住，蓬舟吹取三山去；或：最后一句），蓬舟吹取三山去（或：风休住，蓬舟吹取三山去；或：最后一句），表达了词人对自由、美好境界的向往。表达了词人对自由、美好境界的向往。2.2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中中“嗟嗟”“谩谩”二字值得品味，二字值得品味，请任选一字进行分析。请任选一字进行分析。(3(3分分) )示例一：示例一：“嗟嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。示例二：道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。示例二：“

50、谩谩”字流露出词人字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，表现对现实无能为力的苦闷。会意；二是慨叹自己身逢乱世，表现对现实无能为力的苦闷。22.22.渔家傲渔家傲（天接云涛连晓雾）（天接云涛连晓雾）23.23.浣溪沙浣溪沙（一曲新词酒一杯）（一曲新词酒一杯）1.1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请任选一向为词评家赞赏，请任选角度简要赏析。角度简要赏析。(3(3分分) )示例一：意象角度：示例一：意象角度：“落花落花”这个

51、意象写出了暮春之景，表达了惜春这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意，之意，“归燕归燕”这个意象表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。这个意象表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法，把词人对时光流逝与物是示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法，把词人对时光流逝与物是人非的感慨融于词句中，人非的感慨融于词句中，“无可奈何无可奈何”对对“似曾相识似曾相识”，“花花”对对“燕燕”，“落去落去”对对“归来归来”，这样对仗工整，音调和谐。，这样对仗工整，音调和谐。2.(20192.(2019昆明昆明) )请具体分析请具体分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落

52、去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊小园香径独徘徊”中作者的情感变化。中作者的情感变化。(3(3分分) )“花落去花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于徘徊于“香径香径”，越发孤寂伤感。，越发孤寂伤感。25.25.蒹蒹 葭葭24.24.关关 雎雎26.26.送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州27.27.茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌28.28.卖炭翁卖炭翁 八年级（下）八年级（下）24.24.关关 雎雎1.1.请从

53、表现手法的角度赏析请从表现手法的角度赏析“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑子好逑”。(3(3分分) )运用比兴的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染和谐、悠扬的运用比兴的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染和谐、悠扬的气氛，写出主人公对意中人的向往。气氛，写出主人公对意中人的向往。2.2.请任选角度，赏析请任选角度，赏析“悠哉悠哉，辗转反侧悠哉悠哉，辗转反侧”两句的妙处。两句的妙处。(3(3分分) )示例一：修辞角度：运用反复的修辞手法，写出了男子对意中人的示例一：修辞角度：运用反复的修辞手法，写出了男子对意中人的思念之情。示例二：炼字角度：两个思念之情。

54、示例二：炼字角度：两个“悠悠”字，着意加重了感情色字，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现了彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。出来。25.25.蒹蒹 葭葭1.1.请简要赏析请简要赏析“蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜”的妙处。的妙处。(3(3分分) )运用起兴的手法，点明时间和环境，展现出一幅萧瑟冷落的秋景图，运用起兴的手法，点明时间和环境，展现出一幅萧瑟冷落的秋景图，给全诗笼罩了一层凄清落寞的气氛，烘托了主人公追寻伊人而不得给全诗笼罩了一层凄清落寞的气氛，烘托了主人公追寻伊人而不得的惆怅之情。的惆怅之情。2.2.请谈谈诗歌

55、中三个请谈谈诗歌中三个“宛宛”字好在哪里。字好在哪里。(3(3分分) )“宛宛”是是“犹如、仿佛犹如、仿佛”的意思，它将实景与想象相结合，共同创的意思，它将实景与想象相结合，共同创造了一幅如梦如幻的景象，突出表现了男主人公的痴情。造了一幅如梦如幻的景象，突出表现了男主人公的痴情。26.26.送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州1.1.首联中的首联中的“五津五津”是指蜀州岷江上的五个渡口，诗人在长安是无是指蜀州岷江上的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说法望见五津的，这里却说“风烟望五津风烟望五津”，有何作用？，有何作用？(3(3分分) )五津可望，是诗人的劝慰之语，因为可五津可望，是诗人

56、的劝慰之语，因为可“望望”，所以不必为离别而，所以不必为离别而忧伤。忧伤。“望望”字将相隔千里的京城和蜀地连接起来，表达了诗人对字将相隔千里的京城和蜀地连接起来，表达了诗人对友人的惜别之情，营造出开阔的意境，奠定了全诗积极的感情基调。友人的惜别之情，营造出开阔的意境，奠定了全诗积极的感情基调。2.2.“与君离别意，同是宦游人与君离别意，同是宦游人”表达了诗人怎样的情感？表达了诗人怎样的情感？(3(3分分) )客中送别，意虽悲而语却达，写得如此亲切、自然，表现了诗人和友客中送别，意虽悲而语却达，写得如此亲切、自然，表现了诗人和友人情谊的诚挚和深厚。人情谊的诚挚和深厚。3.3.赏析赏析“海内存知己

57、，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”两句的妙处。两句的妙处。(3(3分分) )这两句诗运用夸张的修辞手法，表现了诗人与友人之间真挚、这两句诗运用夸张的修辞手法，表现了诗人与友人之间真挚、深厚的情谊以及诗人乐观开朗、豁达豪迈的情怀，道出了诚挚深厚的情谊以及诗人乐观开朗、豁达豪迈的情怀，道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。的友谊可以超越时空的哲理。4.4.请谈谈你对请谈谈你对“无为在歧路，儿女共沾巾无为在歧路，儿女共沾巾”的理解。的理解。(3(3分分) )“歧路歧路”照应送别，这两句承接上文，诗人劝慰友人虽远别但同照应送别，这两句承接上文，诗人劝慰友人虽远别但同为宦游，所以要坦然面对，不应有小儿女

58、之态。为宦游，所以要坦然面对，不应有小儿女之态。27.27.茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌1.1.本诗开头本诗开头“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的景物描写有什的景物描写有什么作用？么作用？(3(3分分) )渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为后面内容做铺垫。渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为后面内容做铺垫。2. 2. 请对请对“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”进进行简要赏析。行简要赏析。(3(3分分) )示例：此句用示例：此句用“飞飞”“渡渡”“洒洒”“挂薻挂薻”“飘转飘转”“沉沉”一一系列

59、动词，细致地描写狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的痛系列动词，细致地描写狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的痛惜之情。（言之成理即可）惜之情。（言之成理即可）3.3.诗歌结尾诗人为什么宁愿自己冻死也渴望得到千万间宽敞高大诗歌结尾诗人为什么宁愿自己冻死也渴望得到千万间宽敞高大的房屋？的房屋？(3(3分分) )安史之乱让诗人体会到了孤独无助、无处安身的艰难，由此安史之乱让诗人体会到了孤独无助、无处安身的艰难，由此联想到天下寒士的类似处境，渴望得到千万间宽敞高大的房屋；联想到天下寒士的类似处境，渴望得到千万间宽敞高大的房屋；诗人有舍己为人、济世救人的宽广胸襟和崇高理想。诗人有舍己为人、济世救人的宽广胸

60、襟和崇高理想。28.28.卖炭翁卖炭翁1.1.请从描写方法的角度对请从描写方法的角度对“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句一句进行赏析。进行赏析。(3(3分分) )运用心理描写，身上衣单与运用心理描写，身上衣单与“愿天寒愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，细形成不合情理的鲜明对比，细致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷致地刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。的矛盾心理。2.2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？(3(3分分) )揭露了揭露了“宫市宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层

61、剥削、压迫人的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。30.30.酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠29.29.行路难行路难（其一（其一）31.31.水调歌头水调歌头（明月几时有）（明月几时有）32.32.无无 题题 九年级（上）九年级（上）29.29.行路难行路难（其一）（其一）1.(20161.(2016云南省卷云南省卷) )面对面对“金樽清酒金樽清酒”“玉盘珍羞玉盘珍羞”，诗人为何，诗人为何“停杯投停杯投箸不能食箸不能食”？(2(2分分) )诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所

62、适从，因而内心愁苦，诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对玉盘珍羞也无法下咽。面对玉盘珍羞也无法下咽。2.(20162.(2016云南省卷云南省卷) )“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业常用作毕业赠言，请说说理由。赠言，请说说理由。(2(2分分) )此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神。意在告诫人们，此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神。意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。的，理想终会有实

63、现的时候。30.30.酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠1.1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含什么哲理？蕴含什么哲理？(3(3分分) )诗句蕴含着事物新陈代谢的规律，暗示在社会的发展过程中，新事物必将诗句蕴含着事物新陈代谢的规律，暗示在社会的发展过程中，新事物必将取代旧事物的哲理。取代旧事物的哲理。2.2.请赏析尾联中的请赏析尾联中的“长精神长精神”三字，并说说诗人为什么会有三字，并说说诗人为什么会有“长精神长精神”的的感觉。感觉。(3(3分分) )“长精神长精神”即即“振作精神振作精神”，此三字表明诗人态度，不消极气馁，要抖擞，此三字表明诗人态

64、度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。这三字既有对友人关怀的感谢，也包含精神，积极进取，重新投入生活。这三字既有对友人关怀的感谢，也包含和友人共勉之意，以此结束全诗，不仅表现了诗人坚定的意志和乐观的精和友人共勉之意，以此结束全诗，不仅表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞，达到语已尽而情未了的艺术效果。神，也给友人以鼓舞，达到语已尽而情未了的艺术效果。3.3.请说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。请说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。(3(3分分) )表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，

65、同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。4.4.酬乐天扬州初逢席上见赠的作者被贬官在外多年，回京路上怀酬乐天扬州初逢席上见赠的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。( (统编课后统编课后习题习题)(3)(3分分) )凄凉的巴山楚水、凄凉的巴山楚水、“闻笛赋闻笛赋”和和“烂柯人烂柯人”，“沉舟沉舟”和和“病树病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪；

66、而这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过千帆过”“”“万木春万木春”等等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人选取意象，无论是悲还是意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色彩皆着我之色彩”，历历分明。，历历分明。31.31.水调歌头水调歌头（明月几时有）（明月几时有）1.1.请赏析请赏析“起舞弄清影起舞弄清影”中中“清影清影”一词的表达效果。一词的表达效果。(3(3分分) )“清影清影”意为清冷的影子，营造了一种孤独、寂寞、凄清的氛围，意为清冷的影子，营造了一种孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷之情。表现了词

67、人的孤独、苦闷之情。2.2.请从炼字的角度赏析请从炼字的角度赏析“转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠”一句。一句。(3(3分分) )“转转”和和“低低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无无眠眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表示离准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表示离情正浓，暗示了词人的忧伤。情正浓，暗示了词人的忧伤。3.3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是脍炙人口的名是脍炙人口的名句，请作简要赏析。句，请作简要赏析。(3(3分分) )示例：从人到月，

68、从古到今，寓哲理于抒情之中，表现了词人洒脱、示例：从人到月，从古到今，寓哲理于抒情之中，表现了词人洒脱、旷达和无奈的复杂情感。旷达和无奈的复杂情感。4.4.“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？表达了词人怎样的情感是什么意思？表达了词人怎样的情感？(3(3分分) )只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念。表达了词人对亲人的思念之情以及美好祝愿。传递思念。表达了词人对亲人的思念之情以及美好祝愿。32.32.无无 题题1.1.分析分析“东风无力百花残东风无力百花残”一句妙在何处。一句妙在何处

69、。(3(3分分) )“无力无力”和和“残残”紧扣暮春时节的景物特点，点明离别的季节；紧扣暮春时节的景物特点，点明离别的季节；渲染离别时的忧伤气氛；渲染离别时的忧伤气氛；烘托人物凄楚的心情。烘托人物凄楚的心情。2.2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千古流传，请简要赏析千古流传，请简要赏析这两句诗的妙处。这两句诗的妙处。(3(3分分) )以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，表明自己对所爱的人至死以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，表明自己对所爱的人至死不渝的深情。不渝的深情。 九年级（下）九年级（下）34.34.江城子江城子密州出猎密州出猎33.33.渔家傲渔家傲秋思

70、秋思（20102010已考）已考）35.35.破阵子破阵子为陈同甫赋壮词为陈同甫赋壮词 以寄之以寄之（20162016已考）已考）36.36.满江红满江红（小住京华）（小住京华）37.37.十五从军征十五从军征41.41.山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古（20152015已考）已考）42.42.相见欢相见欢（无言独上西楼（无言独上西楼）38.38.白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京（20102010已考）已考）39.39.南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀40.40.过零丁洋过零丁洋（20122012已考）已考）33.33.渔家傲渔家傲秋思秋思（20102010已考）已考）1.1.“浊

71、酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了词人和征夫们怎样的揭示了词人和征夫们怎样的心理？心理？(3(3分分) )既希望取得胜利，而战局长期没有进展，又难免因思念家乡、妻子儿既希望取得胜利，而战局长期没有进展，又难免因思念家乡、妻子儿女而魂牵梦绕。爱国激情、浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而女而魂牵梦绕。爱国激情、浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪。又矛盾的情绪。2.(20102.(2010昆明昆明) )请简要分析请简要分析“羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。在这首词中的作用。(2(2分分) )时间上是上阕时间上是上阕“长烟落日长烟落日”的

72、延续。的延续。借景抒情。写出戍边将士们寒借景抒情。写出戍边将士们寒夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未立、归期无计而又思念家乡的复杂夜戍守的艰辛，抒发了他们因功业未立、归期无计而又思念家乡的复杂感情。（意对即可）感情。（意对即可）34.34.江城子江城子密州出猎密州出猎1.(20151.(2015云南省卷云南省卷) )“老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”一句中一句中“狂狂”字用得好，字用得好，请作简要赏析。请作简要赏析。(2(2分分) )“狂狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。基调。2.(20152.(2015云南省卷云南省卷) )

73、“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚引用了西汉魏尚的典故，有何用意？的典故，有何用意？(2(2分分) )作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国的思想感情。报国的思想感情。35.35.破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之（20162016已考）已考）1.1.“马作的卢飞快马作的卢飞快”一句引用了一句引用了“的卢的卢”的典故，有什么作用？的典故，有什么作用？(3(3分分) )引用了引用了“的卢的卢”的典故，说明将士骑快马，拉强弓，突出将士的勇的典故，说明将士骑快马，拉强弓，突出将士的勇猛

74、、雄健，表达出杀敌报国的雄心壮志。猛、雄健，表达出杀敌报国的雄心壮志。2.(20162.(2016昆明昆明) )本词是一首本词是一首“壮词壮词”，词人却在结尾发出，词人却在结尾发出“可怜白发生可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？的慨叹，你对此如何理解？(3(3分分) )词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现；当忘抗金的战斗生活；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现；当梦醒回到现实，他看到自己鬓边新生的白发，不由发出壮志难酬的慨梦醒回到现实，他看到自己鬓边新

75、生的白发，不由发出壮志难酬的慨叹。（意近即可）叹。（意近即可）36.36.满江红满江红（小住京华）（小住京华）1.(20191.(2019云南省卷云南省卷) )请对请对“四面歌残终破楚四面歌残终破楚”一句作简要赏析。一句作简要赏析。(2(2分分) )运用运用“四面楚歌四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。2.(20192.(2019云南省卷云南省卷) )“身不得，男儿列，心却比，男儿烈身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作抒发了作者怎

76、样的思想感情？者怎样的思想感情？(2(2分分) )抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。37.37.十五从军征十五从军征1.1.第一句第一句“十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归”起得很平，但却具有惊心动魄起得很平，但却具有惊心动魄的力量，这是为什么？请加以赏析。的力量，这是为什么？请加以赏析。(3(3分分) )此句中此句中“八十八十”与与“十五十五”相对照，突出其相对照，突出其“从军征从军征”时间之久；时间之久；“始得归始得归”与与“从军征从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来，让人体会相呼应，表明他中途一

77、直未能回来，让人体会到当时兵役制度的不合理，反映了当时连年战乱不息的情景和百姓遭到当时兵役制度的不合理，反映了当时连年战乱不息的情景和百姓遭受的离乱之苦，所以具有惊心动魄的力量。受的离乱之苦，所以具有惊心动魄的力量。2.2.“出门东向看，泪落沾我衣出门东向看，泪落沾我衣”一语明白如话，却将诗中主人公的形象一语明白如话，却将诗中主人公的形象描写得淋漓尽致，请简要分析。描写得淋漓尽致，请简要分析。(3(3分分) )运用细节描写，形象地刻画了举目无亲、孤身一人的老兵形象，抒发了运用细节描写，形象地刻画了举目无亲、孤身一人的老兵形象，抒发了其悲痛欲绝的茫然之情。其悲痛欲绝的茫然之情。38.38.白雪歌

78、送武判官归京白雪歌送武判官归京（20102010已考）已考）1.1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是脍炙人口的名句，请说说是脍炙人口的名句，请说说其中的妙处。其中的妙处。(3(3分分) )示例：运用比喻的修辞手法，把冬雪比作梨花，生动地描绘出边塞奇示例：运用比喻的修辞手法，把冬雪比作梨花，生动地描绘出边塞奇丽的雪景，传达出诗人化苦为乐、积极向上的乐观情怀。丽的雪景，传达出诗人化苦为乐、积极向上的乐观情怀。2.(20172.(2017昆明昆明) )诗歌中诗歌中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句在结一句在结构上起什么作用？请结合诗

79、歌内容进行赏析。构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。(3(3分分) )在结构上起承上启下的作用。前一句描绘了沙漠纵横交错着无边冰雪在结构上起承上启下的作用。前一句描绘了沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；后一句写了天空中布的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；后一句写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。然转入下文的送别。39.39.南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀1.1.请从炼字角度赏析请从炼字角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚

80、滚流千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”一一句。句。(3(3分分) )“悠悠悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。将一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。将词人的愁思和感慨比作长流不息的江水，表达了词人对兴亡之事的感词人的愁思和感慨比作长流不息的江水，表达了词人对兴亡之事的感慨，其中有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑。慨，其中有对北宋故国的留恋，也有对南宋岌岌可危局势的忧虑。2.2.请从修辞角度赏析请从修辞角度赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。(3(3分分) )运用设问的修辞手法，引用曹操的话，强调孙

81、权的雄才大略，流露出词运用设问的修辞手法，引用曹操的话，强调孙权的雄才大略，流露出词人对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。人对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。3.3.本词隐隐流露出词人对孙权的赞叹之意，请简要说说有何用意。本词隐隐流露出词人对孙权的赞叹之意，请简要说说有何用意。(3(3分分) )借古讽今，抒发词人对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降借古讽今，抒发词人对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；路线的愤懑之情；希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了词人渴望收复中原，统一祖国的

82、愿望）。统一祖国（或：含蓄地表达了词人渴望收复中原，统一祖国的愿望）。4.4.南乡子南乡子登京口北固亭有怀和山坡羊登京口北固亭有怀和山坡羊潼关怀古均为潼关怀古均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。之情。( (统编课后习题统编课后习题)(3)(3分分) )在南乡子在南乡子登京口北固亭有怀中，作者热情赞颂了孙权的不登京口北固亭有怀中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了作者的爱国情怀。山坡羊廷进行了

83、暗讽，表现了作者的爱国情怀。山坡羊潼关怀古潼关怀古中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。的思索和对人民的同情。40.40.过零丁洋过零丁洋（20122012已考）已考）1.(20121.(2012昆明昆明) )请从修辞方法的角度，赏析请从修辞方法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍沉雨打萍”两句诗。两句诗。(2(2分分) )这两句诗用形象的比喻描写国家和个人命

84、运。用这两句诗用形象的比喻描写国家和个人命运。用“风飘絮风飘絮”来比喻南来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍雨打萍”来比喻自己浮来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。（意近即可。）（意近即可。）2.2.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句运用了什么修这两句运用了什么修辞？请简要分析。辞？请简要分析。(3(3分分) )运用双关和对偶的修辞手法。借运用双关和对偶的修辞手法。借“惶恐滩惶恐滩”和和“零丁洋零丁洋”两个地

85、两个地名，写出了形势的险恶和自己境况的悲苦。名，写出了形势的险恶和自己境况的悲苦。“说惶恐说惶恐”是追忆过是追忆过去，表明自己当时对艰难时局的忧惧不安；去，表明自己当时对艰难时局的忧惧不安；“叹零丁叹零丁”是慨叹当是慨叹当前，说的是自己不幸战败，只身被俘，漂泊在零丁洋中，深感孤前，说的是自己不幸战败，只身被俘，漂泊在零丁洋中，深感孤苦伶仃。苦伶仃。41.41.山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古（20152015已考）已考）1.(20151.(2015昆明昆明) )曲中曲中“踌躇踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。一词用得好，请说说好在哪里。(2(2分分) )“踌躇踌躇”生动地写出了作者此时内心的不平静

86、，真切地表达了作生动地写出了作者此时内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。（意对即可）（意对即可）2.2.“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”，这句话表达了作者怎样的思想，这句话表达了作者怎样的思想感情？感情？(3(3分分) )表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。比强烈的愤慨。42.42.相见欢相见欢（无言独上西楼）（无言独上西楼）1.1.“无言独上西楼，月如钩无言独上西楼，月如钩”一句中一句中“

87、钩钩”用得恰到好处，请赏析其用得恰到好处，请赏析其妙处。妙处。(3(3分分) )“月如钩月如钩”一句，运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，渲一句，运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，渲染出孤寂凄凉的环境；染出孤寂凄凉的环境；“钩钩”谐音谐音“勾勾”，勾起词人离愁别恨，为下，勾起词人离愁别恨，为下文的直抒胸臆蓄势。文的直抒胸臆蓄势。2.2.“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？(3(3分分) )“剪不断剪不断”写出了离愁繁多和绵长的特点；写出了离愁繁多和绵长的特点；“理还乱理还乱”写出了离愁纷写出了离愁纷繁杂乱、难以理清的特点。繁杂乱、难以理清的特点。