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1、联合国教科文组织把孔府、联合国教科文组织把孔府、联合国教科文组织把孔府、联合国教科文组织把孔府、孔林、孔庙列为世界文化孔林、孔庙列为世界文化孔林、孔庙列为世界文化孔林、孔庙列为世界文化遗产，把孔子列为世界文遗产，把孔子列为世界文遗产，把孔子列为世界文遗产，把孔子列为世界文化名人，你能阐述联合国化名人，你能阐述联合国化名人，你能阐述联合国化名人，你能阐述联合国教科文组织的这一决定的教科文组织的这一决定的教科文组织的这一决定的教科文组织的这一决定的理由吗？理由吗？理由吗？理由吗？学习目标学习目标1 1通通过过为为老老子子孔孔子子设设计计名名片片，能能说说出出老老子子、孔孔子所处的时代、地位，著作及
2、主要思想子所处的时代、地位，著作及主要思想2 2通通过过制制作作春春秋秋战战国国时时期期诸诸子子百百家家简简表表，能能说说出出主主要要学学派派的的名名称称、代代表表人人物物、著著作作及及主主要要思思想想，归纳归纳“百家争鸣百家争鸣”对后世的深远影响。对后世的深远影响。老子学习思考：老子是一个什么样的人？老老子子，姓姓李李名名耳耳。春春秋秋晚晚期期楚楚国国人人，道道家家学学派派创创始始人人，善善于于从从正正反反两两方方面面思思考考问问题题，认认为为对对立立的的双双方方是是可可以以相相互互转转化化的的，具具有有朴朴素素的的“辩辩证证法法”思思想想，政政治治上上主主张张“无无为为而而治治”，著著有有
3、道道德德经经，这部书成为道家的经典。，这部书成为道家的经典。孔子和儒家学说姓名：姓名：时代：时代：籍贯：籍贯：著作：著作：身份：身份：思想：思想：老子（李耳）老子（李耳）春秋时期春秋时期楚国楚国道德经道德经道家学派创始人道家学派创始人如果请你给老子设计一张名片，你打如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？算如何设计？（1）认为）认为世间的世间的事物都有对立面，对立事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。的双方能够互相转化。 （2）政治上主张）政治上主张“无为而治无为而治”孔子和儒家学说 道 家老 子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”（比喻福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发出好的结果，好
4、事也可以引发出坏的结果)u老子主张：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。你知道：你知道：“塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福”的故事吗的故事吗孔子和儒家学说学习思考：你认为孔子是一个什么样的人？孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁鲁国国人，出身下层贵族，从小学习礼乐，儒儒家家学派创始人，中中国国古古代代大大思思想想家家，大大教教育育家家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。如果请你给孔子设计一张名片，你打算如如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？何设计？姓名：姓名： 时代：时代：籍贯：籍贯： 著作：著作：身份：身份：贡献：贡献：影响：影响：孔子（孔丘）孔子（孔丘）春秋
5、时期春秋时期鲁国鲁国春秋春秋儒家学派创始人、思想家、教育家儒家学派创始人、思想家、教育家1、大思想大思想家家（核心思想：仁核心思想：仁）1 1 1 1、提出、提出、提出、提出“仁仁仁仁”的学说，的学说，的学说，的学说，主张仁者爱人主张仁者爱人主张仁者爱人主张仁者爱人2 2、实行德政、实行德政2、大教育家大教育家1 1 1 1、主张有教无类主张有教无类主张有教无类主张有教无类，创办私学，广收门徒创办私学，广收门徒创办私学，广收门徒创办私学，广收门徒3 3、提出一系列教学原则和方法。如、提出一系列教学原则和方法。如因材施因材施教教、温故而知新、知之为知之，不知为不、温故而知新、知之为知之，不知为不
6、知，学而不思则罔，思而不学则殆知，学而不思则罔，思而不学则殆3、主张以礼治国、主张以礼治国2 2、主张德育和智育并重、主张德育和智育并重、主张德育和智育并重、主张德育和智育并重合作探究孔子的政治主张是什么孔子的政治主张是什么？材料一材料一材料一材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人仁者爱人，泛爱众，而亲人仁者爱人，泛爱众，而亲人仁者爱人，泛爱众，而亲人”。材料二材料二材料二材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳节用而爱人，使民以时；择可劳节用而爱人，使民以时；择可劳节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛而劳之；薄赋敛而劳之；薄赋敛而劳之；薄赋敛”。材材材材料料料料三三三三 有有有有一一一一天
7、天天天，孔孔孔孔子子子子去去去去齐齐齐齐国国国国，路路路路经经经经泰泰泰泰山山山山，见见见见一一一一妇妇妇妇人人人人在在在在坟坟坟坟前前前前痛痛痛痛哭哭哭哭，他他他他叫叫叫叫住住住住学学学学生生生生子子子子路路路路去去去去询询询询问问问问, , , , 得得得得知知知知是是是是苛苛苛苛政政政政逼逼逼逼得得得得他他他他们们们们背背背背井井井井离离离离乡乡乡乡，来来来来到到到到这这这这里里里里，亲亲亲亲人人人人又又又又被被被被老老老老虎虎虎虎咬咬咬咬死死死死，既既既既然然然然这这这这样样样样，他他他他们们们们仍仍仍仍不不不不愿愿愿愿返返返返回回回回故故故故乡乡乡乡。孔孔孔孔子子子子感感感感叹叹叹叹
8、：“残暴统治比老虎还厉害呀！残暴统治比老虎还厉害呀！残暴统治比老虎还厉害呀！残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。（1 1）依据材料一回答：孔子提出什么思想）依据材料一回答：孔子提出什么思想）依据材料一回答：孔子提出什么思想）依据材料一回答：孔子提出什么思想? ?（2 2）依据材料二，孔子对）依据材料二，孔子对）依据材料二，孔子对）依据材料二，孔子对“ “仁仁仁仁” ”做了哪些具体的阐述做了哪些具体的阐述做了哪些具体的阐述做了哪些具体的阐述? ?（3 3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为）依据
9、材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为? ?“仁仁”主张主张“爱人爱人”，爱惜民力。，爱惜民力。“ “为政以德为政以德为政以德为政以德” ”，反对苛政和任意刑杀。，反对苛政和任意刑杀。，反对苛政和任意刑杀。，反对苛政和任意刑杀。孔子的教育主张是什么？材料一材料一 论语论语记载：记载：“孔子对学生不分贫富贵贱孔子对学生不分贫富贵贱, ,比较贫寒的学生只要交得起十条干比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。肉就可以接受教育。”材料二材料二 学生冉求胆小，遇事退缩学生冉求胆小，遇事退缩, ,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由
10、敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。材料三材料三“知之为知之知之为知之, ,不知为不知不知为不知, ,是知矣。是知矣。“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。材料四材料四“学而时习之，不亦说乎？；温故而知新，可以为师矣学而时习之，不亦说乎？；温故而知新，可以为师矣”（1 1）依据材料一）依据材料一, , 孔子在扩大孔子在扩大教育范围教育范围方面是怎么做的？方面是怎么做的？（2 2）材料二体现了孔子什么先进的）材料二体现了孔子什么先进的教育理念教育理念? ?（3 3）材料三中孔子要求我们应该持
11、什么）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度学习态度? ?（4 4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法学习方法? ?创办私学，广收门徒因材施教老老实实，谦虚好学“温故而知新”案例分析一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等。孔子月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？孔子和儒家学说思想活跃与百家争鸣局面的形成的背景：生产力的发展（根本）牛耕和铁器的推广引发社会变革商鞅变法各诸侯国变法奴隶制瓦解封建制度确立为思想文化的活跃提为思想文化的活跃提为思想文化
12、的活跃提为思想文化的活跃提供了自由的供了自由的供了自由的供了自由的空间空间空间空间思想的活跃（诸子百家）与百家争鸣“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。孔子和儒家学说诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？孔子和儒家学说孙武荀子墨子韩非子墨家法家兵家孔子老子庄子道家孟子儒家 “ “百家百家百家百家” ”主要指哪些学派？各派主要指哪些学派？各派主要指哪些学派？各派主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？代表人物有哪些？代表人物有哪些？代表人物有哪些？穿越时空穿越时空百家争百家争鸣电视台要招聘一批台要招聘一批栏目主持目
13、主持人，春秋人，春秋战国国时期期诸子百家的代表子百家的代表纷纷应聘，假如你是聘，假如你是诸子百家的代表人物，子百家的代表人物，你将如何介你将如何介绍推荐自己？推荐自己？孔子和儒家学说姓名：姓名：生活时期：生活时期：主要思想：主要思想：历史地位历史地位：墨子战国“兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭”墨家学派创始人三、百家争鸣孔子和儒家学说姓名：姓名：生活时期：生活时期：学派：学派：主要思想：主要思想：历史地位历史地位：孟子战国1、“仁政”；2、“民为贵，社稷次之， 君为轻”；3、反对一切非正义的战 争战国时期儒家代表人物儒家富贵不能淫，贫贱不能移，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
14、威武不能屈，此之谓大丈夫。 孟子孟子孔子和儒家学说姓名：姓名：生活时期：生活时期：主要思想：主要思想：历史地位历史地位：荀子战国实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序战国时期儒家代表人物孔子和儒家学说姓名：姓名：生活时期：生活时期：主要思想：主要思想：历史地位历史地位：庄子战国治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格战国时期道家代表人物孔子和儒家学说姓名：姓名：生活时期：生活时期：主要思想：主要思想：历史地位历史地位：韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治战国末期法家代表人物战国孔子和儒家学说学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家孔子孔子 春秋春秋“仁仁”；
15、“爱人爱人”；“为政以德为政以德”；办私学；办私学；因材施教；因材施教；“温故而知新温故而知新”孟子孟子 战国战国“仁政仁政”治国；治国；“春秋无义战春秋无义战”，笼统地反，笼统地反对一切战争；可持续利用自然资源对一切战争；可持续利用自然资源墨家墨家 墨子墨子 战国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”道家道家老子老子 春秋春秋一切事物都有对立面，对立双方能够相互转一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化化庄子庄子 战国战国顺其自然；无为而治顺其自然；无为而治法家法家 韩非韩非 战国战国主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；提出主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家建立君主专
16、制中央集权的封建国家兵家兵家孙武孙武 春秋春秋“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”孙膑孙膑 战国战国反对空谈仁义，提出反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下战胜而强立，故天下服矣服矣”议一议诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ 孔子提出“仁”的学说；孔子关于教育的主张；老子关于事物既互相对立又互相转化的观点；墨子的“兼爱、非攻”；孟子的可持续利用自然资源的主张；韩非的法治思想等 孔子和儒家学说“百家争鸣百家争鸣”的影响？的影响？ 百家争鸣百家争鸣促进了思想和学术的促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文
17、文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。十分重要而深远的影响。课堂小结儒家道家法家墨家兵家孔子庄子孟子墨子孙武老子韩非改革变法“爱人”“无为而治”“仁政”“兼爱”“非攻”“知己知彼” 朴素的辩证法当堂达标【1】老子的学说记录在( )A道德经B尚书C论语D春秋A 当堂达标【2】“苛政猛于虎也！”说这句话的是( )A老子 B孔子C韩非子D庄子 B 当堂达标【3】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是()A墨子B孟子C庄子D韩非A 当堂达标退出【4】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是()A.每个人本来就有自己的思想B每个人生活的国家不一样C每个人所受的教育不同D社会制度的变革D
