品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测东北大森林东北大森林1717 1.有感情地朗读课文、背诵课文理清课文的叙述顺序，了解东北大森林一年四季的美丽景色重点）2.学习按时间顺序描写景物的表达方法，激发对祖国大好河山的热爱之情难点）学习目标学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文 u核心问题：核心问题：东北大森林是一个怎样东北大森林是一个怎样奇妙奇妙的海洋？作者表达了对东北大的海洋？作者表达了对东北大森林怎森林怎样样的的情感？情感？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读一读：：读课文，想一想：课文的读课文，想一想：课文的主要内容主要内容是什么是什么？？2.2.二画二画：：画出文中运用比喻修辞方法的画出文中运用比喻修辞方法的句子句子，体会它在文中的，体会它在文中的作用3.3.三思三思：：““雪花便从树上飞舞下来雪花便从树上飞舞下来””为什么为什么用用““飞舞飞舞””而而不用不用““飘落飘落””？？4.4.四悟四悟：：联系课文内容说一说，你联系课文内容说一说，你掌握了掌握了怎样的写作顺序？怎样的写作顺序？ 走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
的海洋里这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？这句话是文章的这句话是文章的总起句总起句，起到概括文题的作用起到概括文题的作用交代了全文的两条线索：一是行文线索，东北大森林交代了全文的两条线索：一是行文线索，东北大森林的景色如瑰丽多变的的景色如瑰丽多变的““奇妙的海洋奇妙的海洋””；二是情感线索，；二是情感线索，无论何时的景物，都会无论何时的景物，都会““沉浸沉浸””在其中 冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也光秃秃光秃秃的，粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱的，粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱光秃秃光秃秃””写出了冬天的树的特点，像支撑天写出了冬天的树的特点，像支撑天空的圆柱，运用空的圆柱，运用比喻比喻修辞方法，生动形象地描绘出修辞方法，生动形象地描绘出了冬日里松树的坚强和伟岸了冬日里松树的坚强和伟岸理解：理解：比喻比喻 小溪里涨满了春水，哗哗地流着草地上，到处开着红的、小溪里涨满了春水，哗哗地流着草地上，到处开着红的、黄的、白的野花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不黄的、白的野花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。
小蚂蚁出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，出来的花小蚂蚁出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜吃小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最想着法子找蜂窝偷蜜吃小鹿的头上长出了一对嫩角，它们是最爱美的你看，它们一边在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己爱美的你看，它们一边在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子映在水里的影子春天东北大森林里十分热闹与活跃小溪里的春水、草地春天东北大森林里十分热闹与活跃小溪里的春水、草地上的野花等事物纷纷登上了这个森林大舞台小蚂蚁、蜜蜂、上的野花等事物纷纷登上了这个森林大舞台小蚂蚁、蜜蜂、黑熊也开始忙碌起来黑熊也开始忙碌起来欣赏欣赏””一词运用一词运用拟人拟人的修辞方法，写的修辞方法，写出了小鹿爱美的特点出了小鹿爱美的特点理解：理解：拟人拟人 秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得火一样红这时，松柏显得更加苍翠了火一样红这时，松柏显得更加苍翠了抓住颜色的变化，描写秋天里树木的特点从抓住颜色的变化，描写秋天里树木的特点从这句话中感受到秋天色彩的绚丽这句话中感受到秋天色彩的绚丽理解：理解： 秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。
涛这句话运用比喻修辞方法有什么表达效果？这句话运用比喻修辞方法有什么表达效果？把把““秋风吹拂着树林秋风吹拂着树林””时的响声比作时的响声比作““海边的海边的浪涛浪涛””，不仅展现了秋风飒爽的情景，同时也让我，不仅展现了秋风飒爽的情景，同时也让我们感受到了一种活泼快乐的情绪们感受到了一种活泼快乐的情绪 松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里它们这是在为度过漫长的冬天做准备它们这是在为度过漫长的冬天做准备以松鼠忙着搬运果子的情景作结，在结构上与以松鼠忙着搬运果子的情景作结，在结构上与第第2 2 自然段遥相呼应，大森林的奇妙就在季节的更自然段遥相呼应，大森林的奇妙就在季节的更替中不断展现在我们面前替中不断展现在我们面前理解：理解： 你知道哪些有关东北的俗语？与小伙伴交流一下你知道哪些有关东北的俗语？与小伙伴交流一下示例：示例：①①东北三件宝，人参、貂皮、乌拉草东北三件宝，人参、貂皮、乌拉草②②棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里积累积累 同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! ! u核心问题核心问题：：东北大森林是一个白雪的海洋，它会让你沉浸在东北大森林是一个白雪的海洋，它会让你沉浸在““千里冰封，万里雪飘千里冰封，万里雪飘””之中；是一个花的海洋，绿之中；是一个花的海洋，绿色的世界；是一个浓雾缭绕的林海；是一个彩色的海色的世界；是一个浓雾缭绕的林海；是一个彩色的海洋。
写东北大森林像奇妙的海洋，表达了作者对东北洋写东北大森林像奇妙的海洋，表达了作者对东北大森林一年四季美丽景色的热爱与赞美大森林一年四季美丽景色的热爱与赞美东北大森林是一个怎样奇妙的海洋？作者表达了对东北大森林怎样的情感？ 1.1.一读：一读：读课文，想一想：课文的主要内容是什么？读课文，想一想：课文的主要内容是什么？本文写了东北大森林冬、春、夏、秋一年四季本文写了东北大森林冬、春、夏、秋一年四季的迷人景致的迷人景致u串珠问题： 2 2. .二画：二画：画出文中运用比喻修辞方法的句子，体会它在文画出文中运用比喻修辞方法的句子，体会它在文中的作用中的作用走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里妙的海洋里落叶松也光秃秃的，粗大的树干，像一落叶松也光秃秃的，粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱根根支撑天空的圆柱太阳出来了，千万缕金色的光太阳出来了，千万缕金色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾……”……”④④““秋风吹秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛比喻比喻修辞方法的运用，更生动形象地写出了所介绍对象的修辞方法的运用，更生动形象地写出了所介绍对象的特点。
特点 3 3. .三思三思：：““雪花便从树上飞舞下来雪花便从树上飞舞下来””为什么用为什么用““飞舞飞舞””而不用而不用““飘落飘落””？？““ 飞舞飞舞””描绘了雪花飘落的样子，是作者联想描绘了雪花飘落的样子，是作者联想到了彩蝶飞舞的情景，既表现了雪花随着北风悠悠到了彩蝶飞舞的情景，既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情景，又表达了一种欢乐的情感，给冬日寂飘落的情景，又表达了一种欢乐的情感，给冬日寂寥的森林增添了情趣而寥的森林增添了情趣而““飘落飘落””只表示雪花往下只表示雪花往下落的动态所以用落的动态所以用““飞舞飞舞””而不用而不用““飘落飘落”” 4.四悟四悟：：联系课文内容说一说，你掌握了怎样的写作顺序？本文恰当地运用了按时间发展顺序进行描写的方本文恰当地运用了按时间发展顺序进行描写的方法，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景法，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色，用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北色，用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林冬日的银装素裹、春天的热闹活跃、夏日的浓大森林冬日的银装素裹、春天的热闹活跃、夏日的浓雾弥漫、秋季的色彩绚丽。
雾弥漫、秋季的色彩绚丽 东东北北大大森森林林冬天冬天 ————树上白雪树上白雪————熊熊————松鼠松鼠————松柏松柏————山果山果————松鼠松鼠秋天秋天春天春天课文结构夏天夏天————到处开花到处开花————小蚂蚁小蚂蚁————蜜蜂蜜蜂————黑熊黑熊————小鹿小鹿————浓雾弥漫浓雾弥漫————小鸟小鸟 本文通过对东北大森林一年四季美丽景色的描绘，本文通过对东北大森林一年四季美丽景色的描绘，抒发了对东北大森林的喜爱，对祖国的大好河山的热抒发了对东北大森林的喜爱，对祖国的大好河山的热爱之情课文主旨 推荐阅读高石梯高石梯森林公园森林公园美丽的高石梯森林公园一年四季的景色名不虚传美丽的高石梯森林公园一年四季的景色名不虚传春天髙石梯森林公园是一个欢腾的世界一些不知名的小鸟春天髙石梯森林公园是一个欢腾的世界一些不知名的小鸟在高高的大树枝上叽叽喳喳地叫着，好像一个个歌唱家，为那些游在高高的大树枝上叽叽喳喳地叫着，好像一个个歌唱家，为那些游客们展现自己那动听的歌声垂柳下，那清澈见底，碧得发亮的小客们展现自己那动听的歌声垂柳下，那清澈见底，碧得发亮的小河里，生活着一群快乐的孩子傍晚，小河渐渐地宁静起来，那些河里，生活着一群快乐的孩子。
傍晚，小河渐渐地宁静起来，那些小鱼各自回到家里，开始那美好的睡梦小鱼各自回到家里，开始那美好的睡梦夏天，大地是一块青绿的翡翠，天是一块蔚蓝的宝石人们夏天，大地是一块青绿的翡翠，天是一块蔚蓝的宝石人们常常到小河里洗澡，嬉戏小鱼在小河里游来游去，好像在比赛谁常常到小河里洗澡，嬉戏小鱼在小河里游来游去，好像在比赛谁游泳第一呢龙虾在小河里挥舞着自己的游泳第一呢龙虾在小河里挥舞着自己的““大刀大刀””，好像一副很炫，好像一副很炫耀的样子呢耀的样子呢 秋天，髙石梯森林公园是一片黄色的海洋草丛中开满了各种各秋天，髙石梯森林公园是一片黄色的海洋草丛中开满了各种各样的野花鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花一阵样的野花鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花一阵微风吹过，一阵清香向我扑鼻而来落叶飘下来，像一只只蝴蝶在翩微风吹过，一阵清香向我扑鼻而来落叶飘下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞茂盛的大树上，挂满红彤彤的苹果，就像一个个挂着树头上翩起舞茂盛的大树上，挂满红彤彤的苹果，就像一个个挂着树头上的小灯笼你看，柿子，苹果，枫叶都红了，真像秋姑娘羞红的脸蛋的小灯笼你看，柿子，苹果，枫叶都红了，真像秋姑娘羞红的脸蛋。
万物萧条，白雪皑皑的严冬时节是高梯石森林公园最好玩的时候万物萧条，白雪皑皑的严冬时节是高梯石森林公园最好玩的时候因为高梯石是荣县海拔最高的地方，所以每年冬天都会下雪爸爸妈因为高梯石是荣县海拔最高的地方，所以每年冬天都会下雪爸爸妈妈就会带我去那里打雪仗，堆雪人，可好玩，可高兴了！妈就会带我去那里打雪仗，堆雪人，可好玩，可高兴了！高石梯森林公园一年四季的美景构成了衣服美丽的彩图，堪称大高石梯森林公园一年四季的美景构成了衣服美丽的彩图，堪称大自然宏伟的杰作，令人流连忘返，心旷神怡自然宏伟的杰作，令人流连忘返，心旷神怡 空山不见人，但闻人语响返景入深林，复照青空山不见人，但闻人语响返景入深林，复照青苔上《《鹿柴鹿柴》》王维）王维）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生苏轼（苏轼《《定风波定风波··三三月七日月七日》》））国学诵读 【【独木成林独木成林】】榕树枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新榕树枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干，称之为的树干，称之为““支柱根支柱根””其支柱根和枝干交织在。
其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称为一起，形似稠密的丛林，因此被称为““独木成林独木成林””走进中华传统文化【【中国的植树节中国的植树节】】由林学家凌道扬等创议设立，最初规定清明节为由林学家凌道扬等创议设立，最初规定清明节为植树节，孙中山先生逝世后改为植树节，孙中山先生逝世后改为3 3月月1212日 课堂小结课堂小结本文通过对东北大森林一年四季美丽景色本文通过对东北大森林一年四季美丽景色的描绘，抒发了作者对东北大森林的喜爱，对的描绘，抒发了作者对东北大森林的喜爱，对祖国大好山河的热爱之情祖国大好山河的热爱之情 美的风景要用美的文字来描述，美的文章要用美的声音去诵读美的风景要用美的文字来描述，美的文章要用美的声音去诵读美美地读一读这篇课文，试着把它背诵下来美美地读一读这篇课文，试着把它背诵下来《《东北大森林东北大森林》》和和《《颐和园颐和园》》都是描写风景的文章，但叙述都是描写风景的文章，但叙述的顺序却不同请你试着总结一下的顺序却不同请你试着总结一下参考答案：《颐和园》：按照游览顺序，即空间变换顺序来写，课文记叙的游览顺序大体是长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥《东北大森林》：按照时间顺序，即由冬到春到夏再到秋的季节变化顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。
词句积累词句积累野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶新的枝条，长出了嫩叶一层又一层的树叶把森林封得严严实实一层又一层的树叶把森林封得严严实实…………雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾中。