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1、节日礼物节日礼物 教材选取了两个情境：教材选取了两个情境：1.小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物小狗贝贝四次由低到高观察节日礼物的有趣情境的有趣情境 ;2.小明由远到近观察看守人小屋周围景小明由远到近观察看守人小屋周围景物的情境物的情境 。教学目标：教学目标：教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：“自主体验自主体验”的教学模式：的教学模式：情境教学法情境教学法体验法体验法观察、讨论法观察、讨论法（一）古诗导入、激发兴趣：（一）古诗导入、激发兴趣：题西林壁题西林壁宋朝 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。题西林壁题西林壁宋朝 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高
2、低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。（二）体验探究、学习新知：（二）体验探究、学习新知：由低到高观察由低到高观察 奇奇奇家的桌上摆满了奇家的桌上摆满了朋友送来的节日礼物，朋友送来的节日礼物，小狗贝贝好奇看个究竟。小狗贝贝好奇看个究竟。贝贝先是站在地面上看；贝贝先是站在地面上看；然后抬起了前腿看；然后抬起了前腿看；唉，还是站到凳子上看吧；唉，还是站到凳子上看吧；最后，它终于爬上了桌子最后，它终于爬上了桌子贝贝先是站在地面上看；然后抬起了前腿看；唉，还是站到凳子上看吧；最后，它终于爬上了桌子请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下标出 来。( )( )( )( )1234贝贝先是站在地面
3、上看；然后抬起了前腿看；唉，还是站到凳子上看吧；最后，它终于爬上了桌子 同学们在生活中是否也有过同样的经历？与同学进行交流。（二）体验探究、学习新知：（二）体验探究、学习新知：由远到近观察由远到近观察（）请三名同学从教室后排（）请三名同学从教室后排走向讲台；走向讲台；（）小明由远到近观察小屋（）小明由远到近观察小屋周围景物的情境。周围景物的情境。小明沿小路向树林看守人的小屋走去小明沿小路向树林看守人的小屋走去下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？小明越走近房子，看到的树越 。少下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？（ ）（ ）AB 请分别画出小明站在请分别画出小明站在A A、B B位置位置时所能看到的树的范围。时所能看到的树的范围。 请分别画出小明站在请分别画出小明站在A A、B B位置时所位置时所能看到的树的范围。能看到的树的范围。 请你找一些物品（如茶杯、台灯，请你找一些物品（如茶杯、台灯，闹钟），放在桌上，然后从闹钟），放在桌上，然后从远近、高低远近、高低不同的位置不同的位置去观察它，并把你看到的形去观察它，并把你看到的形状画下来，看有几种不同的画法。状画下来，看有几种不同的画法。（三）实际应用、拓展延伸：（三）实际应用、拓展延伸：
