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1、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水 课题课题3 3 水水 的的 组组 成成水的物理性质水的物理性质 P82颜色颜色(常温常温)状态状态(常温常温)气味气味(常温常温)沸点沸点（101KPa）熔点熔点密度密度（40C）无色无色液体液体无味无味1000C 00C1g/cm31 1、氢气的物理性质、氢气的物理性质 氢气是一种无色、无臭、氢气是一种无色、无臭、难难溶于水、密溶于水、密度比空气度比空气小小的气体。的气体。(自然界最轻的气体自然界最轻的气体)2 2、氢气的化学性质、氢气的化学性质氢气能燃烧，具有氢气能燃烧，具有可燃性可燃性。实验探究：氢气实验探究：氢气阅读阅读P79第三自然段，了解氢气
2、的第三自然段，了解氢气的物理性质和化学性质。物理性质和化学性质。一、氢气的性质一、氢气的性质三、氢气的验纯三、氢气的验纯1 1 1 1、收集一试管氢气，用拇指堵住、收集一试管氢气，用拇指堵住、收集一试管氢气，用拇指堵住、收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；试管口；试管口；试管口；2 2 2 2、管口朝下，靠近火焰，移开拇、管口朝下，靠近火焰，移开拇、管口朝下，靠近火焰，移开拇、管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。指点火。指点火。指点火。 如发出尖锐爆鸣声表明氢气不如发出尖锐爆鸣声表明氢气不如发出尖锐爆鸣声表明氢气不如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示纯。如听到声音很小，则表示纯。如
3、听到声音很小，则表示纯。如听到声音很小，则表示氢氢氢氢气较纯。气较纯。气较纯。气较纯。 再收集验纯时，需要用拇指堵住试管再收集验纯时，需要用拇指堵住试管口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免引起引起爆炸爆炸。注意注意四、氢气的燃烧四、氢气的燃烧实验实验4-5 观察氢气在空气中燃烧的现象观察氢气在空气中燃烧的现象现象：现象：纯净的氢气在空气中安静地纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。现无色液滴。讨论：讨论：1、上述实验中有无新物质生成？发生了什么变
4、化？、上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？2、上述实验中是否有水滴生成？、上述实验中是否有水滴生成？有新物质生成，发生了化学变化。有新物质生成，发生了化学变化。实验中有水生成。实验中有水生成。氢气在空气中燃烧，可用文字表达式：氢气在空气中燃烧，可用文字表达式：氢气氢气+ +氧气氧气水水点燃点燃(H2)(O2)(H2O)分析：分析： 氢气是由氢气是由 组成的，氧气是由组成的，氧气是由 组成组成的，由此可推得：水是由的，由此可推得：水是由 组成的。组成的。氢元素氢元素氧元素氧元素氢、氧两种元素氢、氧两种元素探究1、认识实验装置负极负极正极正极直流电源直流电源电极电极2、演示实验、演示实验 观
5、察两个电极上有什么现象？两支玻璃管内发观察两个电极上有什么现象？两支玻璃管内发生了什么现象？并比较两玻璃中现象的差异。生了什么现象？并比较两玻璃中现象的差异。现象现象两电极两电极正极端的正极端的玻璃管玻璃管负极端的负极端的玻璃管玻璃管比较两玻璃中比较两玻璃中现象差异现象差异两极均出两极均出现气泡现气泡有气体有气体产生产生有气体有气体产生产生产生气体较多，体产生气体较多，体积是正极玻璃管的积是正极玻璃管的2倍倍.产生气体较少，体产生气体较少，体积是负极玻璃管的积是负极玻璃管的1/2.“负氢正氧负氢正氧,氢二氧一氢二氧一”3、检验气体、检验气体 用用带火星的木条带火星的木条和和燃着的木条燃着的木条
6、分别检验两分别检验两极产生的气体分别是什么？注意观察现象，极产生的气体分别是什么？注意观察现象，作出判断，并能解释。作出判断，并能解释。现象现象解释解释正极端玻璃管正极端玻璃管负极端玻璃管负极端玻璃管带火星的木条复燃，燃着带火星的木条复燃，燃着的木条燃烧得更旺的木条燃烧得更旺带火星的木条不复燃，玻璃管内带火星的木条不复燃，玻璃管内的气体能燃烧，产生谈蓝色火焰的气体能燃烧，产生谈蓝色火焰能使带火星的木条复燃的能使带火星的木条复燃的气体是氧气气体是氧气能燃烧并产生淡蓝色火焰的气能燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气体是氢气2.在水通电分解前后，参与反应的在水通电分解前后，参与反应的元素种类是否发生变化
7、？元素种类是否发生变化？讨论讨论 1.在水的电解实验里，有新物质生成吗在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？水发生了什么变化？ 反应物只有水一种，而生成物有氧气和氢反应物只有水一种，而生成物有氧气和氢气两种，属于分解反应。气两种，属于分解反应。水分子分解示意图水分子分解示意图OHHOHHOHHOHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子氢分子聚集成氢气氢分子聚集成氢气氧分子聚集成氧气氧分子聚集成氧气该示意图再次表明：该示意图再次表明：在化学变化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新组合。在化学变化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新组合。水是由水是由_和和_组组成的。成的。氧
8、气氧气氧气氧气氢气氢气氢气氢气水水通电通电H2O2H2O氧元素氧元素氢元素氢元素氢元素氢元素（H）氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成氧元素氧元素（O）AB 电池 下图是电解水的简易装置，下图是电解水的简易装置，A A、B B是两个试管的是两个试管的编号，通过对实验现象的观察，请回答：编号，通过对实验现象的观察，请回答：(1)B(1)B试管内的电极为试管内的电极为_极。极。(2)B(2)B试管内产生的气体是试管内产生的气体是_,_,可用可用_来检验。来检验。(3)A(3)A试管内气体与试管内气体与B B试管内气体试管内气体体积之比大约是体积之比大约是_, A_, A试管试管内产生的气体是内产生的
9、气体是_。(4)(4)在被电解的水中加少量的在被电解的水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是稀硫酸或氢氧化钠的目的是 。课堂练习课堂练习正氧气带火星的木条2 : 1氢气增强水的导电性 阅读教材阅读教材阅读教材阅读教材P81P81第三自然段，理解化合物、单质、氧化第三自然段，理解化合物、单质、氧化第三自然段，理解化合物、单质、氧化第三自然段，理解化合物、单质、氧化物的含义。依据其组成特点对下列物质进行分类：物的含义。依据其组成特点对下列物质进行分类：物的含义。依据其组成特点对下列物质进行分类：物的含义。依据其组成特点对下列物质进行分类：物质的分类物质的分类单质单质化合物化合物氧化物氧化物二氧化碳二
10、氧化碳二氧化碳二氧化碳(CO(CO(CO(CO2 2 2 2) ) ) )氯化钾（氯化钾（氯化钾（氯化钾（KClKClKClKCl) ) ) )高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾(KMnO(KMnO(KMnO(KMnO4 4 4 4) ) ) )铁铁铁铁(Fe)(Fe)(Fe)(Fe)氧气（氧气（氧气（氧气（O O O O2 2 2 2）四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁(Fe(Fe(Fe(Fe3 3 3 3O O O O4 4 4 4) ) ) )红磷（红磷（红磷（红磷（P P P P ）同种元素组同种元素组成的纯净物成的纯净物不同种元素组不同种元素组成的纯净物成的纯净物二氧化碳二氧化碳
11、二氧化碳二氧化碳(CO(CO(CO(CO2 2 2 2) ) ) )四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁四氧化三铁(Fe(Fe(Fe(Fe3 3 3 3O O O O4 4 4 4) ) ) )两种元素组成，其两种元素组成，其中一种是氧元素的中一种是氧元素的化合物化合物 按照物质分类，水（按照物质分类，水（H H2 2O O）应该属于（）应该属于（ ）（多）（多项选择）项选择）A A、氧化物、氧化物 B B、化合物、化合物 C C、纯净物、纯净物 D D、单质、单质A B C物质物质混合物混合物纯净物纯净物单质单质化合物化合物氧化物氧化物其其它它化合物化合物物质的分类物质的分类按物质的种类按元素的种
12、类金属单质金属单质非金属单质非金属单质稀有气体单质稀有气体单质物质的组成物质的组成 物质物质的构成的构成原原 子子分子分子离子离子直接构成直接构成构成构成构成构成物物 质质得失得失电子电子同类同类元元 素素同种元素组成同种元素组成不同种元素组成不同种元素组成单质单质化合物化合物宏观宏观微观微观【例例例例】下列物质中是单质的是（下列物质中是单质的是（下列物质中是单质的是（下列物质中是单质的是（ ），是），是），是），是化合物的是（化合物的是（化合物的是（化合物的是（ ），是混合物的是），是混合物的是），是混合物的是），是混合物的是（ ）。）。）。）。 A.A.A.A.空气空气空气空气 B.B.B
13、.B.氢气氢气氢气氢气 C.C.C.C.水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气 D.D.D.D.氧化铝氧化铝氧化铝氧化铝 E.E.E.E.冰水冰水冰水冰水 F.F.F.F.河水河水河水河水 G.G.G.G.碳在氧气中燃烧生成的气体碳在氧气中燃烧生成的气体碳在氧气中燃烧生成的气体碳在氧气中燃烧生成的气体 H.H.H.H.液氧液氧液氧液氧 I.I.I.I.氦气氦气氦气氦气 J.J.J.J.碘酒碘酒碘酒碘酒 K.K.K.K.高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾B BA AC C D D E EF FG GH HI IJ JK K上述物质中属于氧化物的是（上述物质中属于氧化物的是（上述物质中属于氧化物的是（上述物质中属于氧化物的是（ ）C C D D E E G G
