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1、习作习作 我和我和_过一天过一天统编版（人教版）小学语文统编版（人教版）小学语文四年级上册第四单元四年级上册第四单元写作目标写作目标1.选择你喜欢的人物形象，补充题目。2.充分发挥想象，能够描述清楚一天发生内的令人难忘的、快乐的事情。3. 语句通顺连贯，内容具体生动，抒发自己的真情实感。文题展示文题展示 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 把
2、自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。 1.审明题意。这次习作安排的是写一篇想象作文。题目是半命题，因此可以选择自己最喜欢的神话故事或童话中的出现的人物，聪明可爱的，智慧超群的、神通广大的先把题目补充完整，比如：我和孙悟空过一天、我和白雪公主过一天 写作指导写作指导 2.组织素材。如果有机会和故事中的人物过上一天，你们会一起去哪里？可以是故事中的某个地方，也可以是自己周边生活的地方；你们会做些什么？一起打球、参观游览会发生什么故事呢？发挥自己的想象，调动积累的故事中的人物，选择合适的题材。 3.谋篇布局。确定好一起到哪里做什么之后，要主要按照一定
3、的写作顺序进行描写。可以按照时间顺序来写，也可以按照事情的发展顺序来写。在写作过程中，要注意有奇妙合理的想象和个性化的创意，做到语句通顺连贯，内容具体生动，抒发自己的真情实感。从而享受大胆想象，自由表达的乐趣。 4.写作手法。在写作叙事作文中，可以运用各种神态描写、动作描写等手法描写人物形象。也可以在记叙事件内容时，注意语言生动，学会埋伏笔、做铺垫，在恰当的地方运用修辞手法使语言更生动。本次作文要求的是写一天内发生的事情，那么在安排情节的时候要注意详略得当。我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 清晨，我漫步在竹林中。一个毛脸和尚挡住了我的去路。“啊呀！”我惊叫一声。“小孩，莫怕！我奉师傅之命来找有
4、缘人。请跟我走。”这时我才从惊恐中回过神来。这不是孙悟空吗？他可是我心中的大英雄。于是我跟着悟空踏上祥云，去到一个地方。 嘿，那个端坐在大厅的不唐僧吗？他身旁站着的一定是八戒和沙和尚。我们来到唐僧的身边。“你是我们找到有缘人，你将与悟空一同前往西天，取得环保真经来造福人类！”范文评点范文评点 说完，我和孙悟空就动身了。我们来到车迟国，这里早已被废气所笼罩。我和悟空被熏得吭吭直咳。孙悟空借我火眼金睛：隐约可见一妖怪，它一身乌黑，一头乱发，尖尖的黑爪，长长的黑腿。后面追着的是一位将军。“那人是谁？”我指了指。孙悟空向我介绍：“那不是将军。他原是车迟国的国王。现在国中人口少了，许多地方也不能居住。他
5、亲率百人整日忙于捕捉妖怪，整顿治安，保护环境。”这时国王也瞧见我们了。他赶忙上前，对孙悟空说：“大圣，你来得好啊！你们快快救救敝国吧。”孙悟空说：“放心吧！有俺老孙在，保证让那妖怪吃不了兜着走！”国王说：“你要小心啊！据说，那妖怪有股神秘的力量给他提供法力。” 孙悟空护送国王回到宫中，带着我去降伏妖怪。那妖怪和孙悟空打了起来，打了三百多个回合，依然不分胜负。我问孙悟空：“悟空哥，怎么回事，那妖怪怎么这么厉害！”孙悟空说：“神了！他把那些污染厂喷出的黑烟，化作自己的力量，从而使自己的功力提升百倍！你快拿着太上老君给我的风袋，把烟吸光，这样我才能胜利！”于是，我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗
6、云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。 再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。我们打败了妖怪，回到了宫殿，向国王报告了这个好消息。国王说：“你们真是神通广大！我代表全国人民谢谢你们啦！”我说：“你们国家要是不整顿环境，那越来越多的妖怪还会来你们这破坏的！”国王感激涕零，热情款待了我们。 天就要黑了，我和孙悟空驾着筋斗云往回返，孙悟空叹了一口气说：“唉，现在人间早已科技发达，胜过天庭，但有部分人就是不争气，污染环境，才让一些妖怪有可乘之机。所以，人们一定要保护环境哦！你到家了，再见，后会有期！” “大圣，再见！”我拱了拱手，依依不舍地回家了，真是难忘的一天啊！ 总评：总评：小作者发挥丰富的想象力，记叙了自己和孙悟空一起打败妖怪，整顿环境的过程，一天中发生的事情清晰地展现在读者面前。丰富合理的想象，具体生动的描写，增强了文章的神话色彩。谢谢观看
