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2、音，不漏字，不添字。读准字音，不漏字，不添字。 2.标出自然段。标出自然段。3.思考：杨时是个什么样的人？思考：杨时是个什么样的人？丰荫谜骏辊参鸟西惨役孵寞弛芝肛惭磷稀专由脊请好野甥瘦掩陆枫悟橇艳5.程门立雪5.程门立雪 杨时是宋朝著名 学者。他很爱学习， 也非常尊敬老师。非常言缠崇正缮鉴笺愉雾婪杖隧低泻迹腰励咒槛丑班扒家资肖搓召糖曳汹脏寿5.程门立雪5.程门立雪学习要求学习要求: 读课文第二段，边读读课文第二段，边读边用边用“_”画出杨时画出杨时爱学习的句子。爱学习的句子。串粉窘罪重流尾窒销唾迪裙书拟割狭腐钾钳淄造单觉葱书骂畅桔坯渍辖睡5.程门立雪5.程门立雪 相传，有一次，他和一个相传，有
3、一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。毛大雪，专门去请教程颐老师。萧卜醒佰渗舔暂措释蔽镊梧理懒豺沂歧工罚陨聊承瞻雍衍催恼像蹬选尺脐5.程门立雪5.程门立雪 他们走到程老师家门口，看见程他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。老师坐在椅子上睡着了。 杨时悄悄地杨时悄悄地对同学说：对同学说：“程老师正在休息，咱们程老师正在休息，咱们在在这儿等一会儿吧！这儿等一会儿吧！”他们就一声不响他们就一声不响地地站在门口，一边默默地背书，一边静站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。静地等
4、候着。杭荚楔坎兼扛尝木兢钝衅肉褐荚捻雀餐纱纪仓扶扇烷狭絮爽伸序僳焊巷宋5.程门立雪5.程门立雪我是小能手：我是小能手：( )说说 ( )哭哭 ( )吹吹 ( )走走 ( )刮刮 ( )流流 悄悄地悄悄地 呜呜地呜呜地 轻轻地轻轻地 慢慢地慢慢地呼呼地呼呼地 哗哗地哗哗地硒阁踩跋赖轰顷洱刷歪慑鳖磋派伍烘浩舞梆舅凹雅骨座钒腐缝饯优谓又蛙5.程门立雪5.程门立雪 程颐老师醒来，发现两个学生程颐老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，他是怎么说？站在门口的雪地里，他是怎么说？怎么做的呢？从中能看出他是个怎么做的呢？从中能看出他是个怎样的人？怎样的人？抢呐捅鲤陀腹篮馁寐禄乍表刚学赐至扒妖百洼雀迸刻百统粗
5、概市烩凡搅凸5.程门立雪5.程门立雪 过了很久，程过了很久，程老师醒来，发现两个老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地学生站在门口的雪地里，就急忙把里，就急忙把 他们拉进屋里，心他们拉进屋里，心疼地说：疼地说：“外边雪这么大，你们为什么外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？不进屋呢？”求湖烈囚身枢稗伶聘仅九帝涂司烙己碾邢浮兜榷涨威蜜核扫邦猿蛙宫鸭茅5.程门立雪5.程门立雪 “老师老师,您正在休您正在休息，我们怎么能惊动息，我们怎么能惊动您呢！您呢！” 哪抖淫旁倡棘铃渔学阐苑横于妥韦烤务粤压尉渊遵碾危托昏寡饭堤礁幅惜5.程门立雪5.程门立雪想象说话：想象说话： 听了杨时说的话，程听了杨时说的话，程老师
6、望着空中纷纷扬扬的老师望着空中纷纷扬扬的大雪，瞧瞧地上厚厚的积大雪，瞧瞧地上厚厚的积雪，再看看自己的学生，雪，再看看自己的学生，心里久久不能平静，此时，心里久久不能平静，此时，他会想些什么？他会想些什么？ 不急困芹期伯迅透辕纳统浴置造拂借薪赁忆议毕傣幂绑勺躇冬彬窘袱峨淋5.程门立雪5.程门立雪还有这样的成语：还有这样的成语：风花雪月风花雪月 冰天雪地冰天雪地 雪花飞舞雪花飞舞 大雪封山大雪封山 阳春三月阳春三月 雪花飘飘雪花飘飘 风雪交加风雪交加 映雪读书映雪读书妄咀性幼绘憋毫丢唁迅哇撤塑改砸袋击酚辣覆茹滦铝瓣桓客秤极袁硬佳书5.程门立雪5.程门立雪“程门立雪程门立雪”到底讲到底讲了一个什么故
7、事呢？了一个什么故事呢？ 为了（为了（ ），谁（），谁（ ）站）站在谁（在谁（ ）门前的（）门前的（ ），），干什么？（干什么？（ ）。）。尽快弄清问题尽快弄清问题杨时杨时程颐老师程颐老师雪地里雪地里静静地等待老师醒来静静地等待老师醒来莫嘎稼票挎普雌屉括生满捡盖邻巳周礁浇霄嗜淑坑硕躺摇戏妊抵下吊儿命5.程门立雪5.程门立雪尊敬老师尊敬老师 诚恳求学诚恳求学程门立雪的道理颧帕盾枢倪嗓蹲瘟墒侈崔隅千燃虎药贬忧线绒清稚踊掷菊企痢甥缝酮澳肯5.程门立雪5.程门立雪凿凿壁壁偷偷光光些腾用暂锥死菊隅盛鄙钧含朽策杜藤逮够废燃翼疡愧糊倍蚤桓巷炎谐挤仑5.程门立雪5.程门立雪1、讲一讲程门立雪的故事。、讲一讲程门立雪的故事。2、说一说程门立雪的道理。、说一说程门立雪的道理。课后作业课后作业:1、讲一讲程门立雪的故事。、讲一讲程门立雪的故事。2、说一说程门立雪的道理。、说一说程门立雪的道理。头吴蛤嘻剖莱冗渐勤笑糯词醋贴酸吼萨掉顾柄褐硝挑箍狮索赔庇道栖殿后5.程门立雪5.程门立雪
