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1、孙明华孙明华 初一初一4班班在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？命运命运交响乐是贝多芬的九部交响乐交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，中的最具有代表性、最著名的一部，又称又称第五交响乐第五交响乐，这是一部内容，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品表达了欣赏者欢迎的作品。作品表达了“人，人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获得胜利能获得胜利”的主题思想。的主题思想。 贝多芬画像 世界音乐发展史上世界音乐发展史上的
2、一位的一位巨匠巨匠，欧洲，欧洲古典乐派的重要古典乐派的重要代代表人物表人物，集大成者，集大成者，开创欧洲浪漫主义开创欧洲浪漫主义乐派先河的乐派先河的著名作著名作曲家曲家，以他出众的，以他出众的音乐才华，崇高的音乐才华，崇高的人格和顽强的毅力人格和顽强的毅力，被尊称为被尊称为“乐圣乐圣”。速读课文速读课文 整体感悟整体感悟一、理清一、理清“客人客人”访问贝多芬的全过程，访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。说说其间写了哪几件事。二、用几句话概括一下课文中的贝多芬二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？的形象。并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你
3、，三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？你是怎样理解的？思考题思考题 客人是怎样访问贝多芬的？期间客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？写了几件事？ 客人来访客人来访女佣开门女佣开门女佣介绍贝多芬女佣介绍贝多芬的情况的情况参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室贝多芬下楼贝多芬下楼并和客人谈话并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬和客人共进晚餐贝贝多芬回忆往事多芬回忆往事主要事件： 参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事用几句话概括一下课用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。文中的贝多芬的形象。提示：勾划出文章中有关 贝
4、多芬外貌描写的语句。外貌描写：两肩极宽：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器有力的大手：有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能挑起整个生命的重荷及命运的担能挑起整个生命的重荷及命运的担子。子。 不拘小节（学者的风度）献身音乐不拘小节（学者的风度）献身音乐弹奏出世界最美妙、最动听的音弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。乐。刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚忍刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚忍无比的生的意志。无比的生的意志。贝多芬是一个_的人一个平凡的人有人访问，感动流泪；无端打扰，不耐烦；
5、面对耳聋 不免叹息。一个伟大的人意志坚强，不向厄运低头；面对打击，决不消沉；独立处理日常杂务，用“心”观察思考人生；用音乐表达多变的情感和信念。文中贝多芬的哪些话深深触文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样动了你，你对这些话是怎样理解的？理解的？课文小结：一个不幸的人，贫穷，残废，一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。成欢乐。 罗曼罗曼罗罗兰兰 拓展练习：拓展练习：题目：题目：用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。描写的练习。抓住最能反映人物个性的外貌抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。特征，以形传神。要求：要求：1、人物必须是本班学生。不要出现姓名。、人物必须是本班学生。不要出现姓名。2、要有描写对象的外貌特征。、要有描写对象的外貌特征。3、杜绝面面俱到，、杜绝面面俱到，没有鲜明特征。没有鲜明特征。 课后作业：一、将人物速写整理出来，写在练笔本上。二、听听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。谢谢 谢谢 光光 临临
