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1、第七课第七课 启蒙运动启蒙运动法国法国 巴黎巴黎 先贤祠先贤祠 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！毁了法国！” -柏克：柏克：法国革命论法国革命论 “ “牛顿以他对支配天万物的牛顿以他对支配天万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的括，彰显了人的“理性理性”伟大伟大促使人们由对牛顿和自然促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探寻人规律的崇拜发展出一种探寻人类社会客观规律的热忱。类社会客观规律的热忱。”马克垚马克垚世界文明史世界文明史一.启蒙运动的背景2.
2、近代自然科学的发展文艺复兴发源地文艺复兴发源地文艺复兴活动中心文艺复兴活动中心1.文艺复兴和宗教改革的影响哥白尼哥白尼1473147315431543伽利略伽利略1 1564-1642564-1642牛顿牛顿1 1642-1727642-1727 “ “牛顿以他对支配天地万物的寥寥数牛顿以他对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的“理性理性”伟大伟大促使人们由对牛顿和自促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探寻人类社会然规律的崇拜发展出一种探寻人类社会客观规律的热忱。客观规律的热忱。” ” 马克垚马克垚世界文明史世界文明史结合材料思考：结合
3、材料思考：牛顿的这一发现牛顿的这一发现给人们给人们哪些哪些方面方面的的启示启示？一.启蒙运动的背景结合视频请思考：结合视频请思考： 该该视视频频向向我我们们传传递递了了哪哪些些信信息息？能能否否就就你你理理解解的的信信息息进进行行简简单单表述？表述？1.1.文艺复兴和文艺复兴和宗教改革影响宗教改革影响2.2.自然科学取得发展自然科学取得发展4.4.封建专制统治封建专制统治和天主教会压迫和天主教会压迫3.3.资本主义资本主义进一步发展进一步发展资产阶级资产阶级力量不断壮大力量不断壮大启蒙运动启蒙运动思想基础思想基础科学武器科学武器社会条件社会条件经济、阶级基础经济、阶级基础（根本原因）根本原因）
4、二.启蒙运动的核心和主要内容 恩恩格格斯斯说说：“启启蒙蒙思思想想家家们们，不不承承认认任任何何外外界界的的权权威威，不不管管这这种种权权威威是是什什么么样样的的。宗宗教教、自自然然观观、社社会会、国国家家制制度度，一一切切都都受受到到了了最最无无情的批判；一切都必须在情的批判；一切都必须在理性理性的法庭面前为自己的存在做辩护的法庭面前为自己的存在做辩护 理性：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断理性：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。和理解事物的能力。“理性理性”是启蒙运动的核心。是启蒙运动的核心。结合材料思考结合材料思考：启蒙思想家是如何启蒙思想家是如何继承继承和和
5、发展发展人文精神的人文精神的？核心：核心：“理性理性”内容：以人权反对神权、以民主反对专制、以科学反对愚昧三.启蒙运动的兴起及发展1. 17世纪英国早期启蒙思想（兴起）2. 18世纪法国的启蒙思想（高潮）伏尔泰伏尔泰（16941778）孟德斯鸠孟德斯鸠（16891755）卢梭卢梭（17121778）著作：著作：哲学通信哲学通信路易十四时代路易十四时代抨击抨击天主教会天主教会反对反对君主专制君主专制、倡导、倡导君主立宪君主立宪提倡天赋人权提倡天赋人权、自由平等自由平等法律面前人人平等法律面前人人平等“我我不不能能同同意意你你说说的的每每一一个个字字，但但我我誓誓死死捍卫你说话的权利。捍卫你说话的
6、权利。”“启蒙运动的领袖与导师启蒙运动的领袖与导师”？孟德斯鸠孟德斯鸠（16891755）三.启蒙运动的兴起及发展2. 18世纪法国的启蒙思想（高潮）著作：著作：论法的精神论法的精神 波斯人信札波斯人信札“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验。有权力的人们使用权力一直不移的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到有界限的地方才休止。到遇到有界限的地方才休止。” 孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神三权分立三权分立、相互制衡、相互制衡法律法律应当是应当是理性理性的体现的体现“奠定了资产阶级有关奠定了资产阶级有关国家国家和和法法的理论基础的理论
7、基础”制约制约平衡平衡法院法院君主君主议会议会司法权司法权行政权行政权立法权立法权三三权权分分立立示示意意图图19821982年年200200法郎法郎名人眼中的名人眼中的孟德斯鸠孟德斯鸠 “ “在立宪问题上，自始至终被我们倾听和在立宪问题上，自始至终被我们倾听和援引的是著名的孟德斯鸠。援引的是著名的孟德斯鸠。” ” （美）杰斐（美）杰斐逊逊“这位伟大作家的每一行字都将成为后世的珍品。这位伟大作家的每一行字都将成为后世的珍品。” （俄）普希金（俄）普希金卢梭卢梭（17121788）三.启蒙运动的兴起及发展2. 18世纪法国的启蒙思想（高潮）著作：著作：社会契约论社会契约论 爱弥儿爱弥儿倡导倡导“
8、天赋人权天赋人权”人民主权说人民主权说社会契约论社会契约论人类不平等的根源在于财产私有人类不平等的根源在于财产私有“国国家家的的主主权权属属于于人人民民，统统治治者者的的权权力力来来自自他他同同人人民民签签定定的的契契约约，如如果果他他违反了民意，人民就有权推翻他。违反了民意，人民就有权推翻他。”论证了革命的合理性：论证了革命的合理性：人民有权推翻暴政人民有权推翻暴政“法国大革命的灵魂法国大革命的灵魂”？四.启蒙运动的扩展及影响1. 启蒙运动的扩展康德（康德（17241804）著作：著作：纯粹理性批判纯粹理性批判 “有两样东西有两样东西, ,我们愈经常持久地加以我们愈经常持久地加以思索思索,
9、,它们就愈使心灵充满始终新鲜、它们就愈使心灵充满始终新鲜、不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。空和居我心中的道德法则。”独立思考、理性判断独立思考、理性判断人是目的、不是手段人是目的、不是手段天赋人权、自由平等天赋人权、自由平等人要自律人要自律“对启蒙思想作了经典的总结对启蒙思想作了经典的总结”启蒙运动思想家及其主张伏尔泰天主教会君主专制君主立宪天赋人权、自由平等论法的精神三权分立理性卢梭社会契约论天赋人权人民主权社会契约论独立思考自由平等知识梳理知识梳理四.启蒙运动的扩展及影响2. 启蒙运动的影响小组讨论小组讨论冲击了欧洲封建专制统治；
10、冲击了欧洲封建专制统治；影响了法国大革命；影响了法国大革命；成为资产阶级政治制度的理论基础；成为资产阶级政治制度的理论基础；解放思想，传播自由、平等精神。解放思想，传播自由、平等精神。启蒙运动与文艺复兴之间的关系14141717世纪世纪17171818世纪世纪资本主义萌芽时期资本主义萌芽时期资本主义进一步发展时期资本主义进一步发展时期人文主义人文主义理性主义理性主义（形成中）（形成中）的资产阶级要求反的资产阶级要求反封建（神学世界观封建（神学世界观) )斗争斗争（不断壮大）（不断壮大）的资产阶级要求的资产阶级要求反封建（封建专制制度）斗争反封建（封建专制制度）斗争近代欧洲第一次思想解放运动；近代欧洲第一次思想解放运动；推动自然科学的发展；推动自然科学的发展；近代欧洲第二次思想解放运动；近代欧洲第二次思想解放运动；抨击了封建专制制度；抨击了封建专制制度；推动了欧美资产阶级革命的兴起推动了欧美资产阶级革命的兴起思维提升思维提升谢谢大家！谢谢大家！
