白居易轻肥优秀课堂PPT

上传人:鲁** 文档编号:586071713 上传时间:2024-09-03 格式:PPT 页数:22 大小:1.04MB
返回 下载 相关 举报
白居易轻肥优秀课堂PPT_第1页
第1页 / 共22页
白居易轻肥优秀课堂PPT_第2页
第2页 / 共22页
白居易轻肥优秀课堂PPT_第3页
第3页 / 共22页
白居易轻肥优秀课堂PPT_第4页
第4页 / 共22页
白居易轻肥优秀课堂PPT_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

《白居易轻肥优秀课堂PPT》由会员分享,可在线阅读,更多相关《白居易轻肥优秀课堂PPT(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、白居易轻肥1一、作者介绍一、作者介绍 白居易白居易, 字字乐天乐天,号,号香山居香山居士士,我国,我国唐代唐代伟大的伟大的现实主义现实主义诗诗人,有人,有“诗魔诗魔”之称。之称。唐贞元年唐贞元年间考上进士,敢于直言抗谏,又间考上进士,敢于直言抗谏,又写了写了秦中吟秦中吟、新乐府新乐府等,等,触怒权贵,被贬为触怒权贵,被贬为江州司马江州司马。 一生以一生以44岁被贬江州司马岁被贬江州司马为界,为界,可分为前后两期。前期是可分为前后两期。前期是兼济天兼济天下下时期,后期是时期,后期是独善其身独善其身时期时期。2文学创作文学创作 白居易的诗分成白居易的诗分成讽谕、讽谕、闲适、感伤和杂律闲适、感伤和杂

2、律四大四大类。类。 讽谕诗反映了讽谕诗反映了“兼济兼济之志之志”,是白诗中的精,是白诗中的精华。他的近华。他的近3000首,诗首,诗歌歌通俗易懂、明白晓畅通俗易懂、明白晓畅,代表作有代表作有新乐府新乐府五五十首,十首,秦中吟秦中吟十首,十首,长恨歌长恨歌、琵琶行、琵琶行 。3白居易是白居易是中唐新乐府诗歌中唐新乐府诗歌创作的主要创作的主要倡导者。提倡倡导者。提倡“文章合为时而著,歌诗文章合为时而著,歌诗合为事而作合为事而作”,具有强烈的现实批判性。,具有强烈的现实批判性。与与元稹元稹交厚,世称交厚,世称“元白元白”。晚年与晚年与“诗豪诗豪”刘禹锡刘禹锡友善,称友善,称“刘白刘白”,提倡,提倡歌

3、诗发挥美刺讽喻作用。歌诗发挥美刺讽喻作用。4秦中吟秦中吟轻肥轻肥 轻肥轻肥是白居易代表作,著是白居易代表作,著名组诗名组诗秦中吟秦中吟中的第七首,中的第七首,题目一作题目一作江南旱江南旱。 自序自序“贞元、元和之际,予在贞元、元和之际,予在长安,闻见之间,有足悲者。长安,闻见之间,有足悲者。因直歌其事,命为秦中吟。因直歌其事,命为秦中吟。” 5题解“轻肥轻肥”,用,用论语论语雍也雍也句:句:“乘肥马,衣轻裘乘肥马,衣轻裘”之意。之意。喻指宦喻指宦官的奢侈生活。官的奢侈生活。6创作背景创作背景 唐代中叶以后宦官专权越来唐代中叶以后宦官专权越来越严重,而且过着骄奢淫逸、越严重,而且过着骄奢淫逸、豪

4、华糜烂的生活。他们结成一豪华糜烂的生活。他们结成一团,操纵朝政,甚至敢于废立团,操纵朝政,甚至敢于废立皇帝;皇帝; 另一方面,天下民不聊生,另一方面,天下民不聊生,苦难深重,元和三、四年,江苦难深重,元和三、四年,江南大旱,竟至民间有人人相食南大旱,竟至民间有人人相食的惨状。的惨状。7轻轻 肥肥 白居易白居易 意气骄满路,鞍马光照尘。意气骄满路,鞍马光照尘。借问何为者,人称是内臣。借问何为者,人称是内臣。朱朱绂绂皆大夫,紫绶或将军。皆大夫,紫绶或将军。夸赴军中宴,走马去如云。夸赴军中宴,走马去如云。樽罍樽罍溢九溢九酝酝,水陆罗八珍。,水陆罗八珍。果果擘擘洞庭橘,洞庭橘,脍脍切天池鳞。切天池鳞。

5、食饱心自若,酒酣气益振。食饱心自若,酒酣气益振。是岁江南旱,是岁江南旱,衢衢州人食人!州人食人!flibiznynkuiq8轻轻 肥肥 白居易白居易 意气骄满路,鞍马光照尘。意气骄满路,鞍马光照尘。借问何为者,人称是内臣。借问何为者,人称是内臣。朱绂皆大夫,紫绶或将军。朱绂皆大夫,紫绶或将军。夸赴军中宴,走马去如云夸赴军中宴,走马去如云。/樽罍溢九酝,水陆罗八珍。樽罍溢九酝,水陆罗八珍。果擘洞庭橘,脍切天池鳞。果擘洞庭橘,脍切天池鳞。食饱心自若,酒酣气益振。食饱心自若,酒酣气益振。/是岁江南旱,是岁江南旱,衢衢州人食人!州人食人!/宦官赴宴时宦官赴宴时宦官赴宴时宦官赴宴时骄横跋扈骄横跋扈之之之

6、之状状状状军中宴军中宴军中宴军中宴广大人民的悲广大人民的悲广大人民的悲广大人民的悲惨处境惨处境惨处境惨处境9思考思考1:此诗主要刻画了什么样的人:此诗主要刻画了什么样的人物形象?请结合重点词语简要分析。物形象?请结合重点词语简要分析。参考答案:参考答案:此诗主要刻画了此诗主要刻画了宦官。宦官。骄横跋扈、奢侈行乐的骄横跋扈、奢侈行乐的一群一群“满满”、“照照”、“皆皆”、“或或”、“如云如云”等字,形象地说明赴军中宴等字,形象地说明赴军中宴的宦官是一大帮。的宦官是一大帮。10(18句)句)描写宦官赴宴时骄横跋扈之态。描写宦官赴宴时骄横跋扈之态。先写:先写:骄骄 照照后点:后点:内内 臣臣直接表现

7、宦官们骄横跋扈之状。直接表现宦官们骄横跋扈之状。令人惊异,也令人愤愤不平。令人惊异,也令人愤愤不平。皆皆或或再揭:再揭:骄的原因:大权在握,怎能不骄。骄的原因:大权在握,怎能不骄。再写:再写:夸夸写出了盛气凌人,耀武扬威之态。暴露了贞元、元和之际宦官、暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇官员相互勾结的畸形的社藩镇官员相互勾结的畸形的社会现实。会现实。讽刺讽刺作者如何从正面描写宦官的?作者如何从正面描写宦官的?11 作者用了铺张和渲染来描绘作者用了铺张和渲染来描绘“军中宴军中宴” 的的豪华场面。豪华场面。 “九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞” 列尽列尽天下美味天下美味。 “溢溢”、

8、 “罗罗”、“擘擘”、“脍切脍切” 表现了宴会之奢靡。表现了宴会之奢靡。 “食饱食饱”二句,二句,呼应首句呼应首句,赴宴时已是,赴宴时已是“骄骄满路满路”,如今酒酣足食,更是不可一世了。,如今酒酣足食,更是不可一世了。宦官、权贵之间相互勾结、极度宦官、权贵之间相互勾结、极度奢靡的生活。为表现主题作准备。奢靡的生活。为表现主题作准备。思考思考2:分析作者如何描绘分析作者如何描绘“军中宴军中宴”?揭露揭露12思考思考3 3:结合全诗,说说结合全诗,说说“是岁江南旱,衢州是岁江南旱,衢州人食人。人食人。”在表情达意上的作用。在表情达意上的作用。参考答案:参考答案:这两句诗写出了当时江南老百这两句诗写

9、出了当时江南老百姓艰难的生活境况,姓艰难的生活境况,与前面宦官奢侈的生活形成了鲜明与前面宦官奢侈的生活形成了鲜明的的对比对比。更好地表现了作者对老百姓的同情和更好地表现了作者对老百姓的同情和对宦官对宦官“只顾自己行乐,不顾老百姓只顾自己行乐,不顾老百姓死活死活”的痛恨。的痛恨。13结构梳理结构梳理: :前八句:内臣之前八句:内臣之骄骄中六句:宴会之中六句:宴会之奢奢最后两句:百姓之最后两句:百姓之苦苦痛恨痛恨同情同情14主题:主题: 此诗将宦官的骄奢淫逸与江南此诗将宦官的骄奢淫逸与江南大旱人相食的惨状作大旱人相食的惨状作对比对比,深刻,深刻反映了当时的社会矛盾,表现出反映了当时的社会矛盾,表现

10、出对官场骄奢淫逸、豪华糜烂生活对官场骄奢淫逸、豪华糜烂生活的批判和对百姓苦难的同情。的批判和对百姓苦难的同情。 151617请赏析这首诗最主要的表现手法。请赏析这首诗最主要的表现手法。合作探究:合作探究:18诗歌答题模式:分析表现技巧型诗歌答题模式:分析表现技巧型1.1.提问方式:提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?这首诗用了怎样的表现手法?2.2.提问变式:提问变式:请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧( (或或“艺术艺术手法手法”,或,或“手法手法”) )3.3.应答分析:应答分析:要准确答题,必须熟悉常用的一些要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法。19答题步骤:答题步

11、骤:第一步准确指出用了何种手法;第一步准确指出用了何种手法;第二步结合诗句阐释是如何使用这种手第二步结合诗句阐释是如何使用这种手法;法;第三步指出此种手法有效传达出诗人怎第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。样的感情。点手法析手法明效果点手法析手法明效果20请赏析这首诗最主要的表现手法。请赏析这首诗最主要的表现手法。( (步骤一)这首诗运用了步骤一)这首诗运用了对比对比的表现手法的表现手法( (步骤二)诗中把宦官、权贵们相互勾结、步骤二)诗中把宦官、权贵们相互勾结、极度奢靡的生活与百姓惨不忍睹的悲惨极度奢靡的生活与百姓惨不忍睹的悲惨处境作对比。处境作对比。( (步骤三)具有强烈的现实批判

12、性,表现步骤三)具有强烈的现实批判性,表现对对宦官的骄横跋扈的痛恨和对百姓苦难宦官的骄横跋扈的痛恨和对百姓苦难的同情。的同情。21表现手法:表现手法:1.1.表现手法:表现手法:衬托、烘托、对比衬托、烘托、对比、用典、用典、动静结合动静结合、虚实结合虚实结合、渲染渲染 、视角变化视角变化(远近高低等)、比(远近高低等)、比兴、赋(铺陈)、白描、双关,对写,兴、赋(铺陈)、白描、双关,对写,联想、想象联想、想象等。等。2 2. .修辞修辞手法:手法:比喻、比拟、排比、设问、反问、夸比喻、比拟、排比、设问、反问、夸张、反复、互文、对偶等。张、反复、互文、对偶等。3.3.抒情方式:抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)直接抒情(直抒胸臆)和和间接抒情间接抒情。间接抒情的主要手段有间接抒情的主要手段有借景(物)抒情,托物言志借景(物)抒情,托物言志(象征)象征) ,融情于景、寓情于理,融情于景、寓情于理 、寓情于事、怀、寓情于事、怀古伤今和即事感怀古伤今和即事感怀等。等。22

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 医学/心理学 > 基础医学

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号