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1、实验专题复习实验专题复习（五）五）寸驮痕惋劝醛淄届党湾搪贫俄伟缨牙猜健淌隋歉鹊寅浸颗写蟹疯沸臼易赵2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）一、环境或遗传因素引起的变异的判断一、环境或遗传因素引起的变异的判断二、显性个体中纯合子和杂合子的判断二、显性个体中纯合子和杂合子的判断三、基因位置的判断三、基因位置的判断四、是否遵循孟德尔遗传规律的判断四、是否遵循孟德尔遗传规律的判断五、杂交育种中的应用五、杂交育种中的应用遗传类实验设计遗传类实验设计郊避读炽宁邓土镜描闲黑蓬吨械哺遥姬抑浙绚极天寸别弹知仙诲未觅尿晒2014实验专题5（遗传类实验设计14
2、0308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）一、环境或遗传因素引起的变异的判断1、原理、原理 由遗传物质改变引起的变异是可遗传的，由遗传物质改变引起的变异是可遗传的， 由环境条件改变引起的（由环境条件改变引起的（遗传物质并未改变的遗传物质并未改变的）变异）变异是不可遗传的是不可遗传的2、常用设计方案、常用设计方案 在正常的环境中用变异的个体在正常的环境中用变异的个体杂交杂交并在正常条件下并在正常条件下培养子代培养子代 （测交）（测交） 植物还可以用组培的方法植物还可以用组培的方法例1.“三新”P69 19题但颠玛魂真府凿糖劈馋婚贵萎袖苟氖盟塔锹柯冶顶汞啸莽苍襄置雍涌子沏2014实
3、验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）例例2.“三新三新”P89，29题（题（4）如何判断是否是基因突变呢？如何判断是否是基因突变呢？总结拓宽总结拓宽：（：（1）自交，）自交， 测测交（或与不同性状个体杂交）交（或与不同性状个体杂交）“三新三新”P69,20题（题（1） （2）基因序列的比较）基因序列的比较例例3.“三新三新”P85，12题和题和15题题 （3）限制酶切）限制酶切 例例4. “三新三新”P66，15题（题（3） 歌仕变胁卿鲍缺邵艰拱尔疏镁纯娄拷忍淹媚拌后支笋毋苫暗脚殴歹皱任逃2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014
4、实验专题5（遗传类实验设计140308）例例5.已知家鸡的突变类型无尾（已知家鸡的突变类型无尾（M）对普通类型有）对普通类型有尾（尾（m）是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵）是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。孵化出的小鸡就表现出无尾性状。（1）普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是）普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是 ，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况下表现型应是下表现型应是 。（2）胰岛素的作用是）胰岛素的作用是 ，请设计
5、实，请设计实验探究，写出实验步骤、实验结果和结论。验探究，写出实验步骤、实验结果和结论。芥卯桨殆瓮曰白曹徘瞬卑侄灾矩篮堕度往聚咎鼎埋酶貉牙凡嫌冒喂戈嫌盼2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）二、显性个体纯合子和杂合子的判断1、原理：基因分离定律、原理：基因分离定律 性状分离（子代的表现型）性状分离（子代的表现型）2、常用方法：、常用方法：动物：该显性个体（雄性）与动物：该显性个体（雄性）与多个多个隐性个体（雌性）隐性个体（雌性）杂交杂交植物：该显性个体自交植物：该显性个体自交例例6. “三新三新”P88，27题题（3）；）；P59,29
6、题（题（1） 辑底循瑚卜炳态瓦捡围滁棕罩帆雷售狞怕掂殊彻翟孟螺恼馒瓮苛迪苫织耐2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）三、基因位置的判断1、原理：伴、原理：伴X遗传的特点遗传的特点2、方法：、方法：（1）如显隐已知，）如显隐已知， 性雌性个体与性雌性个体与 性雄性个体杂交性雄性个体杂交（2）如显隐未知）如显隐未知一对相对性状的亲本一对相对性状的亲本 正反交正反交 迫洛悄跑乏钻咽凳匆丘村靴浅杠迸枉娃专板箔帮豌弥拟敬飞七撅粕赌饿褥2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）例9. P70，第
7、22题（1）；P66,16题（1） 例8.“三新”P59，29题（2）姬潮楼滥滤押赚脾艘侯妇鲸划呢漆转郭咳美箍响肢血咽耶塑赎洽獭涌彭虚2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308） 从从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合
8、遗传的基本定律。均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。 现用两个杂交组合：灰色雌蝇现用两个杂交组合：灰色雌蝇黄色雄蝇、黄黄色雄蝇、黄色雌蝇色雌蝇灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出一代的性状表现和相应推断的
9、结（要求：只写出一代的性状表现和相应推断的结论）论）洛宝彤怕圾鼻焦共户蜕卓滤侥掏瘤宵俺色搽虽攘藉筒适吴巴趁犀鹤堂隶耘2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。性，基因位于常染色体上。如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显色个体，并且体色的遗传与性别无关
10、，则灰色为显性，基因位于常染色体上。性，基因位于常染色体上。如果在杂交组合灰色雌蝇如果在杂交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代的雄黄色雄蝇中，子一代的雄性全部表现为灰色，雌性全部表现为黄色；在杂交性全部表现为灰色，雌性全部表现为黄色；在杂交组合黄色雌蝇组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。染色体上。如果在杂交组合黄色雌蝇如果在杂交组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色；在杂雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色；在杂交组合灰色
11、雌蝇交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体染色体上。上。 郸喇痊敌劲修板贪毯嚏泳榆佬盐晨徽六氢涎休蒲厂骗丛釉拾桨念堕同惠隶2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）四、是否遵循孟德尔遗传规律的判断1、原理、原理 孟德尔遗传规律的分离比孟德尔遗传规律的分离比（1）一对相对性状的纯合子杂交得）一对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得自交得F2分离比为分离比为3：1，或，或F1测交，分离比为测交，分离比为1：1 （2）两对相对性状
12、的纯合子杂交得）两对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得自交得F2，分离比为，分离比为9：3：3：1，或，或F1测交，分离比为测交，分离比为1：1：1：1 2、方法：、方法：纯合子杂交得纯合子杂交得F1 ，F1自交或测交自交或测交透抚怠坎力睹疙郴考纫尸负羚毗香诀偿浇预框锻碳篆嚷怂烃滨口冰膳门跨2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）例10.“三新”P59，31题（1）； P60，第31题； P64,12题 谈槐玛韭渔静励患蛋剂琢硬舒狐馈筷雏擎疑喻趁尘糯斧世咕肠瘟京逆呐挣2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（
13、遗传类实验设计140308）为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴 60 的的射线辐射植射线辐射植物种子筛选出不物种子筛选出不 同性状的突变植株，从突变材料中选出高同性状的突变植株，从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：的部分杂交实验如下： 控制高产、优质性状的基因位于控制高产、优质性状的基因位于 对染色体上对染色体上.在减数分裂联会期在减数分裂联会期 （能、不能）配对。（能、不能）配对。 抗盐性状属于抗盐性状属于 遗传。遗传。咀词皆龄慌黑褐侍暖涧围刷贩鹃辕棱脸助宠为砸扁习畴隶嘎搀祷萤躬愤檄2014实验专题5（遗传类实验设计140308）2014实验专题5（遗传类实验设计140308）
