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1、3131、地球爷爷的手、地球爷爷的手3131、地球爷爷的手、地球爷爷的手我我会会读读！两人 他俩 摘果 伯伯 而且 踢球 地心引力lin lizhi b bo r qit yn 他俩 伯伯 引力摘果 踢球 而且 我还会读我还会读！俩俩 伯伯 踢踢 摘摘引引 而而 且且可以这样记：可以这样记：熟字加偏旁（俩熟字加偏旁（俩伯伯踢踢引引）熟字去偏旁（耍熟字去偏旁（耍- -女女而而 姐姐- -女女且）且）比一比比一比 摘摘 商商 你知道吗你知道吗？故事中讲了（故事中讲了（ ）和（）和（ ），它们是一对（），它们是一对（ ）。）。它们想（它们想（ ），最后（），最后（ ）帮助了它们。）帮助了它们。地球爷
2、爷的手是地球爷爷的手是( ) 。地球爷爷的手地球爷爷的手地球的吸引力地球的吸引力 小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？” 小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧.” 猴爸爸还没有回答，也没有动手，猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉下来了。只见几个桃子自己从树上掉下来了。 小兔说小兔说：“猴伯伯，猴伯伯，谢谢您谢谢您！” 猴爸爸猴爸爸笑着笑着说说 ：“别谢我，别谢我，这是地球爷爷帮的忙这是地球爷爷帮的忙 。” 自己从树上掉下来自己从树上掉下来 小猴觉得很小猴觉得很奇怪奇怪：“地球爷爷地球爷爷怎么帮忙啊怎么帮忙啊？” 小兔也说小兔也说：“是呀，是呀，地球爷爷地
3、球爷爷怎么帮忙呢怎么帮忙呢？他又没有手？他又没有手。” 不，我有手，而且有不，我有手，而且有很大很很大很大大的力气，能让成熟的桃子掉下的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空中的足球掉下来，能让踢到半空中的足球掉下来来 我的手，就是你们我的手，就是你们看不见看不见的的地心引力地心引力。从地球爷爷的话里你知道了什么？从地球爷爷的话里你知道了什么？地球爷爷的手还能（地球爷爷的手还能（ ）。）。“小兔，我请你吃桃子吧。”“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”“猴伯伯，谢谢您！”“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。”“地球爷爷怎么帮忙啊？”“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”球球 玩玩跳跳 桃桃树树
4、 刚刚我要努力把课文读得更好。我要读十万个为什么和少年 百科全书，学习地球的知识。 我以后要留心观察身边的事物，看 看还会有什么新的发现。 nch教后反思：教后反思：课文的第课文的第1010自然自然段里地球爷爷说：段里地球爷爷说：能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来后面有掉下来后面有省略号。省略号。课文结束后还有一个学课文结束后还有一个学习小泡泡：习小泡泡：“我还能举出例子说明地球爷爷有我还能举出例子说明地球爷爷有手。手。”于是我创设情境把这两个地方有机的结于是我创设情境把这两个地方有机的结合起来，在大屏幕上展示：地球爷爷的手还能合起来，在大屏幕上展示：地球爷爷的手还能（ ）。让学生来造句）。让学生来造句子。学生根据自己的生活实际，举手发言。子。学生根据自己的生活实际，举手发言。这这样样把课后题在这就完成了把课后题在这就完成了 。
