《为中华之崛起而读书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《为中华之崛起而读书（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024/9/31山山东人民出版社五年人民出版社五年级下册下册品德与社会品德与社会第三第三单元元3.为了祖国的振了祖国的振兴3.3.“为中中华之崛起而之崛起而读书”课件件2024/9/32教学环节教学环节活动一：故事大看台活动一：故事大看台活动二：榜样的力量活动二：榜样的力量活动三：朗读古往今来名人志士的名言活动三：朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系警句，体会读书和国家建设的关系活动四：课后拓展活动四：课后拓展2024/9/32024/9/33 3活动一：故事大看台活动一：故事大看台大显身手大显身手教学过程教学过程1.音频播放讲述周恩来音频播放讲述周恩来“为中华之崛起为中
2、华之崛起而读书而读书”的故事。（单击右上角小喇叭）的故事。（单击右上角小喇叭）周恩来（周恩来（1898年年3月月5日日1976年年1月月8日）日）字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央他是以毛泽东同志为核心的党的第一
3、代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。2024/9/32024/9/34 42.学生朗读毛泽东读书的故事、邓学生朗读毛泽东读书的故事、邓小平远赴法国勤工俭学的故事，激小平远赴法国勤工俭学的故事，激发学生勤奋学习的劲头。发学生勤奋学习的劲头。毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领
4、袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。邓小平（1904年8月22日1997年2月19日），中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“
5、一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选时代周刊“年度风云人物”。2024/9/32024/9/35 5毛泽东读书的故事毛泽东读书的故事我们说毛泽东的一生是革命的一生，从读书的角度来说，也是读我们说毛泽东的一生是革命的一生，从读书的角度来说，也是读我们说毛泽东的一生是革命的一生，从读书的角度来说，也是读我们说毛泽东的一生是革命的一生，从读书的角度来说，也是读书的一生。毛泽东可以说是终身学习，酷爱读书的典范，在我们书的一生。毛泽东可以说是终身学习，酷爱读书的典范，在我们书的一生。毛泽东可以说是终身学习，酷爱读书的典范，在我们书的一生。毛
6、泽东可以说是终身学习，酷爱读书的典范，在我们党的第一代领导人中，如果讲爱读书，读书之多，读书之广，读党的第一代领导人中，如果讲爱读书，读书之多，读书之广，读党的第一代领导人中，如果讲爱读书，读书之多，读书之广，读党的第一代领导人中，如果讲爱读书，读书之多，读书之广，读书之深，读书之活没有人能超过毛泽东，他是伟大的革命家兼伟书之深，读书之活没有人能超过毛泽东，他是伟大的革命家兼伟书之深，读书之活没有人能超过毛泽东，他是伟大的革命家兼伟书之深，读书之活没有人能超过毛泽东，他是伟大的革命家兼伟大的学论家，在我们党称为学问家，很难找到第二个。大的学论家，在我们党称为学问家，很难找到第二个。大的学论家，
7、在我们党称为学问家，很难找到第二个。大的学论家，在我们党称为学问家，很难找到第二个。毛泽东从小就酷爱读书，他就一直没有间断过学习，甚至在戎马、毛泽东从小就酷爱读书，他就一直没有间断过学习，甚至在戎马、毛泽东从小就酷爱读书，他就一直没有间断过学习，甚至在戎马、毛泽东从小就酷爱读书，他就一直没有间断过学习，甚至在戎马、战争年代及其艰苦的长征岁月，都没有间断过读书，长征途中，战争年代及其艰苦的长征岁月，都没有间断过读书，长征途中，战争年代及其艰苦的长征岁月，都没有间断过读书，长征途中，战争年代及其艰苦的长征岁月，都没有间断过读书，长征途中，他睡不好，在马上也读书，长征中过草地，吃、住、穿都非常的他睡
8、不好，在马上也读书，长征中过草地，吃、住、穿都非常的他睡不好，在马上也读书，长征中过草地，吃、住、穿都非常的他睡不好，在马上也读书，长征中过草地，吃、住、穿都非常的艰苦，在这种情况下，没有吃的，就将稻草炒一下，一边吃，一艰苦，在这种情况下，没有吃的，就将稻草炒一下，一边吃，一艰苦，在这种情况下，没有吃的，就将稻草炒一下，一边吃，一艰苦，在这种情况下，没有吃的，就将稻草炒一下，一边吃，一边看书读报。边看书读报。边看书读报。边看书读报。毛泽东读书最多是在延安，虽然住在窑洞里，他仍然发奋读书。毛泽东读书最多是在延安，虽然住在窑洞里，他仍然发奋读书。毛泽东读书最多是在延安，虽然住在窑洞里，他仍然发奋读
9、书。毛泽东读书最多是在延安，虽然住在窑洞里，他仍然发奋读书。建国后条件改变了，所以他的读书就更加的广泛。他有一个几万建国后条件改变了，所以他的读书就更加的广泛。他有一个几万建国后条件改变了，所以他的读书就更加的广泛。他有一个几万建国后条件改变了，所以他的读书就更加的广泛。他有一个几万册的小图书馆，他外出视察的时候，也带书。他有一个书单，在册的小图书馆，他外出视察的时候，也带书。他有一个书单，在册的小图书馆，他外出视察的时候，也带书。他有一个书单，在册的小图书馆，他外出视察的时候，也带书。他有一个书单，在19591959年视察的时候，也有读几百本书，有的书不够用，就到沿途年视察的时候，也有读几百
10、本书，有的书不够用，就到沿途年视察的时候，也有读几百本书，有的书不够用，就到沿途年视察的时候，也有读几百本书，有的书不够用，就到沿途的城市的图书馆借书，包括到广州，当时没有广州图书馆，后来的城市的图书馆借书，包括到广州，当时没有广州图书馆，后来的城市的图书馆借书，包括到广州，当时没有广州图书馆，后来的城市的图书馆借书，包括到广州，当时没有广州图书馆，后来到了省图书馆还有借书，还有毛泽东的借条存在。到了省图书馆还有借书，还有毛泽东的借条存在。到了省图书馆还有借书，还有毛泽东的借条存在。到了省图书馆还有借书，还有毛泽东的借条存在。 晚年岁数大了，视力减退了，他还坚持读书。他直到逝世的前一晚年岁数大
11、了，视力减退了，他还坚持读书。他直到逝世的前一晚年岁数大了，视力减退了，他还坚持读书。他直到逝世的前一晚年岁数大了，视力减退了，他还坚持读书。他直到逝世的前一天，在天，在天，在天，在9 9月月月月8 8日的日的日的日的5 5：5050分还坚持读书，此时也对他进行抢救，还分还坚持读书，此时也对他进行抢救，还分还坚持读书，此时也对他进行抢救，还分还坚持读书，此时也对他进行抢救，还读了读了读了读了7 7分钟，直到无法读书，后来分钟，直到无法读书，后来分钟，直到无法读书，后来分钟，直到无法读书，后来1010几个小时后就去世了。所以几个小时后就去世了。所以几个小时后就去世了。所以几个小时后就去世了。所以
12、毛泽东的一生是名副其实的读书的一生。毛泽东的一生是名副其实的读书的一生。毛泽东的一生是名副其实的读书的一生。毛泽东的一生是名副其实的读书的一生。2024/9/36邓小平远赴法国勤工俭学的故事邓小平远赴法国勤工俭学的故事w1920年年7月，经过考试，邓小平取得了赴法勤工俭学月，经过考试，邓小平取得了赴法勤工俭学资格。在取得资格的资格。在取得资格的83人中，刚满人中，刚满16岁的邓小平是岁的邓小平是年龄最小的。年龄最小的。10月，邓小平乘坐法国邮轮历经月，邓小平乘坐法国邮轮历经39天天的海上航行，行程的海上航行，行程3万余里，抵达法国，走上了探索万余里，抵达法国，走上了探索人生的道路。人生的道路。
13、w勤工就是劳动，当工人，挣一点钱上学。邓小平在法勤工就是劳动，当工人，挣一点钱上学。邓小平在法国呆了国呆了5年多，其中在工厂工作了年多，其中在工厂工作了4年。年。w1922年年2月进入哈金森橡胶厂做工，是邓小平人生道月进入哈金森橡胶厂做工，是邓小平人生道路上的一个重要转折。在这里，他结识了王若飞等一路上的一个重要转折。在这里，他结识了王若飞等一批先进青年，在和他们朝夕相处的日子里，耳濡目染批先进青年，在和他们朝夕相处的日子里，耳濡目染地逐渐接受了革命思想，并开始阅读地逐渐接受了革命思想，并开始阅读新青年新青年等进等进步书刊，逐渐接受马克思主义和共产主义的思想，由步书刊，逐渐接受马克思主义和共产
14、主义的思想，由一个爱国青年成长为一个马克思主义者，逐步走上了一个爱国青年成长为一个马克思主义者，逐步走上了职业革命家的道路。职业革命家的道路。2024/9/32024/9/37 73.同学们交流自己知道革命先辈为同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。中华之崛起而发奋读书的典型事例。3.同学们交流自己知道革命先辈为同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。中华之崛起而发奋读书的典型事例。8同学们：让我们在故事大看台上展现自己的风采吧！同学们：让我们在故事大看台上展现自己的风采吧！你还知道哪些革命先辈为中华之崛起而发奋读书的故事？你还知道哪些革命先辈为中华之
15、崛起而发奋读书的故事？讲给同学们听听，好吗？讲给同学们听听，好吗？2024/9/39同学们！通过听故事、讲故事，我们了同学们！通过听故事、讲故事，我们了解许多革命先辈为中华之崛起而发奋读书解许多革命先辈为中华之崛起而发奋读书的故事，此时此刻，我们一定有很多的感的故事，此时此刻，我们一定有很多的感想在心中，都想一吐为快，是吗？！那么，想在心中，都想一吐为快，是吗？！那么，就以小组为单位，谈谈自己如何在和平环就以小组为单位，谈谈自己如何在和平环境中读书、学习，联系自己的实际情况，境中读书、学习，联系自己的实际情况，交流交流你们已经采取的或者今后打算采交流交流你们已经采取的或者今后打算采取的好的做法
16、，好吗？取的好的做法，好吗？活动二、榜样的力量活动二、榜样的力量-小组合作交流小组合作交流2024/9/310v关心国家大事v学习科学文化知识v破除迷信，远离邪教v还有革命先辈用实际行动为我们树立了榜样，革命先辈用实际行动为我们树立了榜样，我们应当怎样去做？我们应当怎样去做？2024/9/311活动三、朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系。1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹2、天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武3、风声，雨声，读书声，声声入耳。 家事，国事，天下事，事事关心。 顾宪成2024/9/312我知道的名言1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取
17、丹心照汗青。文天祥文天祥2.聪明在于勤奋，天才在于积累。聪明在于勤奋，天才在于积累。 华罗庚华罗庚3.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。地球，则国雄于地球。 梁启超梁启超少年中国说少年中国说4.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。民。 邓小平邓小平 2024/9/3131.自己搜集名言警句。2
18、.开展为中华之崛起而读书的活动，读一本革命先辈的书。3.召开主题班会，采用相声、歌曲、朗诵、采访等形式，使学生自觉认识到应当“为中华之崛起而读书”。活动四、课后拓展活动四、课后拓展2024/9/32024/9/31414板书设计：板书设计：为中华之崛起而读书我为（）而读书15152024/9/32024/9/3爱国主义教育是国家施教的主旋律，它有大量爱国主义教育是国家施教的主旋律，它有大量爱国主义教育是国家施教的主旋律，它有大量爱国主义教育是国家施教的主旋律，它有大量鲜活的事例为教辅，而不至于流于空洞的说教，本课鲜活的事例为教辅，而不至于流于空洞的说教，本课鲜活的事例为教辅，而不至于流于空洞的
19、说教，本课鲜活的事例为教辅，而不至于流于空洞的说教，本课以名人名言为课题，以革命先辈的实际行动为榜样，以名人名言为课题，以革命先辈的实际行动为榜样，以名人名言为课题，以革命先辈的实际行动为榜样，以名人名言为课题，以革命先辈的实际行动为榜样，将读书学习与振兴中华有机的联系在一起，增强了学将读书学习与振兴中华有机的联系在一起，增强了学将读书学习与振兴中华有机的联系在一起，增强了学将读书学习与振兴中华有机的联系在一起，增强了学生学习的使命感。生学习的使命感。生学习的使命感。生学习的使命感。4040分钟一堂课，虽然十分紧凑，但只要驾驭得当，分钟一堂课，虽然十分紧凑，但只要驾驭得当，分钟一堂课，虽然十分
20、紧凑，但只要驾驭得当，分钟一堂课，虽然十分紧凑，但只要驾驭得当，足以引起学生的共鸣，达成教学目标。我在课堂上，足以引起学生的共鸣，达成教学目标。我在课堂上，足以引起学生的共鸣，达成教学目标。我在课堂上，足以引起学生的共鸣，达成教学目标。我在课堂上，首先一让学生听故事，二让学生读故事，三让学生讲首先一让学生听故事，二让学生读故事，三让学生讲首先一让学生听故事，二让学生读故事，三让学生讲首先一让学生听故事，二让学生读故事，三让学生讲故事，把学生引到主体地位上来；在此基础上交流所故事，把学生引到主体地位上来；在此基础上交流所故事，把学生引到主体地位上来；在此基础上交流所故事，把学生引到主体地位上来；
21、在此基础上交流所感所想，修正自己的行为，树立共同的理想；接着以感所想，修正自己的行为，树立共同的理想；接着以感所想，修正自己的行为，树立共同的理想；接着以感所想，修正自己的行为，树立共同的理想；接着以名言警句的学习来进一步坚定信念，同时加强了知识名言警句的学习来进一步坚定信念，同时加强了知识名言警句的学习来进一步坚定信念，同时加强了知识名言警句的学习来进一步坚定信念，同时加强了知识的积累；最后将爱国主义教育延伸到课后的学习和生的积累；最后将爱国主义教育延伸到课后的学习和生的积累；最后将爱国主义教育延伸到课后的学习和生的积累；最后将爱国主义教育延伸到课后的学习和生活中。学生的学习效果良好。活中。学生的学习效果良好。活中。学生的学习效果良好。活中。学生的学习效果良好。教学反思教学反思16162024/9/32024/9/3
