《五年级语文上册第一单元2落花生课件新人教版新人教版小学五年级上册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第一单元2落花生课件新人教版新人教版小学五年级上册语文课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、打一植物打一植物自造房屋自安家。自造房屋自安家。地上开花不结果，地上开花不结果，地下结果不开花地下结果不开花。根根胡须入泥沙，根根胡须入泥沙，猜谜语猜谜语花花 生生2 2 落花生落花生作者简介作者简介 许地山许地山（18931941），现代），现代小说家、散文家。笔名落华生。小说家、散文家。笔名落华生。 主要作品：主要作品：缀网劳蛛缀网劳蛛空山灵雨空山灵雨等。等。半亩半亩 吩咐吩咐 榨油榨油 便宜便宜石榴石榴 矮小矮小 播种播种 浇水浇水 茅亭茅亭 爱慕爱慕字词学习字词学习lifnzhpinim半半亩亩 吩咐吩咐 榨榨油油 便便宜宜石石榴榴 矮矮小小 播播种种 浇浇水水 茅茅亭亭 爱爱慕慕读课
2、文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。读课文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。抢收蔬菜收蔬菜亩亩吩吩便便榨榨矮矮榴榴亩亩吩吩 咐咐播播亭亭矮矮慕慕上下结构上下结构: : 亩亩 慕慕左右结构左右结构: : 播播 浇浇 吩吩 咐咐 榨榨 矮矮浇浇上中下结构上中下结构: : 亭亭 榨榨再读课文，理清文章的结构。再读课文，理清文章的结构。（1）写种花生、收花生。）写种花生、收花生。（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。节做了准备。（315）父亲和我们边吃花生边议论花生，）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对于花生的赞扬，使我们对花生产生了敬父亲对
3、于花生的赞扬，使我们对花生产生了敬佩之心。佩之心。种花生种花生 （ ） （ ） 读课文，说说课文围绕读课文，说说课文围绕“落花生落花生”讲讲了几件事，完成填空：了几件事，完成填空：收花生收花生 议花生议花生 课文讲解课文讲解l种花生种花生浇水浇水播种播种翻地翻地买种买种种种花花生生的的过过程程说说种植花生的过程。说说种植花生的过程。买种买种翻地翻地播种播种浇浇水水 我们家的后园有半亩空地。我们家的后园有半亩空地。没过没过几个月，居然收获了。几个月，居然收获了。 你从你从“居然居然”一词中体会到了什么一词中体会到了什么？l收花生收花生1.大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。大家收获时那种惊喜与兴奋的
4、心情。2.花生的生命力十分顽强。花生的生命力十分顽强。l吃花生吃花生 母亲把花生做成了好几样食品，还吩母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲很能干。母亲很能干。l议花生议花生谁能把花生的好谁能把花生的好处说出来？处说出来？花生的味道很美。花生的味道很美。花生可以榨油。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。这就是它的好处。 “ “我们我们”姐弟几个在一起说到了花姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？生的哪些好处？味道很美味道很美可以榨油可以榨油价钱便宜价钱便宜 花生的
5、好处很多，有一样最可贵。它的果花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。父亲对花生的议论（第一次）父亲对花生的议论（第一次）对比对比鲜红嫩绿鲜红嫩绿高高地挂高高地挂在枝头在枝头矮矮地长在地上对比对比花生花生桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果位置位置外表
6、外表印象印象填一填填一填埋在地里埋在地里高高地挂在枝上高高地挂在枝上朴实无华朴实无华鲜红嫩绿鲜红嫩绿挖起来才知道挖起来才知道一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心 所以你们要像花生，它虽然不好看，可所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。是很有用。父亲对花生的议论（第二次）父亲对花生的议论（第二次）朴实无华、无私奉献朴实无华、无私奉献从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？ 由物及人，借物喻由物及人，借物喻人，教育人，教育“我们我们”要像要像花生一样，做一个不计花生一样，做一个不计名利、默默奉献、对社名利、默默奉献、对社会有所贡献的人。会有所贡献的人。 那么，
7、人要做有用的人，不要做只讲体那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。面，而对人没有好处的人。 这句话是父亲对他们提出的要求：人要这句话是父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，是指对他人用处的人；而有没有实际用处，是指对他人和社会有没有好处及贡献。和社会有没有好处及贡献。 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地完了，父亲的话却深深地印印在我的心上。在我的心上。“印印”：表明：表明“我我”永远也不会忘记父永远也不会忘记父 亲的教导。亲的教
8、导。“深深地深深地”：凸显出了父亲的话对：凸显出了父亲的话对“我我” 产生的深远影响。产生的深远影响。小小辩论会：小小辩论会： 在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？呢？为什么？ 我想做我想做_一样的人，因为：一样的人，因为：_。 课文通过写一家人过花生收获节时对花课文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，告诉我们生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者不为名利，甘于
9、奉献，只求有益表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。于社会的人生理想和价值观。课堂小结课堂小结落花生落花生种花生、种花生、收花生收花生准备过花准备过花生收获节生收获节讨论、赞讨论、赞扬花生扬花生买买 翻翻 播播 浇浇 收获收获做成好几样食品做成好几样食品好处：味美好处：味美 榨油榨油 便宜便宜特点：埋在地里特点：埋在地里做做像像花花生生一一样样有有用用的的人人板书设计板书设计不好看不好看很有用很有用 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。中华而贡献。
10、许地山许地山拓展延伸拓展延伸具有花生品格的人有哪些？具有花生品格的人有哪些？起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人风雨中的送报人军人军人警察警察老师老师一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。 b zhn jio shu zh yu（ ） （ ） （ ） fn f i m i xio（ ） （ ） （ ）播种播种浇水浇水榨油榨油吩咐吩咐爱慕爱慕矮小矮小随堂练习随堂练习二、下面理解正确的一项是（二、下面理解正确的一项是（ ）。）。A.A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。看，而没有实际用处。B.B.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果
11、那父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。种品格的确很可贵。B B三、课外阅读。三、课外阅读。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐李商隐无题无题落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗关于默默奉献的诗句：关于默默奉献的诗句：课后习题参考答案课后习题参考答案分角色朗读课文。说说课文围绕分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生落花生”写了哪些内容。写了哪些内容。 朗读
12、指导：朗读指导：首先，本文的朗读基调是首先，本文的朗读基调是亲切朴实的，语速要适中。其次要根据不亲切朴实的，语速要适中。其次要根据不同人物的身份、性格特点，读出不同的语同人物的身份、性格特点，读出不同的语气和语调来。气和语调来。如，父亲的话要读得厚实深沉，语速要慢如，父亲的话要读得厚实深沉，语速要慢些，使人听了有种语重心长的味道；母亲些，使人听了有种语重心长的味道；母亲的话要读出和蔼可亲的慈爱来；哥哥、姐的话要读出和蔼可亲的慈爱来；哥哥、姐姐和姐和“我我”的话则要读出活泼可爱、充满的话则要读出活泼可爱、充满童趣的感觉。童趣的感觉。 参考答案：参考答案：课文围绕课文围绕“落花生落花生”讲了讲了种
13、花生、收花生、吃花生和议花生四部分种花生、收花生、吃花生和议花生四部分内容。内容。从课文中的对话可以看出花生具有什么样的从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉特点？父亲想借花生告诉“我们我们”什么道理什么道理？ 参考答案：参考答案：从姐姐、哥哥和从姐姐、哥哥和“我我”的话的话中可以看出，花生味道很美、可以榨油、价中可以看出，花生味道很美、可以榨油、价钱便宜；从钱便宜；从“不像桃子、石榴、苹果那样，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心见就生爱慕之心”可以看出花生朴实无华。可以看出花生朴实无华。从
14、从“它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道才知道”可以看出花生默默无闻、不计名利可以看出花生默默无闻、不计名利的特点。父亲想借花生告诉的特点。父亲想借花生告诉“我们我们”：人要：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。有好处的人。小练笔小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。人？选择其中一个，试着写
15、一段话。竹子梅花蜜蜂竹子梅花蜜蜂 路灯路灯参考答案：参考答案：竹竹 早春来临，大地醒了。一棵棵黄嫩的竹笋早春来临，大地醒了。一棵棵黄嫩的竹笋在一夜春雨之后，从湿润的泥土中冒出来了。在一夜春雨之后，从湿润的泥土中冒出来了。它们的身上一尘不染，还带着春的气息。它们的身上一尘不染，还带着春的气息。 春天过去，夏日来临。早春的竹笋，现在春天过去，夏日来临。早春的竹笋，现在已经长高了，它开始领教夏天的厉害已经长高了，它开始领教夏天的厉害酷热酷热和暴风雨。它挺过来了。和暴风雨。它挺过来了。 很快就到秋天了。一阵萧瑟的秋风吹来，很快就到秋天了。一阵萧瑟的秋风吹来，竹子的枯叶儿便悠悠地落到地上，而另一些绿竹子
16、的枯叶儿便悠悠地落到地上，而另一些绿色短剑，仍紧护竹枝，与秋风抗争。风更大了，色短剑，仍紧护竹枝，与秋风抗争。风更大了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，仿佛对秋风说：仿佛对秋风说：“来吧来吧!”!” 北风卷着雪花飞来了，竹骄傲地挺着，它北风卷着雪花飞来了，竹骄傲地挺着，它对北风的进攻不屑一顾，仍是那样的自信。对北风的进攻不屑一顾，仍是那样的自信。 严冬过去，又是一个春天。这时，竹长大严冬过去，又是一个春天。这时，竹长大了了 我们不也和竹子一样吗？童年，像竹笋一我们不也和竹子一样吗？童年，像竹笋一样一尘不染。慢慢的，我们在一次比一次艰苦样一尘不染。慢慢的，我们在一次比一次艰苦的磨难中长大了，成熟了。的磨难中长大了，成熟了。1.1.运用本课新学习的生字词造句。运用本课新学习的生字词造句。2.2.读许地山的其他作品。（如：读许地山的其他作品。（如：春的林春的林野野等）等）课后作业课后作业
