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1、卖火柴的小女孩活动一活动一：初读感知初读感知问题：问题：这篇童话讲了一个什么样的故事？这篇童话讲了一个什么样的故事？流程：流程： 1 1、认真读，注意生字、新词的读音。、认真读，注意生字、新词的读音。边读边思考边读边思考：这篇童话讲了一个什么样的这篇童话讲了一个什么样的故事？故事？ 2 2、在小组内进行交流。在小组内进行交流。 3 3、确定代表，交流分享。、确定代表，交流分享。 考考你：考考你：乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 围裙围裙 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 烤鹅烤鹅 兜着兜着 蜷着蜷着 硬币硬币 裂缝裂缝暖和暖和 火焰火焰 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 圣诞树圣诞树 橱窗橱窗 唯一唯一 灵魂灵魂 慈爱慈爱 饥饿
2、饥饿 捏着捏着活动一：活动一：走近小女孩走近小女孩问题：这是一个怎样的小女孩，你是从课文的哪些地方体会到的？流程：1、自读课文14自然段，勾画出相关句子。2、小组内交流。3、小组选派代表分享学习成果。1、“天冷极了，下着天冷极了，下着雪雪，又快，又快黑黑了。了。”2、“在这又冷又黑的晚上，一个在这又冷又黑的晚上，一个乖巧乖巧的的小女孩小女孩赤着脚赤着脚在街上走着。在街上走着。”3、“小女孩只好小女孩只好赤着脚走赤着脚走，一双小脚冻，一双小脚冻得得红一块青一块红一块青一块的。的。”4、“她又她又冷冷又又饿饿，哆哆嗦嗦地向前走。，哆哆嗦嗦地向前走。”5、“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷她在一座房子
3、的墙角里坐下来，蜷着腿着腿缩成一团缩成一团。 饥饿寒冷饥饿寒冷活动二：感受小女孩悲惨的命运活动二：感受小女孩悲惨的命运问题：问题：小女孩每次擦小女孩每次擦燃燃火柴都看到了火柴都看到了怎怎样的景象样的景象，你从中体会到了什么？，你从中体会到了什么？流程流程:1、快速默读擦火柴这部分，想一想：快速默读擦火柴这部分，想一想：2、小组合作完成学习卡。、小组合作完成学习卡。3、确定代表，交流分享。、确定代表，交流分享。第几次擦火柴第几次擦火柴？小女孩看到了小女孩看到了什么？什么？现实是怎样现实是怎样的？的？小女孩渴望小女孩渴望得到什么？得到什么？ 填一填 小女孩觉得小女孩觉得自己坐在一个大自己坐在一个大
4、火炉的前面，火火炉的前面，火炉装着闪亮的铜炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧脚和铜把手，烧的旺旺的，暖烘的旺旺的，暖烘烘，多么舒服啊！烘，多么舒服啊！第一次大火炉 桌上铺着雪白的台桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷走着，一直向这个穷苦小女孩走来苦小女孩走来。第二次烤鹅 这一回，她坐在这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去
5、年棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛在向她眨眼睛。 第三次圣诞树 这一回，火这一回，火柴把周围全照亮柴把周围全照亮了。奶奶出现在了。奶奶出现在亮光里，是那么亮光里，是那么温和，那么慈爱。温和，那么慈爱。第四次奶奶 一大把火柴发出强烈的光，照得跟一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这
6、样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。 第五次和奶奶飞走了！小女孩的命小女孩的命运到底如何运到底如何？理解句子；理解句子；她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。 她们俩在光明和快乐中飞走了，越她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到
7、那没有寒冷，没有饥饿，飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。这句话说明了这句话说明了说明小女孩在那个现实世界说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。中只有寒冷、饥饿和痛苦。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。活动三：体会小女孩的“幸福”问题：课文中写到“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福“你是怎样理解的？流程：1、小组合作交流对两个“幸福”的理解。2、确定代表，交流分享。 假如卖火柴的小女孩假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些来到我们中间，你会说些什么？请你写一写！什么？请你写一写！
