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1、“谁控制了海洋，谁控制了海洋，谁就控制了一切！谁就控制了一切！”海洋与生命童裳亮海洋动物蓝蓝鲸鲸是是世世界界上上最最大大的的哺哺乳乳动动物物，遍遍布布全全球球各各大大洋洋海海域域。它它身身长长可可达达30米米左左右右，体体重重约约170吨吨，一一张张嘴嘴就就可可以以开到容开到容10个成年人自由进出的宽度。个成年人自由进出的宽度。 横行的暴徒横行的暴徒-虎鲸虎鲸过过去去人人们们常常说说，在在动动物物界界中中猴猴子子是是最最聪聪明明的的动动物物。但但事事实实证证明明，海海豚豚比比猴猴子子还还要要聪聪明明。有有些些技技艺艺，猴猴子子要要经经过过几几百百次次训训练练才才能能学学会会，而而海海豚豚只只需
2、需二二十十几几次次就就能能学学会会。如如果果用用动动物物的的脑脑占占身身体体重重量量的的百百分分比比来来衡衡量量动动物物的的聪聪明明程程度度，那那么么海海豚豚仅仅次次于于人人，而而猴猴子子名名列列第第三。三。鲸鲨是海洋中最大的鱼，也即是最大的鲨。鲸鲨是海洋中最大的鱼，也即是最大的鲨。海龟海龟 寄寄居居蟹蟹属属软软甲甲纲纲，多多数数种种类类都都居居住住在随身携带的在随身携带的“房屋房屋”-螺壳里。螺壳里。乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称为花枝、墨鱼、墨贼仔。 章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。 海胆是棘皮动物家族中的另一成员海胆是棘皮动物家族中的另一
3、成员海星是棘皮动物中的重要成员。海锦、水母和珊瑚是原始的动物。它们起源于亿年以前，身体结构十分简单，这一点不同于所有其他无脊椎动物。海绵海绵轻盈飘逸的水母轻盈飘逸的水母海兔属软体动物门腹足纲本文是一篇说明文作者董裳亮,大学教授，生物学专家。课文结构浩瀚的海洋1 1天然的牧场3 3生命的摇篮1 1n浩瀚hn浒苔h棘皮j礁膜jio蓝藻zo曝晒p翱翔oxing石莼chn氯化钠l浩瀚的海洋浩瀚的海洋n问题一：这部分可以分为几个层次，每个层次的大意是什么？n问题二:这部分围绕哪个词来写的？n问题三:这部分从哪些方面来说明海洋的“浩瀚”？第一部分：浩瀚的海洋 问问题题一一：共共分分几几个个层层次次，每每个
4、个层层次次的的大大意意是是什什么么第第一一层层（13自自然然段段）写写海海大大。 第第二二层层（4自自然然段段）写海深。写海深。 主要介绍海洋的概况，说明海洋的深广 第一部分：浩瀚的海洋 问题二：这部分围绕哪个词来写的？问题二：这部分围绕哪个词来写的？（浩瀚）（浩瀚）问问题题三三：这这部部分分从从哪哪些些方方面面来来说说明明海海洋洋的的“浩浩瀚瀚”？“大大”“深深” 生命的摇生命的摇篮篮 问题（1）这部分可分为几个层次并概括每个层次的大意。（2）这部分是围绕哪个词来写的？（2）我们的祖先是诞生于陆地还是海洋？（3）生命为什么没有诞生于陆地，而是诞生于海洋之中？问题一：可分为二层第一层：（12自
5、然段）介绍生命在海洋里诞生。第二层（37自然段）阐述原始生命诞生的原因。采用总分总的写法， 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要作用。第二部分：生命的摇篮 问题二：这部分是围绕哪个词来写的？问题二：这部分是围绕哪个词来写的？“摇篮摇篮” （摇摇篮篮：“可可摇摇动动的的婴婴儿儿卧卧具具。常常用用以以比比喻喻事事物的发源地物的发源地”。）。）“生命的摇篮生命的摇篮”生命的生命的“发源地发源地”。这一部分是讲生命是如何起源的。这一部分是讲生命是如何起源的。 第二部分：生命的摇篮 问题三：我们的祖先是诞生于陆地还是海洋？问题三：我们的祖先是诞生于陆
6、地还是海洋？海洋海洋第二部分：生命的摇篮 自养生物（蓝藻） 海洋植物（藻类） 约约3232亿年前亿年前 海洋动物 （原生）海洋生命的诞生和演化约约1 1亿年后亿年后亿万年亿万年异养生物（细菌）第二部分：生命的摇篮 （细菌）细菌细菌 第二部分：生命的摇篮 （蓝藻）蓝藻蓝藻 第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）第二部分：生命的摇篮 （海洋动物）返回主菜单返回主菜单第二部分：生命的摇篮 （海洋植物）返回主菜单返回主菜单第二部分：生命的摇篮 问题问题3.13.1：生命为什么没有诞生于陆地，生命为什么没有诞生于陆地，而是诞生于海洋之中？而
7、是诞生于海洋之中？ 条件一：海洋提供了生物组织必须的条件一：海洋提供了生物组织必须的“水水” 条件二：海洋提供了生物必须的养料条件二：海洋提供了生物必须的养料“无机盐无机盐“ 条件三：海洋提供了孕育原始生命的条件三：海洋提供了孕育原始生命的“温床温床”。 条件四：海洋为原始生命提供了天然条件四：海洋为原始生命提供了天然的的“屏障屏障”。第二部分：生命的摇篮第二部分：生命的摇篮生命产生条件生命产生条件 第二部分：生命的摇篮海洋高等动植物诞生史海洋高等动物海豚海豚第二部分：生命的摇篮海洋高等动植物诞生史海洋高等动物海豹海豹第二部分：生命的摇篮海洋高等动植物诞生史海洋高等动物鲸鲸第三部分：天然的牧场
8、 问题一：这一部分可分为几个层次？问题一：这一部分可分为几个层次？第一层：（第一层：（1-21-2）形形色色的海洋动物是人类）形形色色的海洋动物是人类副食品的重要来源。副食品的重要来源。第二层：（第二层：（3-53-5）丰富的海洋植物）丰富的海洋植物拓展作者都介绍了哪些海洋植物呢？说明它们的作用。天然的牧场（1）海洋里有大量的“牧草”这就是多种多样的海洋植物，这些海洋植物，不仅为海洋动物提供了丰富的食物，而且不少植物还是人们珍贵的食品。（2）海洋植物中最多的是海藻，它们是海洋的主人。其中单细胞海藻，有两个特点：一是数量多，二是分布广，它们每年通过光合作用制造的有机物，约等于陆地植物的总产量，甚
9、至更多一些。因此说是天然的牧场。可以得出：可以得出：天然的天然的牧场牧场生命的生命的摇篮摇篮海洋海洋浩瀚浩瀚本文的说明中心是什么？本文是怎么紧扣本文的说明中心是什么？本文是怎么紧扣这一中心来安排说明顺序的？这一中心来安排说明顺序的？ 三个部分的关系是什么？三个部分的关系是什么？天然的天然的牧场牧场生命的生命的摇篮摇篮海洋海洋浩瀚浩瀚因为因为所以所以先先后后由因及果由因及果循序渐进循序渐进辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场。这就是海洋与生命的关系。天然的牧场。这就是海洋与生命的关系。 揭示了海洋与生命的本质联系，说明了揭示了海洋与生命的本质联系，说明了海洋昔日是孕育生命的海洋昔日是孕育生命的“摇篮摇篮”，今日是养，今日是养育生命的育生命的“牧场牧场” 海洋孕育了生命，海洋又养育海洋孕育了生命，海洋又养育生命生命，从而整个海洋充满了生命，从而整个海洋充满了生命，是生命构成了海洋。是生命构成了海洋。能力测评题做课后四，五练习题。作业：作业： 请同学们完成课后练习请同学们完成课后练习第五题，加强对本文用词既第五题，加强对本文用词既精确、周密，又生动、形象精确、周密，又生动、形象的理解。的理解。
