高考生物 常见题型归类探究复习课件

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1、金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 1第第16讲讲 高考中常见题型归类探究高考中常见题型归类探究金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 2类型一类型一 基因型基因型 表现型的比例计算表现型的比例计算金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 3例析例析1-1人类的卷发对直发为显性性状人类的卷发对直发为显性性状 基因位于常染色体上基因位于常染色体上

2、,遗传性慢性肾炎是遗传性慢性肾炎是X染色体上的显性遗传病染色体上的显性遗传病 有一个卷发患遗有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配,生生育一个直发无肾炎的儿子育一个直发无肾炎的儿子 这对夫妻再生育一个卷发患遗传这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是性慢性肾炎的孩子的概率是( )D金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 4解析解析:由题意可知由题意可知,直发无肾炎的儿子的基因型是直发无肾炎的儿子的基因型是aaXbY(卷卷 直

3、发用直发用A a表示表示,遗传性慢性肾炎用遗传性慢性肾炎用B b表示表示),则可推知其父则可推知其父亲基因型是亲基因型是aaXBY,母亲基因型是母亲基因型是AaXBXb 因此生育一个卷发因此生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的概率患遗传性慢性肾炎的概率金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 5方法技巧方法技巧:由表现型推基因型时由表现型推基因型时,根据隐性纯合突破法根据隐性纯合突破法,即只要即只要出现隐性性状出现隐性性状,其基因型就可以确定为隐性纯合子其基因型就可以确定为隐性纯合子 如直发为如直发为隐性隐性,所以只要

4、有直发的出现所以只要有直发的出现,其基因型就一定是其基因型就一定是AA,因为子代因为子代基因来源于父母双亲基因来源于父母双亲,所以亲本都具有该隐性基因所以亲本都具有该隐性基因;若亲本某若亲本某一方具有隐性性状一方具有隐性性状,则其基因组成就是则其基因组成就是AA,则子代一定具有隐则子代一定具有隐性基因性基因 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 6例析例析1-2桃的果实成熟时桃的果实成熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连不粘连的称为离皮的称为离皮;果肉与果核粘连的称为粘核果肉与果核粘

5、连的称为粘核,不粘连的称为离核不粘连的称为离核 已知离皮已知离皮(A)对粘皮对粘皮(A)为显性为显性,离核离核(B)对粘核对粘核(B)为显性为显性 现将现将粘皮粘皮 离核的桃离核的桃(甲甲)与离皮与离皮 粘核的桃粘核的桃(乙乙)杂交杂交,所产生的子代所产生的子代出现出现4种表现型种表现型 由此推断由此推断,甲甲 乙两株桃的基因型分别是乙两株桃的基因型分别是( )金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 7A. AABB AABBB. AABB AABBC. AABB AABBD. AABB AABB解析解析:由亲

6、本的表现型可将它们的基因型表示为由亲本的表现型可将它们的基因型表示为aaB_(甲甲)A_bb(乙乙),由于甲由于甲 乙后代出现四种表现型乙后代出现四种表现型,可以确定亲本基可以确定亲本基因型为因型为aaBb(甲甲)Aabb(乙乙)答案答案:D金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 8互动探究互动探究1:已知柿子椒果实圆锥形已知柿子椒果实圆锥形(A)对灯笼形对灯笼形(A)为显性为显性,红红色色(B)对黄色对黄色(B)为显性为显性,辣味辣味(C)对甜味对甜味(C)为显性为显性,假定这三对假定这三对基因自由组合基因自

7、由组合,现有以下现有以下4个纯合亲本个纯合亲本:亲本亲本果形果形果色果色果味果味甲灯甲灯笼形笼形红色红色辣味辣味乙灯乙灯笼形笼形黄色黄色辣味辣味丙圆丙圆锥形锥形红色红色甜味甜味丁圆丁圆锥形锥形黄色黄色甜味甜味金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 9(1)利用以上亲本进行杂交利用以上亲本进行杂交,F2能出现灯笼形能出现灯笼形 黄色黄色 甜味果实的甜味果实的植株的亲本组合有植株的亲本组合有 _ 甲与丁甲与丁 乙与丙乙与丙 乙与丁乙与丁金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师

8、都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 10(2)上述亲本组合中上述亲本组合中,F2出现灯笼形出现灯笼形 黄色黄色 甜味果实的植株比例甜味果实的植株比例最高的亲本组合是最高的亲本组合是_,其基因型为其基因型为_ 这种亲本组合杂交这种亲本组合杂交,F1的基因型和表现的基因型和表现型分别是型分别是_,其其F2的全部表现型有的全部表现型有_,灯笼形灯笼形 黄色黄色 甜味果实甜味果实的植株在该的植株在该F2中出现的比例是中出现的比例是_ 乙与丁乙与丁aabbCC与与AAbbccAabbCc,圆锥形黄色辣味圆锥形黄色辣味1/16圆锥形黄色辣味圆锥形黄色辣味 圆锥形黄色甜味圆锥形黄色甜味 灯笼形黄色辣

9、味灯笼形黄色辣味 灯笼形黄色甜味灯笼形黄色甜味金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 11解析解析:考查应用基因的分离定律分析问题的能力考查应用基因的分离定律分析问题的能力 (1)题中已给出了三对相对性状的显隐性关系和甲题中已给出了三对相对性状的显隐性关系和甲 乙乙 丙丙 丁丁四个亲本的表现型与基因型四个亲本的表现型与基因型,要求它们杂交要求它们杂交F2出现灯笼形出现灯笼形 黄黄色色 甜味果实的植株的杂交组合甜味果实的植株的杂交组合,可根据基因自由组合定律可根据基因自由组合定律,分分别推测出甲别推测出甲乙乙 甲

10、甲丙丙 甲甲丁丁 乙乙丙丙 乙乙丁丁 丙丙丁共丁共6组杂交组杂交后后F2中出现的基因型与表现型中出现的基因型与表现型,从中选出符合题意的杂交组合从中选出符合题意的杂交组合 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 12(2)根据基因的自由组合定律根据基因的自由组合定律,画出画出(1)中中6组杂交后代中组杂交后代中F1和和F2可能出现的基因型与表现型的种类与比例可能出现的基因型与表现型的种类与比例,从中找出合适的从中找出合适的金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师

11、都说好老师都说好老师都说好! ! 13类型二类型二 特定题干信息下的应用特定题干信息下的应用例析例析2(2009福建理综福建理综,27)某种牧草体内形成氰的途径为某种牧草体内形成氰的途径为:前前体物质产氰糖苷氰体物质产氰糖苷氰 基因基因 A控制前体物质生成产氰糖苷控制前体物质生成产氰糖苷,基因基因B控制产氰糖苷生成氰控制产氰糖苷生成氰 表现型与基因型之间的相对应关系如表现型与基因型之间的相对应关系如下表下表:表现型表现型有氰有氰有产氰糖苷有产氰糖苷 无氰无氰无产氰糖苷无产氰糖苷 无氰无氰基因型基因型A_B_(A和和B同时存在同时存在)A_bb(A存存在在,B不存在不存在)aaB_或或aabb(

12、A不存在不存在)金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 15(1)在有氰牧草在有氰牧草(AABB)后代中出现的突变型个体后代中出现的突变型个体(AABB)因缺因缺乏相应的酶而表现无氰性状乏相应的酶而表现无氰性状,如果基因如果基因B与与B的转录产物之间的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同只有一个密码子的碱基序列不同,则翻译至则翻译至MRNA的该位点时的该位点时发生的变化可能是发生的变化可能是:编码的氨基酸编码的氨基酸_,或者是或者是 _ 合成终止合成终止(或翻译终止或翻译终止)(种类种类)不同不同金太阳新课

13、标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 16(2)与氰形成有关的两对基因自由组合与氰形成有关的两对基因自由组合 若两个无氰的亲本杂若两个无氰的亲本杂交交,F1均表现为有氰均表现为有氰,则则F1与基因型为与基因型为AABB的个体杂交的个体杂交,子代的子代的表现型及比例为表现型及比例为 _ (3)高茎与矮茎分别由基因高茎与矮茎分别由基因E E控制控制 亲本甲亲本甲(AABBEE)和亲本和亲本乙乙(AABBEE)杂交杂交,F1均表现为有氰均表现为有氰 高茎高茎 假设三对等位基因假设三对等位基因自由组合自由组合,则则F2中能稳定

14、遗传的无氰中能稳定遗传的无氰 高茎个体占高茎个体占_ 有氰有氰 无氰无氰=1 3(或有氰或有氰 有产氰糖苷有产氰糖苷 无氰无氰 无产氰糖苷无产氰糖苷 无氰无氰=1 1 2)3/64金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 17(4)以有氰以有氰 高茎与无氰高茎与无氰 矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本,通过杂交育种通过杂交育种,可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草 请以遗传图解简要说明请以遗传图解简要说明 后代中没有符合要求的或的个体后代中没有

15、符合要求的或的个体金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 18解析解析:(1)突变后性状发生变化突变后性状发生变化,有两种可能有两种可能:一是氨基酸种类发一是氨基酸种类发生变化生变化,二是密码子突变成了终止密码子二是密码子突变成了终止密码子 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 19所以所以,子代的表现型及比例为子代的表现型及比例为:有氰有氰 无氰无氰=1 3或有氰或有氰 有产氰糖苷有产氰糖苷 无产氰糖苷无产氰糖苷=1 1 2

16、无氰无氰 无氰无氰金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 20金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 21F2 由于有由于有AA,所以后代全都为所以后代全都为AA,一定能产生产氰糖苷一定能产生产氰糖苷,因此因此后代中没有符合要求的后代中没有符合要求的AAB_E_或或AABBE_的个体的个体金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 22互动探究互动探

17、究2:在某种鼠中在某种鼠中,已知黄色基因已知黄色基因Y对灰色基因对灰色基因Y是显性是显性,短尾基因短尾基因T对长尾基因对长尾基因T是显性是显性,而且黄色基因而且黄色基因Y和短尾基因和短尾基因T在纯合时都能使胚胎致死在纯合时都能使胚胎致死,这两对等位基因是独立分配的这两对等位基因是独立分配的,请请回答回答:金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 23(1)两只表现型都是黄色短尾的鼠交配两只表现型都是黄色短尾的鼠交配,则子代表现型分别为则子代表现型分别为_,比例为比例为_ (2)正常情况下正常情况下,母鼠平均每胎怀

18、母鼠平均每胎怀8只小鼠只小鼠,则上述一组交配中则上述一组交配中,预计每胎约有预计每胎约有_只小鼠存活只小鼠存活,其中纯合子的概率为其中纯合子的概率为 _ 黄短黄短 黄长黄长 灰短灰短 灰长灰长4 2 2 1451/9金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 24黄短黄短 黄长黄长 灰短灰短 灰长灰长1YYTT 1YYTT 1YYTT 1YYTT2YYTT 2YYTT 2YYTT2YYTT4YYTT金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好!

19、 ! 25金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 26类型三类型三 关于自由组合定律与育种的考查关于自由组合定律与育种的考查育种要求及思路突破育种要求及思路突破(1)关于育种亲本的选择关于育种亲本的选择:要求培育品种对应性状不能在亲本要求培育品种对应性状不能在亲本中出现中出现,否则没有培育的必要否则没有培育的必要 (2)培育品种要求培育品种要求:一般为纯合子一般为纯合子,而无性繁殖的马铃薯等可以而无性繁殖的马铃薯等可以为杂合子为杂合子 (3)思路突破思路突破:可从基因型入手可从基因型入手,进行筛选确定进行筛选确

20、定 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 27(4)注意问题注意问题动物育种时不但注意亲本表现型的选择动物育种时不但注意亲本表现型的选择,还应注意性别的还应注意性别的选择选择,如有四种兔子甲如有四种兔子甲 乙乙 丙丙 丁丁,其中甲其中甲 乙乙 丙都是显性性状丙都是显性性状黑色黑色,丁是隐性性状白色丁是隐性性状白色;甲和乙为雄性甲和乙为雄性,丙和丁为雌性丙和丁为雌性,甲和丁甲和丁交配后发现有白色个体出现交配后发现有白色个体出现,请设计实验鉴定丙是纯合子还是请设计实验鉴定丙是纯合子还是杂合子杂合子,则选择与丙交配

21、的兔子是则选择与丙交配的兔子是_ 不少同学选丁而不少同学选丁而因只考虑了性状忽视了性别因只考虑了性状忽视了性别,正确答案应选甲正确答案应选甲 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 28审题时要看清亲本是纯合子还是杂合子审题时要看清亲本是纯合子还是杂合子 例如马铃薯亲本为杂合子例如马铃薯亲本为杂合子,要培育双显性状要培育双显性状(Y_R_)类型个体类型个体,则亲本只能是则亲本只能是YYRRYYRR,不能选不能选YYRR和和YYRR,因为两因为两亲本不能出现要培育品种的类型亲本不能出现要培育品种的类型 注意育种年

22、限是否跨年度注意育种年限是否跨年度,是自花传粉是自花传粉 异花传粉还是闭花异花传粉还是闭花传粉传粉,是否需要去雄是否需要去雄 套袋处理等套袋处理等 注意种皮注意种皮 果皮性状的遗传果皮性状的遗传 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 29例析例析3某自花传粉植物的紫苗某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗对绿苗(A)为显性为显性,紧穗紧穗(B)对对松穗松穗(B)为显性为显性,黄种皮黄种皮(D)对白种皮对白种皮(D)为显性为显性,各由一对等位各由一对等位基因控制基因控制 假设这三对基因是自由组合的假设这三对基因是自由

23、组合的 现以绿苗紧穗白种现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本皮的纯合品种作母本,以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验行杂交实验,结果结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮表现为紫苗紧穗黄种皮 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 30请回答请回答:(1)如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮,那么播种那么播种F1植株所结的全部种子种下后植株所结的全部种子种下后,长出的全部植株是否长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮都表

24、现为紫苗紧穗黄种皮?为什么为什么?不是不是 因为因为F1植株是杂合体植株是杂合体,F2代性状发生分离代性状发生分离(2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种,那么能否从播种那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到植株所结种子长出的植株中选到?为什么为什么?能能 因为因为F1植株三对基因都是杂合的植株三对基因都是杂合的,F2代能分离出表现绿苗代能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型松穗白种皮的类型(3)如果只考虑穗型和种皮颜色这两对性状如果只考虑穗型和种皮颜色这两对性状,请写出请写出F2代的表现代的表现型及其比例型及其比例 (3)紧穗黄种皮紧穗黄种皮:紧穗白种皮紧穗白

25、种皮:松穗黄种皮松穗黄种皮:松穗白种皮松穗白种皮=9:3:3:1金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 32(4)如果杂交失败如果杂交失败,导致自花受粉导致自花受粉,则子代植株的表现型为则子代植株的表现型为_,基因型为基因型为_;如果杂交正常如果杂交正常,但亲本发但亲本发生基因突变生基因突变,导致导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株株,该植株最可能的基因型为该植株最可能的基因型为_,发生基因突变的发生基因突变的亲本是亲本是_本本 绿苗紧穗白种皮绿苗紧穗白种皮aaBB

26、ddAabbDd母母金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 33解析解析:考查了遗传规律的相关知识考查了遗传规律的相关知识 从题意可知从题意可知,亲本是纯合子亲本是纯合子(AABBDDAABBDD),F1基因型是基因型是AABBDD F2会发生性会发生性状的分离状的分离,形成八形成八(即即 )种表现型种表现型,其中绿苗松穗白种皮为三隐其中绿苗松穗白种皮为三隐性重组类型性重组类型(AABBDD) 如果杂交失败如果杂交失败,能进行自花受粉的只能进行自花受粉的只能是母本绿苗紧穗白种皮能是母本绿苗紧穗白种皮(AABBD

27、D),纯合子自交纯合子自交,基因型基因型和表现型保持稳定和表现型保持稳定 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 34如果是正常杂交如果是正常杂交,F1是紫苗紧穗黄种皮的植株是紫苗紧穗黄种皮的植株,基因型应该为基因型应该为AABBDD;但亲本发生了基因突变但亲本发生了基因突变,出现了紫苗松穗黄种出现了紫苗松穗黄种皮皮(A_BBD_)的植株的植株,显然显然,发生基因突变的基因是母本的紧穗发生基因突变的基因是母本的紧穗基因基因(B),由于基因突变的稀有性由于基因突变的稀有性,同时发生其他基因也突变的同时发生其他基因

28、也突变的可能是极小的可能是极小的(即只考虑一个基因的突变即只考虑一个基因的突变),故故F1得到的紫苗松得到的紫苗松穗黄种皮的植株基因型极可能是穗黄种皮的植株基因型极可能是AABBDD 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 35互动探究互动探究3:已知某植物的胚乳非糯已知某植物的胚乳非糯(H)对糯对糯(H)为显性为显性,植株抗病植株抗病(R)对感对感病病(R)为显性为显性 某同学以纯合的非糯感病品种为母本某同学以纯合的非糯感病品种为母本,纯合的糯纯合的糯抗病品种为父本进行杂交实验抗病品种为父本进行杂交实验,在母

29、本植株上获得的在母本植株上获得的F1种子都种子都表现为非糯表现为非糯 在无相应病原体的生长环境在无相应病原体的生长环境,播种所有的播种所有的F1种子种子,长出许多长出许多F1植株植株,然后严格自交得到然后严格自交得到F2种子种子,以株为单位保存以株为单位保存F2种子种子,发现绝大多数发现绝大多数F1植株所结的植株所结的F2种子都出现糯与非糯的分种子都出现糯与非糯的分离离,而只有一株而只有一株F1植株植株(A)所结的所结的F2种子全部表现为非糯种子全部表现为非糯,可见可见这株这株F1植株植株(A)控制非糯的基因是纯合的控制非糯的基因是纯合的 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网

30、金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 36请回答请回答:(1)从理论上说从理论上说,在考虑两对性状的情况下在考虑两对性状的情况下,上述绝大多数上述绝大多数F1正正常自交得到的常自交得到的F2植株的基因型有植株的基因型有_种种,表现型有表现型有_种种 94金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 37(2)据分析据分析,导致导致A植株非糯基因纯合的原因有两个植株非糯基因纯合的原因有两个:一是母本一是母本自交自交,二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变二是父本的一对等位基因中有一个

31、基因发生突变 为了为了确定是哪一种原因确定是哪一种原因,可以分析可以分析F2植株的抗病性状植株的抗病性状,因此需要因此需要F2植植株进行处理株进行处理,这种处理是这种处理是_ 如如接种相应的病原体接种相应的病原体金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 38果是由于母本自交果是由于母本自交,F2植株的表现型为植株的表现型为_,其其基因型是基因型是_;如果是由于父本控制糯的一对等位基因中如果是由于父本控制糯的一对等位基因中有一个基因发生突变有一个基因发生突变,F2植株表现型为植株表现型为_,其基因型其基因型_ 全部

32、感病全部感病(或非糯感病或非糯感病)HHrr抗病和感病抗病和感病(或非糯抗病和非糯感病或非糯抗病和非糯感病)HHRR HHRr HHrr金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 39(3)如果该同学以纯合的糯抗病品种为母本如果该同学以纯合的糯抗病品种为母本,纯合的非糯感病纯合的非糯感病品种为父本品种为父本,进行同样的实验进行同样的实验,出现同样的结果出现同样的结果,即即F1中有一株中有一株植株所结的植株所结的F2种子全部表现为非糯种子全部表现为非糯,则这株植株非糯基因纯合则这株植株非糯基因纯合的原因是的原因是_,

33、其最可能的基因型其最可能的基因型为为_ HHRr基因突变基因突变金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 40解析解析:本题着重考查遗传规律的基础知识以及运用遗传规律通本题着重考查遗传规律的基础知识以及运用遗传规律通过实验解决实际问题的能力过实验解决实际问题的能力 (1)两对基因独立遗传两对基因独立遗传,遵循自由组合定律遵循自由组合定律,F2共有共有9种基因型种基因型:HHRR HHRR,HHRR,HHRR,HHRR,HHRR,HHRR,HHRR,HHRR;四种表现型四种表现型:分别是分别是:H_R_,H_RR,

34、HHR_和和HHRR 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 41(2)根据题干假设根据题干假设,若为母本若为母本(HHRR)自交自交,则其一定表现为感病则其一定表现为感病,若为父本一对等位基因中的一个发生基因突变若为父本一对等位基因中的一个发生基因突变,则则F1中基因型中基因型有有HHRR,其自交后代全部表现为非糯其自交后代全部表现为非糯,但会表现出抗病与感但会表现出抗病与感病的分离病的分离 (3)若以纯合的糯抗病品种为母本若以纯合的糯抗病品种为母本,纯合的非糯感病品种为父纯合的非糯感病品种为父本本,出现同样

35、结果不可能是母本自交造成的出现同样结果不可能是母本自交造成的,因为母本自交不因为母本自交不出现这种表现型出现这种表现型,原因可能是基因突变原因可能是基因突变 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 42考点考点4 根据遗传系谱进行概率求解根据遗传系谱进行概率求解例析例析4白化病白化病(由由A或或a控制控制)与某舞蹈症与某舞蹈症(由由B或或b控制控制)都是常都是常染色体遗传病染色体遗传病,在一家庭中两种病都有患者在一家庭中两种病都有患者,系谱图如下系谱图如下,请据请据图回答图回答:金太阳新课标资源网金太阳新课标资

36、源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 43(1)舞蹈症由舞蹈症由_基因控制基因控制,白化病由白化病由_基因控制基因控制(“显性显性”或或“隐性隐性”) (2)2号和号和9号的基因分别是号的基因分别是_和和 _ (3)7号同时携带白化病基因的可能性号同时携带白化病基因的可能性 _ (4)若若13号与号与14号再生一个孩子号再生一个孩子,则两病兼发的女孩的可能性则两病兼发的女孩的可能性是是 _ 显性显性隐性隐性AaBbAabb1/16金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都

37、说好! ! 44解析解析:(1)由由1 2不患白化病而不患白化病而5患白化病患白化病(或或9 1016)知知,白化白化病应由常染色体隐性基因控制病应由常染色体隐性基因控制;由由3 4患舞蹈症而患舞蹈症而11号正常推号正常推知知,舞蹈症为显性遗传病舞蹈症为显性遗传病 (2)2号基因型号基因型:对于舞蹈症应为对于舞蹈症应为BB,对于白化病应为对于白化病应为AA(因因5 6患白化患白化);9号基因型号基因型:对于舞蹈症应为对于舞蹈症应为BB,对于白化病应为对于白化病应为AA(因因16号患白化号患白化) 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老

38、师都说好老师都说好! ! 45(3)7号的父母号的父母1号及号及2号的白化病基因型均为号的白化病基因型均为AA,故故7号关于白号关于白化病的基因型应为化病的基因型应为 AA AA (4) 13号的基因型应为号的基因型应为AABB(因因19号患白化号患白化,不患舞蹈症不患舞蹈症),14号号的基因型应为的基因型应为AABB(因因19号患白化号患白化),故故13号与号与14号再生一两号再生一两病兼发的女孩的可能性为病兼发的女孩的可能性为: 女孩率女孩率 白化率白化率 舞蹈症率舞蹈症率= 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说

39、好! ! 46方法技巧方法技巧:遗传病系谱题分两类遗传病系谱题分两类:一类告诉你某种遗传病是属一类告诉你某种遗传病是属于哪一类遗传病于哪一类遗传病,此类遗传系谱可直接确定相关个体的基因型此类遗传系谱可直接确定相关个体的基因型或几率求解或几率求解;另一类是未告诉属于哪一类遗传病另一类是未告诉属于哪一类遗传病,必须通过遗必须通过遗传系谱特点先判断出属于哪一类遗传病传系谱特点先判断出属于哪一类遗传病,再进行相关计算再进行相关计算,尤尤其注意亲子代之间的联系和某个体出现的几率其注意亲子代之间的联系和某个体出现的几率 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好

40、老师都说好老师都说好老师都说好! ! 47互动探究互动探究4:下图是具有两种遗传病的家族系谱图下图是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性设甲病显性基因为基因为A,隐性基因为隐性基因为A;乙病显性基因为乙病显性基因为B,隐性基因为隐性基因为B 若若-7为纯合子为纯合子,请据图回答请据图回答:金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 48(1)甲病是致病基因位于甲病是致病基因位于_染色体上的染色体上的_性遗传性遗传病病;乙病是致病基因位于乙病是致病基因位于_染色体上的染色体上的_性遗传性遗传病病 (2)-5的基因型

41、可能是的基因型可能是_,-8的基因型是的基因型是_ (3)-10是纯合子的概率是是纯合子的概率是 _ 常常显显常常隐隐aaBB或或aaBbAabb2/3金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 49(4)假设假设-10与与-9结婚结婚,生下正常男孩的概率是生下正常男孩的概率是_ (5)该系谱图中该系谱图中,属于属于-4的旁系血亲有的旁系血亲有_ 5/12-5 -6 -10金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 50解析解析:通过遗

42、传系谱图通过遗传系谱图,考查学生对自由组合定律及人类遗传考查学生对自由组合定律及人类遗传病遗传的特点和规律的理解病遗传的特点和规律的理解 就甲病分析就甲病分析,三代中男女都有患三代中男女都有患者者,说明该遗传病是常染色体显性遗传说明该遗传病是常染色体显性遗传;而乙病不是代代都有而乙病不是代代都有,也都有男女患者也都有男女患者,说明该病是常染色体隐性遗传病说明该病是常染色体隐性遗传病 在具体解在具体解题时题时,可以根据学过的自由组合规律的有关知识可以根据学过的自由组合规律的有关知识,对该题进行对该题进行理解理解 分析分析,并计算出后代某种基因型出现的概率并计算出后代某种基因型出现的概率 直系血亲

43、是家族中的纵向关系直系血亲是家族中的纵向关系,旁系血亲是家族中的横向关系旁系血亲是家族中的横向关系,对于该系谱图对于该系谱图,-5 -6和和-10都是都是-4的旁系血亲的旁系血亲 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 51课后活页作业课后活页作业1. 香豌豆中香豌豆中,当当C与与R两个显性基因都存在时两个显性基因都存在时,花呈红色花呈红色 一株一株红花香豌豆与基因型为红花香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交的植株杂交 ,子代中有子代中有3/8开红花开红花;若让此红花香豌豆进行自交若让此红花香豌豆进行自交,后代红

44、花香豌豆中纯合子占后代红花香豌豆中纯合子占( )A. 1/9B. 1/4C. 1/2D. 3/4答案答案:A解析解析:子代中有子代中有3/8开红花开红花,根据根据3/8=(1/2)(3/4),由于其中一个由于其中一个亲本基因型为亲本基因型为ccRr,可以推测这株红花香豌豆基因型为可以推测这株红花香豌豆基因型为CcRr 其自交后代红花香豌豆中纯合子占其自交后代红花香豌豆中纯合子占1/9 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 532. 某种鼠中某种鼠中,黄鼠基因黄鼠基因A对灰鼠基因对灰鼠基因A显性显性,短尾基因短

45、尾基因B对长尾对长尾基因基因B显性显性 且基因且基因A或或B在纯合时使胚胎致死在纯合时使胚胎致死,这两对基因位这两对基因位于非同源染色体上于非同源染色体上 现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论理论上所生的子代中杂合子所占的比例为上所生的子代中杂合子所占的比例为( )A. 1/4B. 3/4C. 1/9D. 8/9答案答案:C金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 54解析解析:这两对基因位于非同源染色体上这两对基因位于非同源染色体上,符合孟德尔的自由组符合孟德尔的自由组合定律合定律

46、,两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是AABB,交配时会交配时会产生产生9种基因型的个体种基因型的个体,即即:A_B_ A_BB AAB_ AABB,但是由但是由于基因于基因A或或B在纯合时使胚胎致死在纯合时使胚胎致死,所以只有所以只有AABB AABB AABB AABB四种基因型个体能够生存下来四种基因型个体能够生存下来,子代中只有子代中只有AABB为纯合子为纯合子,其余为杂合子其余为杂合子 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 553. 豌豆子粒黄色豌豆子粒黄色(Y),圆粒圆

47、粒(R)均为显性均为显性,两亲本豌豆杂交的两亲本豌豆杂交的F1表表型如下图型如下图 让让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性的性状分离比为状分离比为( )A. 9 3 3 1B. 3 1 3 1C. 1 1 1 1D. 2 2 1 1答案答案:D金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 56解析解析:本题考查对自由组合定律的灵活应用本题考查对自由组合定律的灵活应用,培养学生的逆向培养学生的逆向思维能力及从图中获取信息解决问题的能力思维能力及从图中获取信息解决问题的能力 由

48、图示由图示F1中黄中黄色色 绿色绿色=1 1 圆粒圆粒 皱粒皱粒=3 1可知亲本的基因型为可知亲本的基因型为YYRR和和YYRR,则则F1中黄色圆粒种子的基因型是中黄色圆粒种子的基因型是YYRR YYRR=1 2,让让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状类型有四种的性状类型有四种,分别是黄圆分别是黄圆 绿圆绿圆 黄皱黄皱 绿皱绿皱,数量比例为数量比例为2 2 1 1 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 574. 假定基因假定基因A为视网膜正常所必需的为视网膜正常所

49、必需的,基因基因B为视神经正常所为视神经正常所必需的必需的,这两对基因位于两对同源染色体上这两对基因位于两对同源染色体上 现有基因型为现有基因型为AABB的双亲的双亲,在他们的后代中在他们的后代中,视觉正常的可能性为视觉正常的可能性为( )答案答案:D金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 58解析解析:本题中涉及两对等位基因控制一对相对性状的遗传本题中涉及两对等位基因控制一对相对性状的遗传 由由题意可知题意可知,只有在两对基因中均含有正常基因的情况下只有在两对基因中均含有正常基因的情况下,表现表现型才是正常的

50、型才是正常的 也就是说也就是说,A_B_表现为正常表现为正常,其他基因组成的个其他基因组成的个体视觉全为不正常体视觉全为不正常 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 595. (2009盐城模拟盐城模拟)下面四图是同种生物下面四图是同种生物4个个体的细胞示意个个体的细胞示意图图,其中其中A对对A为显性为显性 B对对B为显性为显性,哪两个图示的生物体杂交哪两个图示的生物体杂交后后,后代出现后代出现4种表现型种表现型 6种基因型种基因型( )A. 图图1和图和图3B. 图图1和图和图4C. 图图2和图和图3D.

51、图图2和图和图4答案答案:C金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 606. 用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交,F1全是黑色短毛全是黑色短毛 F1代的雌雄个体相互交配代的雌雄个体相互交配,F2的表现型如下表所示的表现型如下表所示 据此表可据此表可判断这两对相对性状的两对基因位于判断这两对相对性状的两对基因位于( )黑色短毛黑色短毛黑色长毛黑色长毛白色短毛白色短毛白色长毛白色长毛42191464712155金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网

52、 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 61A. 一对同源染色体上一对同源染色体上B. 一对姐妹染色单体上一对姐妹染色单体上C. 两对常染色体上两对常染色体上D. 一对常染色体和一对常染色体和X染色体上染色体上答案答案:C解析解析:分析表格中的数据分析表格中的数据,F2中黑色中黑色 白色白色=(42+19+47+12) (14+6+15+5)=3 1,F2中短毛中短毛 长毛长毛=(42+47+14+15) (19+12+6+5)=3 1,且每种性状在雌雄中个且每种性状在雌雄中个体数相当体数相当,所以这两对基因位于两对常染色体上所以这两对基因位于两对常染色体上 金太阳新课标资源网金太

53、阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 627. 人的眼色是由两对等位基因人的眼色是由两对等位基因(AABB)(二者独立遗传二者独立遗传)共同决共同决定的定的 在同一个体中在同一个体中,两对基因处于不同状态时两对基因处于不同状态时,人的眼色如表人的眼色如表所示所示 个体内基因组成个体内基因组成性状表现性状表现(眼色眼色)四显基因四显基因(AABB)黑色黑色三显一隐三显一隐(AABb AaBB)褐色褐色二显二隐二显二隐(AaBb AAbb aaBB)黄色黄色一显三隐一显三隐(Aabb aaBb)深蓝色深蓝色四隐基因四隐基因(aabb)

54、浅蓝色浅蓝色金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 63若有一对黄眼夫妇若有一对黄眼夫妇,其基因型均为其基因型均为AABB 从理论上计算从理论上计算:(1)他他们所生的子女中们所生的子女中,基因型有基因型有_种种,表现型共有表现型共有_种种 (2)他们所生的子女中他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例与亲代表现型不同的个体所占的比例为为_ (3)他们所生的子女中他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为能稳定遗传的个体的表现型及比例为 _ 955黑眼黑眼 黄眼黄眼 浅蓝眼浅蓝眼=1 2 1金

55、太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 64(4)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为: _ 解析解析:写出遗传图解然后依据提供的条件判断后代的表现型写出遗传图解然后依据提供的条件判断后代的表现型;计算与亲代表现型不同的个体可以采用间接法计算与亲代表现型不同的个体可以采用间接法,就是先求出与就是先求出与亲代表现型相同的个体亲代表现型相同的个体;能够稳定遗传的就是纯合的个体能够稳定遗传的就是纯合的个

56、体,然然后利用此点写出图解后利用此点写出图解,依据题目提供的条件即可判断出各种表依据题目提供的条件即可判断出各种表现型及其比例现型及其比例 1/12金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 658. 蜜蜂是具有社会性行为的昆虫蜜蜂是具有社会性行为的昆虫 一个蜂群包括一只蜂王一个蜂群包括一只蜂王 几几只雄蜂和众多工蜂只雄蜂和众多工蜂 蜂王专职产卵蜂王专职产卵,雄蜂同蜂王交配雄蜂同蜂王交配,工蜂负责工蜂负责采集花粉采集花粉 喂养幼虫喂养幼虫 清理蜂房等工作清理蜂房等工作 请回答下列问题请回答下列问题:金太阳新课标资源

57、网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 66(1)蜂王蜂王 雄蜂和工蜂共同生活雄蜂和工蜂共同生活,各司其职各司其职,这种现象称为这种现象称为_ (2)未受精卵发育成雄蜂未受精卵发育成雄蜂,受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂,这这表明蜜蜂的性别由表明蜜蜂的性别由_决定的决定的 种内互助种内互助染色体数目染色体数目金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 67(3)研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群研究人员发现了工蜂清

58、理蜂房行为不同的两个蜂群,分别分别称为称为“卫生卫生”蜂蜂(会开蜂房盖会开蜂房盖 能移走死蛹能移走死蛹)和和“非卫生非卫生”蜂蜂(不会开蜂房盖不会开蜂房盖 不能移走死蛹不能移走死蛹) 为研究工蜂行为的遗传规律为研究工蜂行为的遗传规律,进行如下杂交实验进行如下杂交实验 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 68“非卫生非卫生”蜂的工蜂行为是蜂的工蜂行为是_(显性显性/隐性隐性)性状性状 工蜂清理蜂房的行为是受工蜂清理蜂房的行为是受_对基因控制的对基因控制的,符合基符合基因的因的_定律定律 判断依据是判断依据是_

59、 本实验中测交选择了本实验中测交选择了_作母本与作母本与_的的雄蜂交配雄蜂交配 测交后代中纯合子的表现型是测交后代中纯合子的表现型是_,新类型新类型的表现型的表现型是是 _ _显性显性两两自由组合自由组合测交后代四种表现型比例相等测交后代四种表现型比例相等F1代的蜂王代的蜂王不能移走死蛹不能移走死蛹(或不会开蜂房盖或不会开蜂房盖 能移走死蛹能移走死蛹)“卫生卫生”蜂蜂会开蜂房盖会开蜂房盖 会开蜂房盖会开蜂房盖 能移走死蛹能移走死蛹金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 69“卫生卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖蜂的工蜂

60、会开蜂房盖 能移走死蛹的行为属于能移走死蛹的行为属于_行为行为 本能本能金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 709. 纯合的黑羽无头冠家鸡与纯合的红羽有头冠家鸡杂交纯合的黑羽无头冠家鸡与纯合的红羽有头冠家鸡杂交 F1自交自交,对对F2中表现型为黑羽有头冠个体测交中表现型为黑羽有头冠个体测交,产生的子代各表产生的子代各表现型总的比例是现型总的比例是:黑羽有头冠黑羽有头冠黑羽无头冠黑羽无头冠红羽有头冠红羽有头冠红红羽无头冠羽无头冠=4:2:2:1 据此回答据此回答:金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课

61、标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 71(1)显性基因决定的性状是显性基因决定的性状是_ (2)分别用分别用A、A和和B、B代表羽色和头冠代表羽色和头冠,则亲本的基因型是则亲本的基因型是_ (3)F1自交自交,预期子代表现类型和比例是预期子代表现类型和比例是_ _黑羽有头冠黑羽有头冠AAbb、aaBB3aaB_(红羽有头冠红羽有头冠):1aabb(红羽无头冠红羽无头冠) 9A_B_(黑羽有头冠黑羽有头冠):3A_bb(黑羽无头冠黑羽无头冠)金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说

62、好! ! 72(4)F2中黑羽无头冠家鸡与红羽有头冠家鸡交配中黑羽无头冠家鸡与红羽有头冠家鸡交配,预期子代表现预期子代表现型的类型和比例是型的类型和比例是 _ 解析解析:根据测交结果中的比例根据测交结果中的比例,黑羽有头冠为显性性状黑羽有头冠为显性性状;双亲均双亲均是具有一个显性性状是具有一个显性性状 一个隐性性状的纯合体一个隐性性状的纯合体,基因型分别为基因型分别为AAbb、aaBB;F1的基因型是的基因型是AaBb,自交后代中有四种表现型自交后代中有四种表现型,比例是比例是9:3:3:1;F2中黑羽无头冠中黑羽无头冠4A_B_(黑羽有头冠黑羽有头冠):2A_bb(黑羽无头冠黑羽无头冠)2a

63、aB_(红羽有头冠红羽有头冠):1aabb(红羽无头冠红羽无头冠)金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 73家鸡与红羽有头冠家鸡的基因型分别是家鸡与红羽有头冠家鸡的基因型分别是A_BB和和AAB_并且各并且各有有1/3的纯合子和的纯合子和2/3的杂合子的杂合子,根据它们产生的配子类型及比根据它们产生的配子类型及比例可以判断出子代的表现类型及比例是例可以判断出子代的表现类型及比例是:4A_B_(黑羽有头冠黑羽有头冠):2A_BB(黑羽无头冠黑羽无头冠):2AAB_(红羽有头冠红羽有头冠)1AABB(红羽无红羽无

64、头冠头冠) 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 7410. 芽的分生组织细胞发生变异后芽的分生组织细胞发生变异后,可表现为所长成的枝条和可表现为所长成的枝条和植株性状改变植株性状改变,称为芽变称为芽变 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 75(1)为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关,可可用用_观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目

65、差异 光学显微镜光学显微镜金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 76(2)桃树可发生芽变桃树可发生芽变 已知桃树株型的高株已知桃树株型的高株(D)对矮株对矮株(D)为显为显性性,果形的圆果形的圆(A)对扁对扁(A)为显性为显性,果皮毛的有毛果皮毛的有毛(H)对无毛对无毛(H)为为显性显性 现从高株圆果有毛的桃树现从高株圆果有毛的桃树(DDAAHH)中中,选到一株高株选到一株高株圆果无毛的芽变个体圆果无毛的芽变个体(这一芽变是由一对等位基因中的一个基这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的因发生突变造

66、成的) 在不考虑再发生其他突变的情况下在不考虑再发生其他突变的情况下,未芽未芽变桃树变桃树(DDAAHH)测交后代发生分离的性状有测交后代发生分离的性状有_,原因是原因是_;芽变桃树测交后代发生分芽变桃树测交后代发生分离的性状有离的性状有_,原因是原因是_ 株型株型 果形果形 果皮毛果皮毛控制这三种性状的基因都是杂合的控制这三种性状的基因都是杂合的株型株型 果形果形控制这两种性状的基因是杂合的控制这两种性状的基因是杂合的金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 77(3)上述桃树芽变个体用枝条繁殖上述桃树芽变个体

67、用枝条繁殖,所得植株群体性状表现如所得植株群体性状表现如何何?请用细胞分裂的知识解释原因请用细胞分裂的知识解释原因 _ 高株圆果无毛高株圆果无毛 因为无性繁殖不经过减数分裂因为无性繁殖不经过减数分裂,而是通过细胞而是通过细胞的有丝分裂完成的的有丝分裂完成的金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 78解析解析:(1)染色体变异在光学显微镜下可见染色体变异在光学显微镜下可见,因此要观察正常枝因此要观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异条与芽变枝条的染色体数目差异,可用光学显微镜可用光学显微镜 (2)单看亲本单看亲本

68、DDAAHH的每一对等位基因都是杂合的的每一对等位基因都是杂合的,测交后测交后每一对性状都会发生分离每一对性状都会发生分离;DDAAHH突变为突变为DDAAHH(无毛无毛),只有两对基因杂合只有两对基因杂合,测交后株型测交后株型 果形会发生性状分离果形会发生性状分离 (3)用营养繁殖的方式进行繁殖属于无性生殖用营养繁殖的方式进行繁殖属于无性生殖,整个繁殖过程整个繁殖过程只有有丝分裂只有有丝分裂,植株群体会保持亲本性状植株群体会保持亲本性状 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 7911.水稻动态株型与正常株型

69、是一对相对性状水稻动态株型与正常株型是一对相对性状 动态株型主要动态株型主要特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大,叶片伸展较平展叶片伸展较平展,生长后期长出的叶片直立生长后期长出的叶片直立(与茎秆夹角较小与茎秆夹角较小),使株型紧凑使株型紧凑,呈宝呈宝塔形塔形,而正常株型前后期长出的叶片都较直立而正常株型前后期长出的叶片都较直立 动态株型产量动态株型产量比正常株型高比正常株型高20% 为研究这对相对性状的遗传规律为研究这对相对性状的遗传规律,科学家科学家做了以下实验做了以下实验,结果如表所示结果如表所示 组别组别杂交组合杂交组合总株数总株数表现型表现型动

70、态株型动态株型正常株型正常株型AA动态株型动态株型动动态株型态株型1841840BB正常株型正常株型正正常株型常株型1920192CC动态株型动态株型()正常正常株型株型( )1731730DD动态株型动态株型( )正常正常株型株型(1621620EEC组的组的F1自自交交390290100FFC组的组的F1正正常株型常株型405200205金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 81根据以上信息回答下列问题根据以上信息回答下列问题:(1)动态株型产量高于正常株型动态株型产量高于正常株型,原因是原因是:动态株型

71、在生长前期动态株型在生长前期,叶较平展叶较平展,有利于有利于_;生长后期生长后期,叶直立叶直立,在开花在开花期时株型紧凑期时株型紧凑,呈宝塔形呈宝塔形,上部叶片既能接受较多的光照上部叶片既能接受较多的光照,也能也能较少较少_,使下部使下部(平展平展)叶片也能接受叶片也能接受较多的光能较多的光能 生长前期和后期均能提高生长前期和后期均能提高_率率,有利于高有利于高产产 光能利用光能利用获得更多的阳光获得更多的阳光对下部对下部(平展平展)叶片的遮荫叶片的遮荫金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 82(2)表中属于

72、正交与反交的杂交组合是表中属于正交与反交的杂交组合是_两组两组,因水稻因水稻是两性花是两性花 为避免自花传粉为避免自花传粉,需需_ 正交与反交的结果说正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受明动态株型与正常株型这一对相对性状是受_基因控基因控制的制的 理由理由_正交和反交产生的子代表现型一致正交和反交产生的子代表现型一致,不符合母系遗传的特点不符合母系遗传的特点C D人工去雄人工去雄细胞核细胞核金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 83(3)由由C组和组和D组杂交结果可以说明动态株型为显性组杂

73、交结果可以说明动态株型为显性 还可通过还可通过分析分析_组的子代比例判断显性与隐性组的子代比例判断显性与隐性 (4)E组的子代具有两种表现型组的子代具有两种表现型,此遗传现象称之为此遗传现象称之为_ E性状分离性状分离金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 84(5)F组的杂交方式称为组的杂交方式称为_ 因为一方为隐性因为一方为隐性,产生的配产生的配子只有隐性基因子只有隐性基因,不改变子代的表现型不改变子代的表现型,子代表现型的类型及子代表现型的类型及比例即为比例即为_的类型及比例的类型及比例 此特点可用于间接

74、验此特点可用于间接验证证_定律定律 测交测交F1交生的配子交生的配子基因的分离基因的分离金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 老师都说好老师都说好老师都说好老师都说好! ! 85解析解析:(1)从题中信息可知从题中信息可知,动态株型在生长前期叶较平展动态株型在生长前期叶较平展,有利有利于获得更多的阳光于获得更多的阳光;生长后期生长后期,叶直立叶直立,在开花期时株型紧凑在开花期时株型紧凑,上上部叶片既能接受较多的光照部叶片既能接受较多的光照,同时减少了下部叶片的遮荫同时减少了下部叶片的遮荫,提提高了光能利用率高了光能利用率 (2)C D属于正交和反交属于正交和反交,正交和反交的实验正交和反交的实验结果一致结果一致,说明该性状受核基因的控制说明该性状受核基因的控制 (3)E组的结果也能说组的结果也能说明动态株型为显性明动态株型为显性 (4)一种表现型的个体自交一种表现型的个体自交,后代出现了两后代出现了两种类型种类型,这种现象称之为性状分离这种现象称之为性状分离 (5)F组的杂交方式叫测交组的杂交方式叫测交 单元体系构建单元体系构建