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1、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜杜 甫甫【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件教学过程导入新课诵读指导诗文分析课堂活动作业布置【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件杜甫草堂【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件少陵草堂的外观【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件草堂内部【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件 杜 甫 (712-770)，字子美，籍贯巩县 (今属河南) ，是初唐诗人杜审言之孙。 因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称杜少陵、杜工部。 他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛世转向
2、分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,被被誉为“诗圣”。 茅屋为秋风所破歌选自杜工部诗。【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件 音读：朗读诗句，分清节奏三步读诗法 意读：理解诗句，感悟意境 情读：体会感情，与之共鸣 诵读指导【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件诗文分析1、整体感知2、研读赏析 4、知识拓展3、赏析小结 赏析第一诗节 赏析第二诗节 赏析第三诗节 赏析第四诗节 【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件群童盗茅 夜雨湿屋 前
3、三段是叙事部分 ，可分为三个片段 秋风破屋 作者的思想感情。 诗歌中带着感情，同时也有叙事，请同学找出诗歌中的叙事部分? 可以分为几个片断呢？同学们能不能给每个片断加个标题？最好都是四个字的。 那第四段又是表现的什么呢？ 【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件全班齐读第一段【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件“ “卷卷” ”字好在很形象化，有力度。字好在很形象化，有力度。 作者是如何描述秋风的？ 后面的动词有哪些？用法有什么好处？ 那么“卷”和“吹”相比，在描写风之猛烈上好在哪里？ 为什么用“怒号”，而不用“猛烈”、“凶猛”等词语，有何区别？ “怒号怒号”
4、 “飞飞”、“洒洒”、“挂挂 ” ”、“飘转飘转”、“沉沉”等动词，等动词，都刻画了茅草飞扬的动感画面。都刻画了茅草飞扬的动感画面。“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和无情，又运用了拟说明风之大，风之猛烈和无情，又运用了拟人化手法。人化手法。 【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件当诗人看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，作者是什么心情？着急、发怒，无可奈何这是写心情，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力憔悴。 茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一
5、个“老”字，是否用得不准确？群童为何抱茅？ 调皮更深层原因譬如社会现实与其说生孩子们的气，倒不如说生社会的气，恨动乱社会造成人民贫困、灾难。【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢； 二叹周围的人苦还有很多像自己一样穷苦的人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。 “归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 如果在此时加上作者的动作、神态该怎么加？ 【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件全班齐读第二段【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件“雨脚如麻”的“麻麻”字说明雨点密集，密密麻麻，很形象。“冷似铁”中的“铁铁”字
6、说明被子很陈旧，很脏长期颠沛流离，没有时间洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法拆洗；很冷，很硬如果洗得干干净净就不硬了；这说明杜甫的生活很困窘。 “长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”一句语意双关。表面上是写凄风苦雨，屋漏被裂，长夜难熬；而实际上是诗人从眼前想到过去，推想未来。从自己的痛苦想到战乱中的百姓，想到灾难深重的国家。感到一切都在风雨飘摇中挣扎。这深重的灾难啊，何时才能结束呢？此句意味深长，收束本段，也为下一段张本。 下雨茅屋被吹破之后，最怕的是什么？ 看看第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。 【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件全班齐读第三段【最新】九年级语文上册
7、茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件全班齐读第四段【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件“长夜沾湿何由彻？” “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。” 期盼广厦 忧国忧民 面对“夜雨湿屋”，作者此时表现是什么？ (用原文回答)漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？ (用原文回答) 由此可见杜甫是怎样的一个人？ 给此段加一个什么小标题？ 面对“夜雨湿屋”，作者此时表现是什么？ (用原文回答)【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件青年时期作品青年时期作品（2525岁，现存最早的杜诗）岁，现存最早的杜诗
8、）【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件安乱时期作品安乱时期作品【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件成都时期作品【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件老年时期作品【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件拓 展 诗 文 v国破山河在，城春草木深； 朱门酒肉臭，路有冻死骨； 穷年忧黎元，叹息肠内热。 孙有母未去，出入无完裙， 老妪力虽衰，请从吏夜归。石壕吏 v室中更无人，唯有乳下孙，v暮投石壕村，有吏夜捉人，无家别 存者无消息，死者为尘泥。v我里百余家，世乱各东西，【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件课 堂
9、 活 动 1、以小组为单位，每组负责一个段落的演出。 2、简单撰写剧本，写清角色和台词。 3、演出时注意人物身份和处境。 4、要求语音标准，语言得体，富有感情。 5、准备时间5分钟，演出时间每组2分钟。【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件第二场 归来倚仗自叹息群童（探头，齐叫）：刮大风喽，刮大风喽！群童甲（指着有茅草的地方）：你们看那边，刮来好多茅草，嘿，茅草，都来抢喽，抢了烤火去！群童乙：给我点，给我点群童丙：看那儿树上还有哪，池塘边也有，快点！群童丁：（跑去报）杜甫：孩子们，那是我家的，不要抢，那是我家屋顶上的茅草，不要抢，（孩子不理）杜甫：（气得咳嗽，顿足，拿拐杖指之
10、，开始追）：小兔崽子们，回来，给我回来！孩子们：（跑，停下来，举着手里的茅草挑逗地）：糟老头，你追啊，追啊；你追上，就还你，来呀！杜甫（气极了，脸色铁青）：你们给我回来，快回来，你们！你们怎么忍心，偷我一个穷老头子的东西呢！唉！（跌坐在地上）（气喘吁吁）啊，老天爷呀，你叫我怎么活呀，你要亡我杜甫吗？这是什么世道啊！【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件作 业 布 置1、熟读课文，并背诵。 2、课下诵读杜甫其他诗歌，充分领会作者写作风格及情感。3、完善课本剧剧本，并成文。 【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 秋风破茅秋风破茅痛惜痛惜 叙事叙事 群童抢茅群童抢茅痛心痛心 由己及人由己及人 夜雨湿屋夜雨湿屋痛苦痛苦 抒情抒情 期盼广厦期盼广厦忧国忧民忧国忧民板书：【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件谢谢观赏！【最新】九年级语文上册茅屋为秋风所破歌课件7长春版 课件
