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1、九年级复习九年级复习阅阅 读读 理理 解解（非图表类）（非图表类） 喻喻 言言细节事实细节事实主旨大意主旨大意词意推测词意推测推理判断推理判断细节事实细节事实Finding the details这类题在阅读理解题中占据半壁江山，这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。做好这类题是确保基础分的关键。1、找出题干或是选项中的、找出题干或是选项中的关键字关键字，注意注意数字数字、大写大写或或人名地名等人名地名等。2、再通过、再通过scanning快速确定该细快速确定该细节在节在文中的出处（信息源）文中的出处（信息源），仔细，仔细对照题干要求，排除或选择。对照题干要求，排除或
2、选择。细节事实细节事实Finding the details 命题者在出这类题时惯用命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴偷梁换柱、张冠李戴”的的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成的观点说成B的观的观点等。点等。 所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。补语等，这些成分都
3、是出题者常进行误导的落脚点。 一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。清问题，不要所答非所问。主旨大意主旨大意Main Idea此类题型用以考查学生对文章主题或中心思此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。想的领会和理解能力。1、主旨大意题题干常见的问句形式、主旨大意题题干常见的问句形式1）主旨句设问类型）主旨句设问类型 What is the main idea of this passage？ What d
4、oes the passage mainly talk about？ We can learn from the passage that 2）最佳标题选择类型）最佳标题选择类型 The best title of this passage is 3）作者主旨意图类型）作者主旨意图类型 What does the writer want to tell us？主旨大意主旨大意Main Idea 主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。 如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是旨便是 两段重复表明的语句内容表达
5、。找出选项中与归两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。 如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量或语意表达是倾向于首段或是尾段，从而确段落篇幅量或语意表达是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。如果文章只有一段，则注意文章的首两句定主旨段落。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。 标题选择标题选择(best title)即为主旨句的压缩表达，注意即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句
6、进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。 有时，标题是揭示主旨大意的线索。有时，标题是揭示主旨大意的线索。推理判断推理判断Inferring推理判断题分两种，即对细节的推理对细节的推理和对主对主旨的推理旨的推理。主要以Wecaninfer/learnfromthispassagethat等进行提问。解决此类题要注意:一是与原文相同的细节不能选;二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断,要对文章事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。解题过程中只要注意上
7、述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。词意推测词意推测Guessing the Meaning词意推测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：Theunderlinedword/phrasemeansWhatdoesthewordinparagraphmean？表原因 1、通过逻辑关系猜词、通过逻辑关系猜词通过逻辑关系猜词，要把词放到句子里，把句子放在句群里，注意词、句的位置，确定结构关系，找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。2、通过关联词猜词，如because，an
8、d,是but,or,as，since，for，so，thus，asaresult，ofcourse等Youshouldnthaveblamedhimforthat，foritwasnthisfault.责备Manhasknownsomethingabouttheplanets:Venus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.行星 3 .通过构词法猜词通过构词法猜词前缀、后缀是有规律的,一般说来前缀变词义，后缀变词性,如regular-irregular，happyhappiness平时在学习时应有意识地积累相关知识。 4.通过定义或释义关通过定义或释义
9、关 系来推测词意系来推测词意Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod,thatisdrought.这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。从drought所在句子的上文我们得知,很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即droughtadryperiod和drought是同义语drought“久旱，旱灾Reading Please find out the best answer.(2)Whenherfatherpaintedherfirstho
10、use,thedaughter_.A.couldonlyaffordaglassoficedteaB.wastoobusytotalktoherfatherC.coulddonothingbutholdapaintbrushD.spenteighthoursadayworkingwithherfatherB(1)Weknowfromthereadingthatthefather_.A.likedtopainthousesB.hadnofriendsaroundhimC.wasnothealthyinhisyouthD.thoughtofhisfamilyashisallDsupportingi
11、nformation：“Hehadnobobbiesbutjusttookcareofhisfamily.”(3)OnJanuary16,1996,thedaughterfeltthatherfather_.A.forgottentodiscusssomethingswithherB.hadnotimetophoneherasusualC.becameinterestedinchurchD.seemedtobealittledifferentDhadforgottensomethingswehaddiscussedtheweekbefore(4)Inthereading,theunderlin
12、edphraseget to know himmostprobablymeans_.A.gethimtoknowherB.knowmoreabouthimC.gethimtoknowhimselfD.makehimwell-knownBReading skill:guess the meaning of a word or a sentence according to the context.(5)Whichisthe best title ofthereading?A.PaintingHousesB.DaughtersFamilyC.FatherandI D.Fathersphonecal
13、lsReading skill: find the main idea of the articleCFather:IneedWouldyouplease?Dauther:Imsorry,IhavetoIdliketo,butChoose the suitable way for yourself.Underline the key sentence.Be careful. You dont need hurry up.Understand the writers feelings.Summary细节事实细节事实主旨大意主旨大意词意推测词意推测推理判断推理判断Dontbeafraidofthedifficulties.Believeinyourself!Choose the suitable way for yourself.Underline the key sentence.Be careful. You dont need hurry up.Understand the characters feelings.
