《12唐诗五首完整版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12唐诗五首完整版（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 12 2 唐诗五首唐诗五首 1.1.有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者表达的思想感情。表达的思想感情。2.2.品味诗歌语言，体会诗歌的意境。品味诗歌语言，体会诗歌的意境。3.3.树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。品位和审美情趣。 王绩王绩( (约约589589644)644)唐代诗人，唐代诗人，字无功，曾三仕三隐。唐贞观年字无功，曾三仕三隐。唐贞观年间，因疾罢官，躬耕于东皋，自间，因疾罢官，躬耕于东皋，自号号“东皋子东皋子”。其山水田园诗朴。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对扭转齐梁
2、素自然，意境浑厚，对扭转齐梁以来的绮靡诗风，开创初唐盛世以来的绮靡诗风，开创初唐盛世做出了重要的贡献。做出了重要的贡献。野望野望是是其代表作，也是现存较早的五言其代表作，也是现存较早的五言律诗。律诗。 王绩追慕陶潜，曾作王绩追慕陶潜，曾作五斗先生传五斗先生传，但他的归隐，并不如陶渊明那样，但他的归隐，并不如陶渊明那样彻底，对田园生活，也不如陶渊明那彻底，对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，所以在他的诗中总笼罩着一么热爱，所以在他的诗中总笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。种落寞和苦闷的情绪。东皋薄暮望，徙倚欲何依东皋薄暮望，徙倚欲何依时间：薄暮时分时间：薄暮时分地点：东皋地点：东皋人物心情：彷徨徘徊，诗
3、人内心苦闷、人物心情：彷徨徘徊，诗人内心苦闷、矛盾。矛盾。典故：典故：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依。三匝，何枝可依。”写出了作者想在写出了作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意茫和失意树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖承承“望望”字而来，又紧扣薄暮，写远字而来，又紧扣薄暮，写远望看到的景色。望看到的景色。写远景、静态写远景、静态牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。动态、近景。动态、近景。笔下景物静谧、悠闲、恬淡。可笔下景物静谧、悠闲、恬淡。可牧人、猎马、犊、禽皆有所归，牧人、猎马、犊、禽皆有所归
4、，我却独无，反而使景色蒙上一层我却独无，反而使景色蒙上一层忧郁、孤独、清冷的色彩，这就忧郁、孤独、清冷的色彩，这就是诗人心情投射于外物的反应。是诗人心情投射于外物的反应。相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇由景物回到自身，由景物回到自身，“顾顾”与与“望望”首首尾呼应，夕阳下景色的静谧，牧人和尾呼应，夕阳下景色的静谧，牧人和家禽回家时的悠闲，都冲淡不了诗人家禽回家时的悠闲，都冲淡不了诗人心头的忧郁。心头的忧郁。自己虽身处陶渊明笔下的田园生活中，自己虽身处陶渊明笔下的田园生活中，却感到周围的一切都很陌生，只好向却感到周围的一切都很陌生，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念前贤那里寻找慰
5、藉，放声高歌，怀念古时候的隐士伯夷和叔齐。古时候的隐士伯夷和叔齐。 野 望 v在黄昏的时候，我伫立在在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。心中没有主张。v每一棵树都凋谢枯黄，每每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余一座山峰都涂上落日的余晖。晖。 v放牛的儿童骑着小牛回家，放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。猎人骑着骏马带回猎物。v我看到这些人又并不相识，我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱心情郁闷于是长声歌唱诗经中诗经中“采薇采薇采薇采薇”的诗句。的诗句。n东皋薄暮望，东皋薄暮望， 徙倚欲何依。徙倚欲何依。n树树皆秋色，树树皆秋
6、色， 山山唯落晖。山山唯落晖。n牧人驱犊返，牧人驱犊返， 猎马带禽归。猎马带禽归。 相顾无相识，相顾无相识， 长歌怀采薇。长歌怀采薇。 1. 1. 这这首首诗诗给给我我们们描描绘绘了了一一幅幅怎怎样样的的画画面面？颔颔联联和和颈颈联联写写景景，描描绘绘了了诗诗人人于于薄薄暮暮时时分分在在东东皋皋看看到到的的田田园园风风光光。夕夕阳阳余余晖晖下下，每每一一棵棵树树，每每一一座座山山都都呈呈现现出出浓浓浓浓的的秋秋意意，放放牧牧的的人人驱驱赶赶着着牛牛犊犊返返回回，猎猎人人骑骑着着马马带带着着猎猎获获的的禽禽鸟鸟过过来来，给人一种悠闲、静谧之感。给人一种悠闲、静谧之感。4.4.联系全诗，说说你对作
7、者思想感情的理解？联系全诗，说说你对作者思想感情的理解？首首联联“徙徙倚倚”写写出出了了作作者者徘徘徊徊无无依依的的孤孤独独心心境境。颔颔联联和和颈颈联联写写的的都都是是恬恬淡淡的的田田园园风风光光，但但因因作作者者的的心心境境却却蒙蒙上上了了一一层层忧忧郁郁、孤孤独独、清清冷冷的的色色彩彩。尾尾联联抒抒发发情情感感，他他感感觉觉自自己己融融入入不不了了这这诗诗一一般般的的田田园园生生活活，只只好好在在先先贤贤那那里里寻寻找找慰慰藉藉。整整首首诗诗传传达达出出作作者者彷彷徨徨、孤独、苦闷的心情。孤独、苦闷的心情。4.4.联系全诗，说说你对作者思想感情的理解？联系全诗，说说你对作者思想感情的理解
8、？首首联联“徙徙倚倚”写写出出了了作作者者徘徘徊徊无无依依的的孤孤独独心心境境。颔颔联联和和颈颈联联写写的的都都是是恬恬淡淡的的田田园园风风光光，但但因因作作者者的的心心境境却却蒙蒙上上了了一一层层忧忧郁郁、孤孤独独、清清冷冷的的色色彩彩。尾尾联联抒抒发发情情感感，他他感感觉觉自自己己融融入入不不了了这这诗诗一一般般的的田田园园生生活活，只只好好在在先先贤贤那那里里寻寻找找慰慰藉藉。整整首首诗诗传传达达出出作作者者彷彷徨徨、孤孤独独、苦闷的心情。苦闷的心情。王王绩绩的的野野望望和和陶陶渊渊明明的的归归园园田田居居有有何何异异同同？王绩的野望和陶渊明的归园田居，同样是田王绩的野望和陶渊明的归园田
9、居，同样是田园诗。但其风格是有着细微的差别的。野望写的园诗。但其风格是有着细微的差别的。野望写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。而归园田居（共而归园田居（共五首）则在闲逸的情调中带着回五首）则在闲逸的情调中带着回归自然的自由与欣喜。两首诗在艺术上总体都是一种归自然的自由与欣喜。两首诗在艺术上总体都是一种质朴自然的风格，但在思想情感和人生态度上却是不质朴自然的风格，但在思想情感和人生态度上却是不同的。王绩是同的。王绩是“出走者出走者”，落寞于曲高和寡，高蹈孤，落寞于曲高和寡，高蹈孤立；陶渊明是立；陶渊明是“归来者归来者”，欣喜于无拘无束
10、，自由自，欣喜于无拘无束，自由自然。然。 崔颢（约公元崔颢（约公元704704754754年），汴州年），汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元宗开元1111年（公元年（公元723723年）进士。旧唐年）进士。旧唐书书文苑传把他和王昌龄、高适、孟文苑传把他和王昌龄、高适、孟浩然并提浩然并提, ,但他宦海浮沉，终不得志。他但他宦海浮沉，终不得志。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有崔颢集。气势宏伟，著有崔颢集。 崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕始，他一生
11、基本远离京城长安外放做官，他宦游天下，始，他一生基本远离京城长安外放做官，他宦游天下，四处漂泊，这一漂泊就是四处漂泊，这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活，年。这种漂泊无定的生活，使崔颢想念安定的生活，想念起家乡来。在这种背景使崔颢想念安定的生活，想念起家乡来。在这种背景下，崔颢途经武昌而登临黄鹤楼，目睹黄鹤楼胜景，下，崔颢途经武昌而登临黄鹤楼，目睹黄鹤楼胜景，望夕阳在水气中欲坠，触景生情，写作了望夕阳在水气中欲坠，触景生情，写作了黄鹤楼黄鹤楼这一千古一绝的七律诗。这一千古一绝的七律诗。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼首联扣题，从神话传说落笔，可谓首联扣题，从神话
12、传说落笔，可谓起笔高远，写出了黄鹤楼的悠久历起笔高远，写出了黄鹤楼的悠久历史与神异色彩，再回到现实，一个史与神异色彩，再回到现实，一个“空空”字似有无限感慨。一个凭栏字似有无限感慨。一个凭栏愿望，因吊古伤今而无限感慨的诗愿望，因吊古伤今而无限感慨的诗人形象跃然纸上。人形象跃然纸上。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤渺无踪影，眼前却只有千百年来黄鹤渺无踪影，眼前却只有千百年来都悠闲浮动的白云，不仅写出了黄鹤都悠闲浮动的白云，不仅写出了黄鹤楼之高楼之高,也写出了诗人对世事变化难也写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，两个以预料的感慨，两个“空空”字传达出字传达出了诗
13、人的怅惘之情。了诗人的怅惘之情。晴川历历汉阳树，芳草晴川历历汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉洲鹦鹉洲转而写登楼所见明丽之景，诗人也从转而写登楼所见明丽之景，诗人也从怀古之思回到现实中来。怀古之思回到现实中来。此联写登高所见，境界阔大，色彩鲜此联写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。明。两句对仗工整，各用一个叠词，声调两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵和谐，富于音乐美。铿锵，音韵和谐，富于音乐美。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，诗人观赏美景，吊古伤今，思绪绵绵，诗人观赏美景，吊古伤今，思绪绵绵，不觉已是傍晚。烟雾升腾，明净的江不觉已是傍晚。烟雾升腾，明净的江面早已是一片
14、凄迷，已不知乡关何处。面早已是一片凄迷，已不知乡关何处。漂泊异乡的人见到此情此景，不免心漂泊异乡的人见到此情此景，不免心生思乡的愁绪。生思乡的愁绪。 黄鹤楼崔颢 vv传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只传说中的仙人早已乘黄鹤离去，只留下了这座空荡荡的黄鹤楼。留下了这座空荡荡的黄鹤楼。留下了这座空荡荡的黄鹤楼。留下了这座空荡荡的黄鹤楼。vv黄鹤一去再也没回来，唯有悠悠的黄鹤一去再也没回来，唯有悠悠的黄鹤一去再也没回来，唯有悠悠的黄鹤一去再也没回来，唯有悠悠的白云千百年来依然飘浮在空中，不白云千百年来依然飘浮在空中，不白云千百年来依然飘浮在空中
15、，不白云千百年来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。因黄鹤离去而有所改变。因黄鹤离去而有所改变。因黄鹤离去而有所改变。 vv晴天里，隔着江水，汉阳城的树木晴天里，隔着江水，汉阳城的树木晴天里，隔着江水，汉阳城的树木晴天里，隔着江水，汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满了茂盛清晰可见，鹦鹉洲上也长满了茂盛清晰可见，鹦鹉洲上也长满了茂盛清晰可见，鹦鹉洲上也长满了茂盛的芳草。的芳草。的芳草。的芳草。vv时已黄昏，何处是我的家乡？烟波时已黄昏，何处是我的家乡？烟波时已黄昏，何处是我的家乡？烟波时已黄昏，何处是我的家乡？烟波浩渺的大江令人生起无限的哀愁！浩渺的大江令人生起无限的哀愁！浩渺的大江令人生
16、起无限的哀愁！浩渺的大江令人生起无限的哀愁！ 昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。 晴川历历汉阳树，芳草晴川历
17、历汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉洲描鹦鹉洲描绘了怎样的画面？绘了怎样的画面？描绘了诗人在黄鹤楼上所观之景，汉描绘了诗人在黄鹤楼上所观之景，汉阳一带的树木清晰分明，鹦鹉洲上的阳一带的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木一片繁盛，展示了一派生机勃勃草木一片繁盛，展示了一派生机勃勃的自然美景。的自然美景。诗中是怎样将神话传说与眼前之景融诗中是怎样将神话传说与眼前之景融为一体的？抒发了什么感情？为一体的？抒发了什么感情？前两联均先写神话传说再写眼前的景前两联均先写神话传说再写眼前的景物，首联以神话传说起笔，增添了黄物，首联以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，转而又回到现实情鹤楼的神异色彩，转而又回到现实情境。颔
18、联先写黄河杳然不见，顺势转境。颔联先写黄河杳然不见，顺势转为对天际白云的描绘。两句虚中有实，为对天际白云的描绘。两句虚中有实，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。写出诗人对世事变化难以预料的感慨。两个两个“空空”字传达出了诗人吊古伤今，字传达出了诗人吊古伤今，无限惆怅的情感。无限惆怅的情感。1.诗中写人去楼空，世事苍茫之感的诗中写人去楼空，世事苍茫之感的句子是：句子是：2.采用情景交融，抒发游子悲苦的思采用情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是乡之情的诗句是3.诗中描绘了一派生机勃勃的自然美诗中描绘了一派生机勃勃的自然美景的句子是景的句子是上有天堂，上有天堂，下有苏杭。下有苏杭。苏苏堤堤春春晓
19、晓曲曲院院风风荷荷断断桥桥残残雪雪柳柳浪浪闻闻莺莺花花港港观观鱼鱼雷雷峰峰夕夕照照三潭印月三潭印月使使 至至 塞塞 上上 王维王维王维（王维（701-761701-761），字摩诘，唐朝著名），字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他创作的山水田园诗对后世影响乐。他创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗。
20、”用简洁的语言概括每联诗的内容。用简洁的语言概括每联诗的内容。单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。颔联抒情，内心抑郁颔联抒情，内心抑郁首联叙事，出使边塞首联叙事，出使边塞颈联绘景，塞外风光颈联绘景，塞外风光尾联叙事，战事繁忙尾联叙事，战事繁忙1.1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。”说说这一句诗的说说这一句诗的含意，蕴含了作者怎样的感情。含意，蕴含了作者怎样的感情。 自己过了居延，就像自己过了居延，就像“征蓬征蓬”一样，飞
21、出了一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。内心的激愤和抑郁。 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。黄河边远望一轮落日大而浑圆。“大大”写诗人开阔的胸襟，沙漠的浩瀚无边。写诗人开阔的胸襟，沙漠的浩瀚无边。“孤孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。调。“长长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。写出了诗人对横贯沙漠的黄河的
22、真实感觉。“圆圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍茫。茫。2.2.请对请对“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”进行赏析。进行赏析。 勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。 从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。义精神。 描绘了塞外奇特壮丽的描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将风光，表现了诗人
23、对守边将士爱国精神的赞美，也侧面士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。内心的抑郁之情。3.3.使至塞上使至塞上表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？ 请大胆想象，运用生动形象的语言，描绘出请大胆想象，运用生动形象的语言，描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”这一诗句所表现的这一诗句所表现的画面内容。画面内容。入胡天入胡天出汉塞出汉塞逢候骑逢候骑欲问边（目的）欲问边（目的）过居延（行程）过居延（行程）落日圆落日圆孤烟直孤烟直雄浑壮美雄浑壮美慷慨悲壮慷慨悲壮（所见）（所见）都护在燕然（结果）都护在燕然（结果）使使至至塞
24、塞上上渡荆门送别渡荆门送别 李白李白 李白（李白（701701762762），唐代伟大），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。人称诗人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙诗仙”。 他的诗风雄奇豪放，想象丰富，他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡作自己的故乡, ,所以他有不少诗篇反映出对蜀中所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，
25、面对江汉生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡平原，眼界大开，心旷神怡, ,不由得即景抒情，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。写下了这首广为传诵的五言律诗。 渡荆门送别渡荆门送别写的是什写的是什么情景？么情景？ 描绘了舟过荆门时所见描绘了舟过荆门时所见的景色，含蓄地表达了诗人的景色，含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。对故乡的依恋之情。1.1.颔联中颔联中“随随”字用的好，谈谈好在何处字用的好，谈谈好在何处。 “随随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。真切的表现出来，写活了
26、，给人以空间感和流动感。2.2.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境描绘的意境。 “月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。一面明镜。 “云生结海楼云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。受。 3.3.揣摩
27、尾联，体会其中蕴含的思想感情。揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。 尾联中的故乡水是指流经故乡尾联中的故乡水是指流经故乡的水，的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。思念故乡的感情。“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟”作者写出了依依作者写出了依依惜别的深情。古诗词中惜别的深情。古诗词中“送别送别”的句子很多，的句子很多，请
28、再举出三例。请再举出三例。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。 王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维王维送元二使安西送元二使安西桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 李白李白赠汪伦赠汪伦首联首联叙事叙事颔联颔联颈联颈联尾联尾联渡荆门渡荆门送别送别写景写景激动欣喜激动欣喜思乡、惜别思乡、惜别渡渡荆荆门门送送别别 白居易，字乐天白居易，字乐天, ,号香号香山居士山居士, ,下邽人。翰林学士下邽人。翰林学士, ,左拾遗。死时年七十五岁。左拾遗。死时年七十五岁。杜甫之后杜甫之后, ,白居易
29、是我国古白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。代一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里他所生活的七十多年里, ,正正是安史之乱后各种矛盾冲突是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期急剧发展的时期, ,也正是唐也正是唐朝走向衰败的时期。朝走向衰败的时期。 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷
30、人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱之情。言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱之情。言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱之情。言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱之情。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山
31、孤山/ /寺北寺北/ /贾亭西，水面贾亭西，水面/ /初平初平/ /云脚低。云脚低。几处几处/ /早莺早莺/ /争暖树，谁家争暖树，谁家/ /新燕新燕/ /啄春呢。啄春呢。乱花乱花/ /渐欲渐欲/ /迷人眼，浅草迷人眼，浅草/ /才能才能/ /没马蹄。没马蹄。最爱最爱/ /湖东湖东/ /行不足，绿杨行不足，绿杨/ /阴里阴里/ /白沙堤。白沙堤。 钱塘湖春行 vv从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖春水刚与堤
32、平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。面上的波澜连成一片。面上的波澜连成一片。面上的波澜连成一片。vv几处早出的黄莺争着飞向向阳温暖的几处早出的黄莺争着飞向向阳温暖的几处早出的黄莺争着飞向向阳温暖的几处早出的黄莺争着飞向向阳温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。在筑巢。在筑巢。在筑巢。vv繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马的眼睛，浅
33、浅的春草刚刚能够遮没马的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。蹄。蹄。蹄。vv我最喜爱西湖东边的美景，总游览不我最喜爱西湖东边的美景，总游览不我最喜爱西湖东边的美景，总游览不我最喜爱西湖东边的美景，总游览不够，尤其是绿色杨柳阴下的白沙堤。够，尤其是绿色杨柳阴下的白沙堤。够，尤其是绿色杨柳阴下的白沙堤。够，尤其是绿色杨柳阴下的白沙堤。 孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。水面初平云脚低。水面初平云脚低。水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。 乱花
34、渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。 孤孤山山寺寺北北贾贾亭亭西西，水水面面初初平平云云脚脚低低。首联：首联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联：颔联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联颈联: :最爱湖东行足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行足，绿杨阴里白沙堤。尾联：尾联：1.1.作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎
35、样的？作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？2.2.作者选取了哪些景物来表现西湖的美？哪些景物体作者选取了哪些景物来表现西湖的美？哪些景物体现了早春的特点？现了早春的特点？3.3.第三四句第三四句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中中的的“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什么不为什么不是是“家家家家”？4.4.哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? ? 5.你能对所喜欢的诗句进行简单赏析吗？你能对所喜欢的诗句进行简单赏析吗？6.本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？1
36、.1.作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？骑马绕湖而行，从孤山寺北面到贾公亭西面再到白骑马绕湖而行，从孤山寺北面到贾公亭西面再到白堤。堤。2.2.作者选取了哪些景物来表现西湖的美？哪些景物作者选取了哪些景物来表现西湖的美？哪些景物体现了早春的特点？体现了早春的特点？孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。早春的特点
37、。3.3.第三四句第三四句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的中的“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什为什么不是么不是“家家家家”？ “几处几处”“谁家谁家” 准确反映了早春景物的特点，准确反映了早春景物的特点，说明诗人观察细致，描写入微。只因是早春，所以说明诗人观察细致，描写入微。只因是早春，所以不是不是“处处处处”“家家家家”。 从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。4.4.哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了
38、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? ? 最爱湖东行不足最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。5.你能对所喜欢的诗句进行简单赏析吗？你能对所喜欢的诗句进行简单赏析吗？示例一：颔联示例一：颔联运用了拟人的修辞手法。一个运用了拟人的修辞手法。一个“争争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一字，让人感到春光的难得与宝贵。一个个“啄啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。示例二：颈联
39、写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之示例二：颈联写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中感。这样写，暗切题中“行行”字。草初生，故字。草初生，故“浅浅”，也是早生景象；，也是早生景象；“没蹄没蹄”，也是，也是暗切暗切“行行”字。字。6.本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人对钱塘湖早春景物的喜爱之情或抒发了诗人对西湖美好春光的喜爱之情。抒发了诗人对钱塘湖早春景物的喜爱之情或抒发了诗人对西湖美好春光的喜爱之情。景景 情情钱塘湖春行钱塘湖春行赞美赞美喜爱喜爱景景感感水、云、莺、燕水、云、莺、燕花、草、杨、堤花、草、杨、堤最爱湖东行不足最爱湖东行不足你还知道哪些描写西湖美景的诗句？你还知道哪些描写西湖美景的诗句？晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 孙洙
