《英语必修三--名词性从句-课件ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语必修三--名词性从句-课件ppt（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程That/wh-clause+v+主语从句主语从句S+be/link.v+that/wh-clause表语从句表语从句S+vt+that/wh-clause宾语从句宾语从句S+vi+prep+wh-clause宾语从句宾语从句n n断句方法同定语从句：断句方法同定语从句：1.含有关系词的：含有关系词的：始始关系词关系词末末第二个谓语动词之前第二个谓语动词之前2.不含关系词的：不含关系词的：始始（句中）主谓结构（句中）主谓结构末末第二个谓语动词之前第二个谓语动词之前病原体侵入机体，消弱机
2、体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程名词性从句病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程主语+be+表语 主语+do+宾语 名名 词词 名名 词词 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程名词性从句名词性从句主语从句主语从句宾语从句宾语从句表语从句表语从句同位语从句同位语从句主语从句在句中做主语从句在句中做-宾语从句在句中做宾语从句在句中做-表语从句在句中做表语从句在句中做-同位语从句在句中同位语从句在句中
3、-主语主语宾语宾语表语表语同位同位语语1.Thathewillcomeiscertain.2.Iknowthathewillcome.3.ThetruthisthatIhavebeenthere.4.Thefactthatshewaslatesurprisedus.主语从句主语从句宾语从句宾语从句表语从句表语从句同位语从句同位语从句病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.为什么叫名词性从句？为什么叫名词性从句？2._整个从句相当于一个名词整个从句相当于一个名词比较比较:The manlookedaround.That t
4、he boy failed again in the examdisappointedhismother.同样作主语，同样作主语，从句可以表示较复杂的含义从句可以表示较复杂的含义,一般是个动作或性质一般是个动作或性质Iknowhim.Iknowthat he is writing his composition in his room2.为什么要有名词性从句？为什么要有名词性从句？那人那人看了看四周看了看四周.(名词作主语名词作主语)那孩子考试又不及格那孩子考试又不及格令他母亲很失望令他母亲很失望.(从句作主语从句作主语)我知道他在房间里写作文我知道他在房间里写作文.从句的特征:是一个句子,有
5、一个引导词,引导词做从句的一个成分 (that 除外)名词能做的成分名词能做的成分,从句都能从句都能做做从句表达的意思比名词复杂得多从句表达的意思比名词复杂得多主语主语主语主语从句从句从句从句宾语从句宾语从句宾语从句宾语从句表语表语表语表语从句从句从句从句同位语从同位语从同位语从同位语从句句句句动宾动宾动宾动宾介宾介宾介宾介宾thatthat不能省不能省不能省不能省可省可省可省可省禁用禁用禁用禁用不能省不能省不能省不能省不能省不能省不能省不能省whetherwhetherifif句首句首句首句首whetherwhetherwhether whether or notor not只能只能只能只能
6、whetherwhether只能只能只能只能whetherwhether只能只能只能只能whetherwhether代词代词代词代词whatwhat- -物物物物,whatever,whatever,who/whomwho/whom- -人人人人,whoever,whoever( (在在在在从句中做主、表、宾、定成分从句中做主、表、宾、定成分从句中做主、表、宾、定成分从句中做主、表、宾、定成分) )副词副词副词副词whenwhen- -时间时间时间时间, ,wherewhere- -地点地点地点地点, ,whywhy- -原因原因原因原因, ,howhow- -方式方式方式方式(在在从句中做状
7、语从句中做状语)注意：所有句子均为陈述语序注意：所有句子均为陈述语序注意：所有句子均为陈述语序注意：所有句子均为陈述语序病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程学习目标：学习目标：1. 掌握主语从句的基本概念；掌握主语从句的基本概念；2. 能从句中找出主语从句；能从句中找出主语从句；3. 能够概括出主语从句的引导词；学会根能够概括出主语从句的引导词；学会根据句意选择恰当的引导词。据句意选择恰当的引导词。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程主语从句主语从
8、句在句中充当主语的从句叫做主语从句。在句中充当主语的从句叫做主语从句。主主语语从从句句that,whether，wh-词词在从句中不作成分在从句中不作成分:that，if，whether“是否是否”在从句中作成分在从句中作成分:what/who/whom/whichwhatever/whoever/whicheverwhere/when/why/how注意：注意：which表示有明确范围的选择表示有明确范围的选择n n一一that不作成分不作成分,无翻译，但不能省无翻译，但不能省Itisunfair.Womenaretreatedunequallyinsomeareas.womenaretre
9、atedunequallyinsomeareasisunfair.Itisundoubted.TaiwanbelongstoChina.TaiwanbelongstoChinaisundoubted.ThatThatWhether/if不作成分，不作成分，if不能位于句首不能位于句首,Itisaquestion.Heshouldgetmarried.heshouldgetmarriedisaquestion.if,whether“是否是否”Whethern nwh-词作成分词作成分,引导陈述语序引导陈述语序连接代词：连接代词：what,who连接副词：连接副词：when,where,why,h
10、owItwasnoneofyourbusiness.Whathesaidn nIt(形式主语形式主语).+that/whether/wh-.Itisundoubted.TaiwanbelongstoChina.Itisaquestion.Heshouldgetmarried.Itisnotabigdeal.thatwhotakesthefirststep.whetherhe病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程It + be + 形容词形容词 that从句从句It is necessary that 有必要有必要It is
11、 important that . 重要的是重要的是It is obvious that 很明显很明显It + be + -ed分词分词 that从句从句It is believed that 人们相信人们相信It is known to us/all that . 众所周知众所周知It has been decided that 已经决定已经决定用用it形式主语的形式主语的that从句有以下四种从句有以下四种不同的搭配：不同的搭配：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程It + be + 名词名词 that从句从句It
12、is common knowledge that 是常识是常识It is a surprise that . 令人惊奇的是令人惊奇的是It is a fact that 事实是事实是It + 不及物动词不及物动词 that从句从句It appears that 似乎似乎It happens that . 碰巧碰巧It occurred to me that 我突然想起我突然想起病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程另注意在主语从句中用来表示另注意在主语从句中用来表示惊奇、惊奇、不相信、惋惜、理应如此不相信、惋惜、理应如此等
13、语气时，等语气时，谓语动词要用谓语动词要用 虚拟语气虚拟语气 “(should) +do”，常用的句型有：常用的句型有： It is necessary (important, natural, strange, etc.) that It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程注注 意：意：1.“if” 不能引导主语从句，应有不能引导主语从句，应有“whether”引导。引导。3.主语从句的主语从句的 “that
14、” 一般不能省。一般不能省。二二.主语从句需注意的问题主语从句需注意的问题2.主语从句中用陈述语序主语从句中用陈述语序病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4主语从句中的主语从句中的“主谓一致主谓一致”：1）.主语从句通常被看作一个整体主语从句通常被看作一个整体,主句的谓语动词用主句的谓语动词用单数形式单数形式.Thattheywillcome_certain.2).What引导主语从句时引导主语从句时,主句谓语动词的单复数主句谓语动词的单复数由表语的单复数决定由表语的单复数决定.Whathewants_thesebook
15、s.Whathewants_somewater.isareis病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程Completethesentencesusingwhat, whether, where, when， who, why, how or that.1.(_isneededforsuccess)isyourhardwork.3.(_wewillgotomorrow)hasntbeendecidedyet.2.(_theywillarrive)hasbeentoldtotheteacher.4.(_canjoininthes
16、portmeet)isdecidedbytheteacher.5.(_itwillrainornot)isnotclear.7.(_theearthisasolidball)isknowntousall.WhatWhen/HowWhere/whetherWhoWhetherThat6.(_theearthisbecomingwarm)isagoodtopicforresearch.Why主语从句作主语时，谓语动词一般用单数形式。主语从句作主语时，谓语动词一般用单数形式。Conclusion:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生
17、理过程1._hemadeanimportantspeechat2.themeetingwastrue. A.ThatB.WhyC.WhatD.How2._wellgocampingtomorrowdependsontheweather.AIfBWhetherCThatDWhere病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3.Itworriedherabit_herhairwasturninggray.A.whetherB.thatB.C.whatD.when4.WhatIsayandthink_noneofyourbusine
18、ss.A.isB.areC.hasDhave病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程【常见错误展示】【常见错误展示】下列各句均有一处下列各句均有一处错误，请改正并分析错误的原因。错误，请改正并分析错误的原因。1.Lighttravelsfasterthansoundiscommonknowledge.2.Ifshescomingornotdoesntmattermuch.Thatthat虽无词义但引导主语从句位于虽无词义但引导主语从句位于句首时不能省略。句首时不能省略。Whetherif,whether都可表示都可表示“是否
19、是否”,但但if不能引不能引导位于主句之前的主语从句，它可以引导导位于主句之前的主语从句，它可以引导位于主句之后带有形式主语位于主句之后带有形式主语it的主语从句。的主语从句。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3.Thattheprofessorsaidisofgreatimportance.4.Wherewillthetreesbeplantedhasnotbeendecided.Whatthat引导主语从句时无词义。引导主语从句时无词义。Whattheprofessorsaid表示表示“教授所说的教授所说的”。将将
20、will置于置于trees之后。主语从句要之后。主语从句要用陈述句语序。用陈述句语序。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程5.Nomatterwhobreakstherulewillbepunished.6.Whenandwherethemeetingwillbeheldstillremainaquestion.引导让步状语从句时二者可互换，但引引导让步状语从句时二者可互换，但引导名词性从句时只能用导名词性从句时只能用whoever。Whoever主语从句表示单一概念时，谓语要用主语从句表示单一概念时，谓语要用单数形式。
21、单数形式。remains病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7.Whatwereyourproblemsayearagohasnowbecomemine.8.Itwasrequestedthateveryonemadeaspeechatthemeeting.has要改为要改为have。主语从句表示复。主语从句表示复数概念时，谓语要用复数形式。数概念时，谓语要用复数形式。have在在“Itisrequested/ordered/suggested+that从句从句”中，从句要用虚拟语气，中，从句要用虚拟语气，即谓语用即谓语
22、用“should+动词原形动词原形”，should可省略。可省略。(should)make病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程断断句句始始:连接词连接词,末末:第二个谓语动词之前第二个谓语动词之前 始始:空格空格,末末:第二个谓语动词之前第二个谓语动词之前 空格在从句内部空格在从句内部that/whether/ifwhat/who/when/where/why/how空格在从句外部空格在从句外部形式主语选形式主语选It主语从句做题思路：主语从句做题思路：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一
23、定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程宾语从句：从句在句中充当宾语成分（宾语从句：从句在句中充当宾语成分（ 可以作谓语动词、可以作谓语动词、介词、不定式等非谓语动词的宾语）介词、不定式等非谓语动词的宾语） that, whether，if （ that 常可省略常可省略） 连词：连词：who, what, which, whoever, whatever when , where , why ,how1).CanyoumakesurewhereAlicehasputthegoldring.2).Italldependsonwhethertheywillsupportus.3).Shewil
24、lgivewhoeverneedshelpawarmsupport.4).Ifindi tnecessaryt h a tweshoulddothehomework.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 二宾语从句二宾语从句二宾语从句二宾语从句宾宾语语从从句句就就是是在在复复合合句句中中作作宾宾语语的的名名词词性性从从句句，通通常常放放在在主句谓语动词主句谓语动词(及物动词及物动词)或介词之后。或介词之后。1.a.作动词的宾语作动词的宾语(1)由由that引导的宾语从句引导的宾语从句(that通常可以省略通常可以省略),
25、例如：例如：Iheardthathejoinedthearmy.(2)由由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：引导的宾语从句，例如：Shedidnotknowwhathadhappened.Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme.(3)动词间接宾语宾语从句。例如：动词间接宾语宾语从句。例如：Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.b.作介词的宾语，作介词的宾语，例如：例如：Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperate(合作）合作）withoneanother
26、.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程c.作形容词的宾语，作形容词的宾语，例如：例如：Iamafraid(that)Ivemadeamistake.Iamsure(that)hewillwinthegame.d.it可以作为形式宾语可以作为形式宾语it不不仅仅可可以以作作为为形形式式主主语语，还还可可以以作作为为形形式式宾宾语语而而真真正正的的宾宾语语that从从句句则则放放在在句句尾尾，特特别别是是在在带带复复合合宾宾语语的的句句子子中中。例如：例如：Wethoughtitgoodnewsthatthefoghadfi
27、nallygone.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程n2. a 由连接词由连接词that引导的宾语从句引导的宾语从句 n由连接词由连接词that引导宾语从句时，引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列式的文体中常被省去，但如从句是并列句时句时,第二个分句前的第二个分句前的that不可省不可省。例。例如：如： nWe must never think (that) we are good in everything while oth
28、ers are good in nothing. 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程n注意注意1：在：在demand，order，suggest，decide，insist, desire, request, command, doubt等表示等表示要求、命令、要求、命令、建议、决定建议、决定等意义的动词后，宾语从等意义的动词后，宾语从句常用句常用“（should）+ 动词原形动词原形”。nI insist that she (should) do her work alone. nThe commander orde
29、red that troops (should) set off at once. 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程注意注意2：在宾语从句中，在宾语从句中，that从句只跟从句只跟在在except,but,besides,save（除除之外）五个介词后面之外）五个介词后面The Swede stood still, except _ his lips moved slightly.that病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程nb. 用用whet
30、her或或if引导的宾语从句，引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍仍保持陈述句语序。保持陈述句语序。此外，此外，whether与与if 在作在作“是否是否”的意思的意思讲时在下列情况下一般只能用讲时在下列情况下一般只能用whether，不用，不用if： n引导引导主语从句主语从句并在并在句首句首时；引导时；引导表表语从句语从句时；引导从句作时；引导从句作介词宾语介词宾语时；时；从句后有从句后有“or not”时；后接时；后接动词动词不定式不定式时。时。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理
31、生理过程Practice timeif / whether1. I asked her _ she had a bike.3. Were worried about _ he is safe.4. I dont know _ he is well or not.5. I dont know _ or not he is well.8. I dont know _ to go. if / whetherwhetherwhetherwhetherwhether病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.Idoubtif/whet
32、herhewillpasstheexam.2.Idontdoubtthatwewillwinthematch.3.Doyoudoubtthathediditonhisown? doubt问题肯定句中用 if / whether否定句中用 that 疑定句中用 that 1.Idoubt_heistellingthetruth.2.Weneverdoubt_theplanwillbecarriedout.3.Doeshedoubt_youarefromAustria?4.Imdoubtful_hewillagreetothis. if / whether that that if / wheth
33、er病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程c.否定的转移否定的转移若若主主句句谓谓语语动动词词为为think, consider, suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等等，其其后后的的宾宾语语从从句句若若含含有有否否定定意意义义，一一般般要要把把否否定定词词转转移移到到主主句句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：谓语上，从句谓语用肯定式。例如：_我认为这件衣我认为这件衣服不适合你穿。服不适合你穿。I dont think the dress fits you well病原体侵入
34、机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 a.当当主主句句的的谓谓语语动动词词是是一一般般现现在在时时或或一一般般将将来来时时，宾宾语语从从句句的的谓谓语语动动词词可可以以用用所所需需要要的的任任何何一一种种时时态态。b.当当主主句句的的谓谓语语动动词词是是一一般般过过去去时时，宾宾语语从从句句的的谓谓语语 动词要用相应的过去时态，但当宾语从句叙述的内动词要用相应的过去时态，但当宾语从句叙述的内容为客观真理时，仍然用一般现在时。容为客观真理时，仍然用一般现在时。 The teacher told his class that lig
35、ht _ faster than sound. travels病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 will be goes were playing have returned had been 1.Theradiosaysit_cloudytomorrow.(be)2.Theheadmasterhopeseverything_well.(go)3.Tomsaysthatthey_(play)basketballatsixoclockyesterdayevening.4.Ihearthey_(return)italre
36、ady.5.Hesaidthatthey_membersofthePartysince1948.(be)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 wrote has taken had been 6.Ididntknowwhattimehe_theletter.(write)7.Couldyoutellmewho_awaythebookalready?(take)8.LingFengtoldmehe_totheGreatWallseveraltimes.(be)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且
37、在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4. 宾语从句中用宾语从句中用it作形式宾语作形式宾语We think it our duty that we should help others.注意：如果主句中有形容词或名词作宾语补足注意：如果主句中有形容词或名词作宾语补足语时，一般用语时，一般用itit来作形式宾语，把从句放在宾来作形式宾语，把从句放在宾补后面。补后面。我发现他两天之内完成工作是不可能的我发现他两天之内完成工作是不可能的.Ifinditimpossiblethathecanfinishtheworkintwodays.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳
38、定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程Exercises:“it”作形式主语或形式宾语：作形式主语或形式宾语：1.Ihate_whenpeopletalkwiththeirmouthsfullA.itB.thatC.theseD.them2.Ifeel_strangethatheshouldbesocareless.A./B.itC.thatD.how3.Itworriedherabit_herhairwasturninggrey.AwhileB.thatCifDfor4Willyouseeto_thattheluggageisbroughtback?A.weB.yoursel
39、fC.itD.themABBC三三. . 表语从句：表语从句：表语从句在复合句中作表语的表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语连系动词表语从句主语连系动词表语从句”。可以接表语从。可以接表语从句的连系动词有句的连系动词有be, look, remain, seem等。等。作作用：对主语进行解释说明。用：对主语进行解释说明。连接词：连接词：that / whether /as if /as though（ if 不引不引 导表语从句导表语从句) )连接代词：连接代词：who / whoever / which / whatev
40、er 连接副词：连接副词：when / where / why / how / because 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程Chinaisnolongerwhatsheusedtobe.Thatsbecausewewereinneedofmoneyatthattime.Helookedasifhewasgoingtocry.Thequestionwaswhocouldgothere.需注意：需注意：在在表语从句中，表表语从句中，表“是否是否”时，只能用时，只能用“whether”不能不能用用“If”。一般情况下，
41、一般情况下，“that”不能省。不能省。Itis/wasbecause.Itis/waswhy.在句型在句型That/Itis+表语从句中，表语从句中，why表示表示“结果结果”，because表示表示“原因原因”。如如:Therewassomethingwrongwithhiscar.Thatwaswhyhecamelate.Thebossscoldedhim.Thatwasbecausehecamelate.3.Thereason(why/for)is/wasthat.4Thereasonisbecause/whythat .1.Thats_thePartycalledonustodo.A
42、.whyB.whatC.howD.that2.Thereasonis_heisunabletooperatethemachine.A.becauseB.whyC.thatD.Whether3.Thatis_theyseparated.A.thatB.whatC.whichD.where4.Janeisnolonger_shewasfouryearsago.A.whatB.whichC.thatD.when病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程在复合句中作主句的表语在复合句中作主句的表语在复合句中作主句的表语在复合句中作主句
43、的表语. .引导表语从句的关引导表语从句的关引导表语从句的关引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样联词与引导主语从句的关联词大致一样联词与引导主语从句的关联词大致一样联词与引导主语从句的关联词大致一样表语从句表语从句1.问题是我们和他已失去联系问题是我们和他已失去联系.2.这就是亨利怎么解决这个问题的这就是亨利怎么解决这个问题的.3.天看起来要下雨了天看起来要下雨了.Theproblemis_Thisis_.Itlooks_.thatwehavelosttouchwithhim.howHenrysolvedtheproblem.asifitisgoingtorain.病原体侵入机体
44、，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 四同位语从句四同位语从句1.同位语从句的功能同位语从句的功能同同位位语语从从句句对对于于名名词词进进一一步步解解释释，说说明明名名词词的的具具体体内内容容，(如如 advice， demand， doubt， fact， hope， idea，information，message，news，order，problem，promise，question，request，suggestion，truth，wish，word 等等抽抽象象名名词词)，同同位位语语从从句句常常用用that/whether
45、引引导导或或连连接接副副词词when/where/why/how，例如：，例如：同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程e.g., 1) The kings decision that the prisoner would be set free surprised all the people. 2) The orde
46、r that all the soldiers should stay still is given by the general.3）Word came that Napoleon himself was coming to inspect them .病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2. 同位语在句子中的位置同位语在句子中的位置 当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置，构成分隔式同位语从同位语从句常后置，构成分隔式同位语从句，即可以不紧跟在它所说明的名词后面，
47、句，即可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：而是被别的词隔开。例如： He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1（2012浙江）浙江）Imadeapromisetomyself_thisyear,myfirstyearinhighschool,wouldbedifferent.A.whetherB.whatC.thatD.how2(2012江苏江苏)thenoticecamearou
48、ndtwointheafternoon_themeetingwouldbepostponed.A.whenB.thatC.whetherD.how病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3（2012重庆）重庆）Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudy_childrensearlysleepingproblemsarelikelytocontinuewhentheygrowup.A.WhyB.howC.whetherD.that病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，
49、且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程that在同位语从句与定语从句的区别区别同位语从句同位语从句定语从句定语从句that（连词）连词）只起连接的只起连接的作用作用,不充当句子成分不充当句子成分that(关系代词关系代词) 充当一定的充当一定的句子成分句子成分(主，宾，表）主，宾，表）同位语从句与前面的名同位语从句与前面的名词是同位关系，表示这词是同位关系，表示这个名词的内容个名词的内容定语从句对先行词起修饰定语从句对先行词起修饰作用，表示作用，表示“的的”。同位语从句的同位语从句的that 一般一般不能省不能省而定语从句中的关系代词而定语从句中的关系代词that，当其在从句中做宾，
50、当其在从句中做宾语时，常常可以省略语时，常常可以省略病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（I）试比较下面两个例句）试比较下面两个例句:1.Thesuggestionthatheraisedatthemeetingisverygood.2.Thesuggestionthatthestudentsshouldhaveplentyofexerciseisverygood.（that引导定语从句引导定语从句,作宾语作宾语,可以省略）可以省略）（that引引导导同同位位语语从从句句,在在从从句句中中不不担担当任何成分，但不可以省略
51、）当任何成分，但不可以省略）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 The news that he told me is that Tom would go abroad next year.（第一个（第一个that引导的从句是定语从句，引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）在从句中作宾语）4 The news that Tom would go abroad is told by him.（同位语从句，（同位语从句，that在句中不作任何成分）在句中不作任何成分）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环
52、境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程辨别下列从句辨别下列从句1.Weheardthenewsthatourteamhadwon.2.Wemustfacethefactthatwehadspentallourmoney.3.Thenewsthathetoldmeyesterdaywasfalse.4.Ihavenodoubtthathewillcomesoon.5.Thefactisthatwehavespentallourmoney.同位语从句同位语从句同位语从句同位语从句定语从句定语从句同位语从同位语从句句表语从句表语从句病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体
53、内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程翻译以下句子，并指出带下划线的从句属于名词性从句中的哪一种。1.Whathewantsisabook.2.Itissonicethatwecanlearnthisgrammarpointtogether.3.ImsogladthatIcanmakefriendswithyou.4.Thisiswhyhedidit.5.Doyouagreetothesuggestionthatwe(should)haveatripinTibet?6.Thathewantsabookiscertain.7.Isuggestedjustnowwe(
54、should)takepartinthisactivity.8.Whetheryoulikehimornotdoesntmattertoomuch.9.Hedoesntknowwhetheryoucansingitwell.10.Theproblemiswhetheryoucansingitwell.11.Theproblemwhetheritisrightorwronghasnotbeendecided.12.Pleasetellmewhoyourmonitoris.主语从句主语从句主语从句主语从句主语从句主语从句主语从句主语从句宾语从句宾语从句宾语从句宾语从句宾语从句宾语从句宾语从句宾语从
55、句表语从句表语从句表语从句表语从句同位语从句同位语从句同位语从句同位语从句病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(1)Theywanttoknow_dotohelpus.A.whatcantheyB.whattheycanC.howtheycanD.howcanthey(2)Canyoumakesure_thegoldring?A.whereAlicehadputB.wherehadAliceputC.whereAlicehasputD.wherehasAliceput(3)SomeoneisringingMary.Goa
56、ndsee_.A.whoisheB.whoheisC.whoisitD.whoitisB BC CI.语序问题语序问题考点归纳考点归纳DD归纳归纳 在在名名词词性性从从句句中中，除除了了关关联联词词在在从从句句之之首首外外，其它部分其它部分应用应用_的语序的语序。陈述陈述病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程II.用用if 或或whether 填空填空n1. I dont know _ Ill be free tomorrow.n2. I dont know _ or not Ill be free tomorrow.n3
57、. The question is _ this book is worth writing.n4. It depends on _ we will have enough money.n5. _ they can do it matters little to us.n6._ you are not free tomorrow , Ill go without youwhether/ifwhetherwhetherwhetherWhetherIfa.主主语语从从句句、表表语语从从句句、同同位位语语从从句句、介介词词后后面的宾语从句只能用面的宾语从句只能用_，不能用，不能用if；b.后面紧跟后
58、面紧跟ornot时时,用用_.归纳归纳whetherwhether病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程III.that与与whether/if的选择：的选择：(1)_knowledgecomesfrompracticeisknowntoall.A.WhatB.WhereC.IfD.That(2)Itmakesnodifference_oursportsmeetwillbeheldthisweekornextweek.A.thatB.eitherC.whetherD.when(3)Idoubt_hewillcomesoon
59、.(4)Idonotdoubt_hewillcomesoon.(5)Doyoudoubt_hewillcomesoon?whether / ifwhether / ifthatthatthatthat 表示是否时用表示是否时用_,表示肯定时用表示肯定时用_归纳归纳whether/ifthat病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1._Icantunderstandiswhyhehaschangedhismind.2._theearthisroundisknowntousall.3._hewontheracewas_weex
60、pected.that:what:_只起连接作用，在从句中不充当任何成分，没有词义只起连接作用，在从句中不充当任何成分，没有词义_起连接作用，且在从句中充当主语，宾语或表语，起连接作用，且在从句中充当主语，宾语或表语，表示表示“所所的的”。ThatWhatThatwhat归纳归纳.that，what引导名词性从句的区别引导名词性从句的区别病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程.what&whateverwho&whoeverwhich&whichever引导名词性从句的区别引导名词性从句的区别1._isworthdoing
61、isworthdoingwell.2._weneedismoretime.3._willgototheUSAhasntbeendecided.4._breaksthelawwillbepunished.WhateverWhatWhoWhoevern _等引导的名词性从句等引导的名词性从句不不含有疑问意义含有疑问意义，相当于名词后加一个定语从句，相当于名词后加一个定语从句，而而n_等引导的名词性从句都等引导的名词性从句都含含有疑问意义有疑问意义。Whoever,whateverWho,what病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生
62、理过程Howaboutcampingthisweekend，justforachange?OK，_youwant.AwhicheverB.howeverCwhateverDwhoever解解析析考考查查情情景景交交际际。句句意意：“周周末末野野营营怎怎么么样样，换换换换口口味味？”“”“好好的的，你你想想做做什什么么都都可可以以。”此此处处whatever表表示示“无无论论什什么么”，作，作want的宾语，故选的宾语，故选C项。项。答案答案C病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1. Its generally consi
63、dered unwise to give a child _ he or she wants.A.which B. thatC. whatever D. all what2. These wild flowers are so special that I would do _ I can to save them.A.which B. thatC. whatever D. all what3. _ kills, sells or eats wild animals or birds, is to blame.A.AnyoneB. Anyone whoC. Those whoD. ThoseE
64、xercises病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程疑问词疑问词ever和和nomatter疑问词的区别疑问词的区别1)疑疑问问词词ever(无无论论)可可以以引引导导名名词词性性从从句句和和让让步步状状语语从句。从句。Whoeverbreakstherulemustbepunished.(名名词词性性从从句句，作主作主语语)Whoeverbreakstherule,hemustbepunished.(让让步步状状语语从句，作状从句，作状语语)Nomatterwhobreakstherule,hemustbepunish
65、ed.2)nomatter疑疑问词问词，只能引，只能引导让导让步状步状语语从句从句Nomatterwhobreakstherule,hemustbepunished.一般一般说说来，来，what/who等含特指意等含特指意义义，而，而whatever/whoever等含泛指意等含泛指意义义，意，意为为“无无论论什么什么/无无论谁论谁”，相当于，相当于anythingthat./anyonewho.。 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程.名词性从句中的虚拟语气：名词性从句中的虚拟语气：Hesuggestedthatame
66、eting(should)beheldimmediately.Itwassuggestedthatameeting(should)beheldimmediately.Hissuggestionwasthatameeting(should)beheldimmediately.Hemadeasuggestionthatameeting(should)beheldimmediately. 表示表示建议建议, 请求请求, 命令命令, 要求要求,坚持坚持等的名词性从句中等的名词性从句中谓语动词用虚拟语气谓语动词用虚拟语气.归纳归纳病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位
67、生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.在主语从句中用来表示在主语从句中用来表示惊奇惊奇, 不相信不相信,惋惜惋惜,理应如此理应如此等等, 谓语动词用虚拟语气谓语动词用虚拟语气( should ) + do,常用句型有常用句型有 1)It is necessary( important, natural, strange, etc) that 2) It is a pity( a shame, no wonder etc,) that e.g.It is strange that she (should) think so.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定
68、部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.Thequestionis_thefilmisworthseeing.A.ifB.whatC.whetherD.how2.Theyreceivedorders_theworkbedoneatonce.A.whichB.whenC./D.that3.Thereason_Ihavetogois_mymotherisillinbed.A.why;whyB.why;becauseC.why;thatD.that;becauseConsolidation:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理
69、过程4._Icantunderstandis_shewantstochangehermind.A.What;whyB.Which;howC.That;whyD.What;because5._hisdreamofgoingtocollegewillcometrueisuncertain.A.ThatB.WhetherC.IfD.Evenif6.Itisknowntous_wherethereispollution,thereisharm.A.whichB.whereC.whatD.that病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过
70、程7.Ihavetheinformation_.A.ofwhathellcomesoonB.thathellcomesoonC.ofthathellcomesoonD.hiscomingsoon8.-Isawyourneighborbreakyourwindowwithabasketball.-_itmademenearlymad.A.ThathebrokeB.WhathebrokeC.HebrokeD.Hisbreak病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程9.Itremainsaquestion_wecangetsomu
71、chmoneyinsuchashorttime.A.howB.thatC.whenD.what10.-CanIhelpyou?-Yes,doyouknow_?A.whencomesthebusB.whenwillcomethebusC.whendoesthebuscomeD.whenthebuscomes病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程11.Hemadeapromise_anyonesethimfreehewouldmakehimveryrich.A.thatB.ifC.whatD.thatif12.Theylost
72、theirwayintheforestand_mademattersworsewas_nightbegantofall.A.what;thatB.it;thatC.what;whenD.which;what病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程13.Ihate_whenpeopletalkwiththeirmouthsfullA.itB.ThatC.theseD.them14.Ifeel_strangethatheshouldbesocareless.A./B.itC.thatD.how15.Itworriedherabit_herhairwasturninggrey.AwhileB.thatCifDfor
