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1、硬笔书法基本笔画硬笔书法基本笔画书写要点书写要点11 1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。2 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推。间轻，收笔先顿再回推。横横21 1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公，、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公，又像一个大蒜瓣、小雨滴。又像一个大蒜瓣、小雨滴。2 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。点点31 1、悬针竖，像根针。、悬针竖，像根针。2
2、2、一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。、一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。3 3、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。竖竖41 1、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。2 2、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻，一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。撇撇51 1、捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。、捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。2 2、轻轻写一个点。、轻轻写一个点。3 3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。、再提笔折向右下写捺
3、，开始轻，渐渐重。4 4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。、停顿一下换方向，换了方向还是斜。捺捺6竖弯中间藏小圆，竖弯中间藏小圆，竖弯的竖弯的“竖竖”要直，弯中一段要直，弯中一段“横横”要平。要平。竖弯竖弯71 1、起笔轻，横处稍不平；、起笔轻，横处稍不平；2 2、折处记住、折处记住“提提”和和“顿顿”；3 3、顿后下行往左斜。、顿后下行往左斜。横折横折日日 只只 申申 细细81 1、顿笔下行先写竖；、顿笔下行先写竖；2 2、弯处藏个小圆圈；、弯处藏个小圆圈；3 3、弯后向右写段、弯后向右写段“横横”；4 4、尾部抬起钩朝、尾部抬起钩朝“天天”。竖弯钩竖弯钩抱抱 比比 礼礼 宅宅91 1、横折
4、弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收；2 2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。横折弯钩横折弯钩九九 艺艺101 1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖；、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖；2 2、顿笔下行先写竖；、顿笔下行先写竖；3 3、走到竖尾缩一缩；、走到竖尾缩一缩；4 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。、写钩先重再变轻，速度还要快一点。竖钩竖钩111 1、横不平，折不直；、横不平，折不直；2 2、折处稍顿；、折处稍顿；3 3、钩尖对横的起笔。、钩尖对横的起笔。横折钩横折钩121 1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜；、竖向笔画不同
5、样，上面稍直，下面斜；2 2、竖向笔画都别长。、竖向笔画都别长。竖折折钩竖折折钩马马 夸夸 鸟鸟 考考 131 1、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿；、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿；2 2、向右写折渐渐高。、向右写折渐渐高。竖折竖折牙牙 讶讶 鸦鸦 蚜蚜141 1、横撇的横不平，左低右稍高；、横撇的横不平，左低右稍高；2 2、横撇的撇带弧度，撇尖伸到横左边。、横撇的撇带弧度，撇尖伸到横左边。横撇横撇水水 永永 反反 务务15硬笔书法基本笔画硬笔书法基本笔画书写要点书写要点历山街道荆山路小学历山街道荆山路小学 杨云云杨云云16浅谈低年级汉字浅谈低年级汉字正确书写正确书写 17 低年级的孩子正是书写低
6、年级的孩子正是书写 汉字的起始阶段汉字的起始阶段,初学汉字书初学汉字书 写的印象尤其深刻，我们规写的印象尤其深刻，我们规范、端正、美观的书写范、端正、美观的书写,不光不光是为孩子们以后的书写打下是为孩子们以后的书写打下基础基础,更是为了祖国汉字文化更是为了祖国汉字文化的发扬光大。的发扬光大。18一、小学生写字教学要求 要求学生会写铅笔字和钢笔字， 使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任。对于低年级写字教学的重点，就是姿势正确，字体规范、端庄、整洁。19202122232425二、汉字书
7、写不规范的现象 1、执笔姿势不正确。 2、用力大，写得重，划破本子 手指变形。 3、字体过大或过小。 4、偏格写（侧重于下格）。 5、写错字，擦得脏兮兮。262728293031323334353637三、分析不规范的原因 1、书写姿势不正确。 2、笔画缺乏应有的形态，不端正、 不整洁、没有美感。 3、学生枯燥练写，从而失去兴趣。 3839404142四、教学中实施的措施 根据自己具体的教学实际情 况，对写字教学进行思考，重视 写字习惯的培养，让学生的笔尖 流淌快乐。在教学中我采用了一 下措施：431.激发学生的写字兴趣 在激发兴趣方面，我采用了多种方法，使学生认识到学写字，写好字是发扬祖国传
8、统文化，对祖国更加热爱。利用丰富的肢体语言，一些简单的手臂基本动作，活动活动筋骨，肌肉群得到锻炼，增强人体的灵活性，达到身正、肩平、臂开的写字规范姿势，让学生高高兴兴的写字。442.示范汉字的正确书写姿势 （观看幻灯片） 执笔姿势正确:捏捏 托托 垫垫 靠靠 捏捏:用拇指和食指的指肚指尖处捏住笔杆.食指第一关节，不能弯曲. 托托:用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆,写字时,这儿最吃力 写字多时会压出小坑,甚至磨出茧来,这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就不得劲儿.垫垫:小臂,手腕和小指落放在桌上,无名指和小指轻轻垫在中指下,保证运笔灵活.靠靠:笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置
9、上.执笔不要过于用力,否则影响运笔的灵活性,也易产生疲劳.4546474849503.写字与做人相联系 俗话说：“见字如见人”不仅如此，写好字是每一个中国人基本素质的重要标志。曾记得有一首歌中国娃里的一句歌词：“最爱写的字是先生教的方块字，横、平、竖、直、堂堂正正，做人也像它”5152 4.写好每一个字的基本笔画 每一个字都由基本笔画构成，因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都必须经历起笔、运笔、收笔几个过程。在教学中，对学生进行以下的笔画指导。 （观看幻灯片）53545556575859606162636465666768697071727374755.分析汉字的结构和
10、偏旁 字的结构在写字教学中很重要，比如：“ 稳”、“绕” 学生都写成了上下结构。（插入幻灯片）大部分的汉字都有自己的偏旁，书写都有其自身的特点和规律，比如：“校”，木字旁在左边，书写要左窄又宽， 木字旁的捺要写成“点”，给右边的“交” 让位，它很有礼貌。而“杏”字的“木字旁”，“撇”、“捺”要写得舒展，它很关心别人。767778796.在田字格中，练习书写 熟悉字的结构形态和笔画变化后，还要注意汉字在田字格中的位置，部首的长短、大小、高低、松紧。笔画的长短、主笔、正斜的分寸。从小养成认真看田字格的好习惯，将每个笔画严格照样子写在相应的位置。每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。教师在
11、田字格中范写，学生仔细观察后，再在生字本上练习。 80817.优秀作品展，树立赶超榜样 （观看幻灯片）82838485 学生正确书写汉字，是我们教学生正确书写汉字，是我们教 师的责任，加强培养良好的写字习师的责任，加强培养良好的写字习 惯，让他们自主快乐的写字，继承惯，让他们自主快乐的写字，继承 传统，磨练意志，陶冶情操，让快传统，磨练意志，陶冶情操，让快 乐的音符跳跃在学生的笔尖。漂亮乐的音符跳跃在学生的笔尖。漂亮 、干净、整洁的作业展现在我们面、干净、整洁的作业展现在我们面 前。从而使中华文明的重要载体能前。从而使中华文明的重要载体能 更好地传承下去。更好地传承下去。 86 谢谢大家！谢谢大家！ 2012年4月11日87
