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1、你玩过这些游戏吗？第三课同侪携手共进执教者：熊瑛萍第一框：同学朋友想一想，画一画请同学们参照课本，根据自己的实际情况，画出属于自己的“人际关系树轮图”，并思考以下几个问题：有多少人进了你的人际圈？你进了哪些同学的人际圈？你对自己的人际关系状况满意吗？活动一：封闭自己的态度“人际关系年轮”萎缩，使自己陷入孤立的境地积极开放的心态接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更加开朗，人生才会能更加精彩活动二:请同学们帮在生活中，你认为最受欢迎的同学朋友设计一张名片，名片要包括以下内容：画像、姓名、性别、他（她）受欢迎的原因我认为
2、他不足的地方设计好后，向周围的同学介绍他（她）我来设计总结归纳：受欢迎的人都具有怎么的特征呢？真诚友好善良负责任较强的沟通意识和沟通能力值得信赖热情不自私体贴开朗幽默世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。爱因斯坦人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。孟子朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。唉，交朋友容易，但是经营这份友谊好难呢最近又和好朋友闹矛盾了，唉，好烦人！他总是叫我做我不喜欢做的事情，我到底该怎么办呀？对于朋友，你是否也有这样或者那样的困惑？我们到底应该怎样明智而谨慎的对待友情呢？案例分析小
3、东和小宁是好朋友，小东学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小东在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课，为此，小东的妈妈佷着急，小东也觉得很为难？活动三：小东为什么觉得佷为难？小东为什么觉得佷为难？小宁应该要求小东提供帮助吗？小宁应该要求小东提供帮助吗？如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎么如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎么样？样？小东应该继续帮助小宁吗？小东应该继续帮助小宁吗？你有什么好办法帮助他们解决困惑吗？你有什么好办法帮助他们解决困惑吗？与友同行平等互惠交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做
4、到双赢甚至多赢我考虑、体察到朋友的需要了吗？我体谅到朋友的难处了吗？我对朋友是不是过度依赖，从而是使他造成困扰了呢？学会自问宽容理解欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。这是否意味着我们要无限宽容理解朋友呢？宽容理解的度在哪里？你碰到过下面这些情况吗？当朋友总是爱上课迟到睡觉时，你还要宽容理解吗？当朋友不讲信用，出尔反尔的时候，你又要怎么办？当朋友有顺手牵羊的习惯，你该怎么处理？面对朋友这些“缺点”，我们是任其发展，不理不管？还是立马和他(她）断绝朋友关系？或者还有什么更好的办法？懂的坚持原则真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚
5、定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。谨慎交友我们要广交朋友，珍惜朋友友谊。但，切莫轻交甚至滥交朋友。我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑，我们要提高辨识的能力，交能带给我们正能量，与我们同奋进的朋友。本课小结一、我的人际圈1、封闭自己的态度2、积极开放的心态3、受欢迎的人所具有的品质和能力二、与友同行1、友谊的意义2、对于友情，需要我们明智谨慎地把握，做到：平等互惠、宽容理解、懂得坚持原则、谨慎交友“你的心声，我来聆听；你的困惑，帮你解决。”本堂课，也许让你想起了你的某个好朋友，想起了你们的故事，写下了来，让我们一起分享；又也许让你想起了前段日子和朋友闹的不愉快，告诉我，也许我可以帮你出主意。也许还有很多也许，没关系，你的心声，我来聆听；你的困惑，帮你解决。
