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1、结合执行过程中的管理活动，谈谈如结合执行过程中的管理活动，谈谈如何抓好学校管理过程中的执行环节？何抓好学校管理过程中的执行环节？ 执行过程中的管理活动有：执行过程中的管理活动有： （1）沟通联络）沟通联络 （2）组织安排）组织安排 （3）指导帮助）指导帮助 （4）协调关系）协调关系 （5）鼓动与激励）鼓动与激励 我认为抓好学校管理过程中的执行环节应我认为抓好学校管理过程中的执行环节应从下几个方面着手：从下几个方面着手：1.做好执行过程中的管理活动。做好执行过程中的管理活动。（1.）学校应当做好沟通联络工作，向学校）学校应当做好沟通联络工作，向学校全体工作人员传递学校管理工作的计划、全体工作人员
2、传递学校管理工作的计划、说明任务和要求，统一工作目标。说明任务和要求，统一工作目标。（2.)：对学校的人力、财力、物力进行妥善：对学校的人力、财力、物力进行妥善安排，选定人员，分配任务各行其职。安排，选定人员，分配任务各行其职。 (3.)在执行过程中学校上级领导应对给下级在执行过程中学校上级领导应对给下级的工作进行适当的指导和帮助。的工作进行适当的指导和帮助。(4.)调整改善各部门之间、上下左右之间的调整改善各部门之间、上下左右之间的相互关系，包括对内协调和对外协调使学相互关系，包括对内协调和对外协调使学校上下、左右、内外、党政工团学、教导校上下、左右、内外、党政工团学、教导总务各方面的活动做
3、到统一认识、步调和总务各方面的活动做到统一认识、步调和谐、互相配合、密切合作，建立起校内外谐、互相配合、密切合作，建立起校内外协调一致的工作关系和工作秩序。协调一致的工作关系和工作秩序。（5）在执行过程中加强思想教育工作，进行）在执行过程中加强思想教育工作，进行正确的表扬、批评，给予精神上、物质上正确的表扬、批评，给予精神上、物质上的各种奖励等。的各种奖励等。 2. 在组织上理顺关系，建立一个有权威的在组织上理顺关系，建立一个有权威的指挥系统，保证指挥渠道畅通无阻。在校指挥系统，保证指挥渠道畅通无阻。在校长的领导下，各职能部门要理顺关系，各长的领导下，各职能部门要理顺关系，各司其职，相互配合，
4、步调一致，沿着同一司其职，相互配合，步调一致，沿着同一方向快速前进。关系不顺，职责不明，必方向快速前进。关系不顺，职责不明，必然会导致互相牵制，力量抵消，影响管理然会导致互相牵制，力量抵消，影响管理效能。效能。 3. 加强思想教育工作，特别是要端正教育思加强思想教育工作，特别是要端正教育思想，把全体教职工的思想统一到教育方针、想，把全体教职工的思想统一到教育方针、政策指导之下，统一到按照教育规律办事政策指导之下，统一到按照教育规律办事的轨道上来。只有这样，广大教职工才能的轨道上来。只有这样，广大教职工才能在学校计划的指导下，积极探索、充实计在学校计划的指导下，积极探索、充实计划的内容，对计划中
5、不足的地方，主动提划的内容，对计划中不足的地方，主动提出可行办法来弥补，使计划更完善，执行出可行办法来弥补，使计划更完善，执行效果更好。效果更好。4.从群众中来，到群众中去。管理者要深入从群众中来，到群众中去。管理者要深入群众，与群众打成一片，及时了解到执行群众，与群众打成一片，及时了解到执行过程中的经验和问题，与下级人员保持融过程中的经验和问题，与下级人员保持融洽的感情联络，了解到真实情况和问题的洽的感情联络，了解到真实情况和问题的症结所在，避免主观主义的发号施令，使症结所在，避免主观主义的发号施令，使群众乐于向领导谈知心话，乐于接受指导、群众乐于向领导谈知心话，乐于接受指导、帮助。帮助。5.充分发挥各职能机构的作用，合理分工，充分发挥各职能机构的作用，合理分工，是各部门能各司其职，各负其责。是各部门能各司其职，各负其责。6.从实际出发建立健全的管理制度，明确从实际出发建立健全的管理制度，明确职责，建立正常的教学秩序职责，建立正常的教学秩序个人思考：在学校管理执行过程中能否权力下放，组建一个家长代表团参与学校管理活动？学校管理执行环节应如何加大执行力度？
